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【最新資料】自動扶梯標準安裝施工方案-wenkub

2023-06-21 18:55:56 本頁面
 

【正文】 扶手帶安裝在返程軌道上(應確保扶手帶對準摩擦輪法蘭盤),并安裝上摩擦輪和側向導輪。(2)扶手導軌擦凈,其連接處必須光滑,不可出現(xiàn)尖棱或刃邊。(1)玻璃安裝前要妥善保管以防破碎。(2)搬運玻璃應輕拿輕放,避免其破碎傷人。(4)將橡皮件裝在玻璃板上端,同時,在玻璃的全長范圍內以適當?shù)牧埦o以使橡皮件變薄。但在裝內側板之前必須先完成掛扶手帶的作業(yè)。扳手、螺絲刀、線墜、水平尺、1m鋼板尺,橡皮錘。(1)散裝導軌及其他附件在露天放置必須有防雨、防雪措施。(1)主軌間距尺寸偏差不大于0~。(3)調整各軌道間的上下距離。扳手、水平儀、錘子、線墜、鋼板尺、塞尺、盒尺等。(3)驅動鏈的張緊適度,無過量磨損且潤滑良好。(1)搬運減速機時,搬運人員應共同配合,防止減速機墜落傷人。圖3038(2)驅動裝置的安裝應符合設計要求和自動扶梯安裝圖紙的規(guī)定。圖3037錘子、線墜、扳手、鋼板尺、水平儀。(3)調整調整螺釘,使自動扶梯兩端升降平臺上的樓面蓋板與裝修好的樓面平齊,然后墊入墊片,松開調整螺釘,復查扶梯樓面蓋板與裝飾后樓面的高差,合格后將墊片點焊在支撐面鋼板上。(5)起吊現(xiàn)場周圍做好防護、標識,嚴禁非工作人員進入。(1)核對各起重用具與被起重設備重量是否相符,起重用具的額定起重量應大于被起重設備重量且應考慮沖擊載荷。圖3035圖3036(2)吊裝順序以設備地面運輸進場所在樓層為基準,向上向下分別起吊。整個桁架拼裝螺栓的緊固力矩應達到設計要求。1.桁架的水平運輸用φ13mm鋼絲繩將卷揚機牢牢固定在土建結構的柱子上。(1)各安裝口防護攔保持良好,以免非工作人員隨意出入。(3)安裝口寬度:滿足該型號自動扶梯土建布置圖所注尺寸的要求。(1)提升高度:保證滿足該型號自動扶梯土建布置圖所注尺寸偏差要求。(5)自動扶梯梯級上空垂直凈高度:鋼卷尺測量。安裝口左右兩側各測一次。(4)土建單位已提供明顯的水平基準線標識。三、 工程組織1.1施工質量管理網(wǎng)絡圖項目經(jīng)理:質檢員:班組長:施工過程控制鋼卷尺、線墜、經(jīng)緯儀(或全站儀)。(1)現(xiàn)場施工用電、照明用電必須符合國標《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范》的要求。(1)提升高度測量方法一:以上支撐面預埋鋼板為上測點,下支撐面預埋鋼板所在水平面為下測點,用鋼卷尺測量上測點至下測點間的垂直距離。方法二:用全站儀測量上、下支撐面預埋鋼板間的水平距離,安裝口左右兩側各測一次。(6)運輸通道尺寸:鋼卷尺測量。如圖紙無特別說明,則其誤差應保證在15~+15mm之內。(4)安裝口基坑深度、拐點位置:根據(jù)土建布置圖對基坑深度、拐點位置校核,保證扶梯析架各部位不與土建結構發(fā)生沖突。(2)對土建單位所提供的各種基準線給予明確標識,并注意保護。扶梯段下使用運輸滾輪,用卷揚機等用兩組三輪起重滑車復繞式牽引,將扶梯段拉入樓內準備拼裝、吊裝。圖30313.桁架吊裝(圖303圖303圖3034)圖3032圖3033圖3034(1)承重受力點選擇(圖303圖3036)吊裝時吊掛的受力點只能在自動扶梯兩端的支承角鋼上的起吊螺栓或吊裝腳上。①向上:起吊最高層扶梯→起吊次高層扶梯→依次減低樓層直至基準層的上一層為止。(2)起吊前仔細檢查各吊裝用具是否完好。2.3桁架的定中心(1)以上下樓層土建提供的基準線為基準,在上下支撐面鋼板上標識清楚中心基準位置。(4)用L45角鋼制作兩個支架,分別置于機頭、機尾。(1)梯級鏈驅動裝置(主傳動機)定位完成。驅動裝置底座四腳要平穩(wěn),應有防振設置,不得有振動噪聲。(2)穩(wěn)裝減速機就位時人員間應配合好,防止手、腳擠壓受傷事故發(fā)生。(4)。桁架吊裝就位完成。圖30391反軌;2左主軌;3左副軌;4右副軌;5右主軌;6導向支架(支撐板)(1)防止導軌段、工具等墜落傷人。(2)副軌間距尺寸偏差不大于0~。設備的下面應墊起,以防受潮。(1)導軌安裝調整完畢,檢驗合格。2.全透明無支撐扶手安裝(圖30311)圖30311(1)松開夾緊螺母,放入中間襯墊,按夾緊螺母和支承型鋼的所在位置放置。(5)在橡皮件上涂少量滑石粉,裝上扶手支撐型材,并用橡皮錘砸實。(1)扶手支架、。(2)施工中注意避免物體墜落,以防砸壞玻璃。(圖30312)圖30312(1)在扶手導軌和扶手帶內側清擦干凈后將扶手帶自上而下裝上導軌并使它嵌入導軌。然后將扶手帶安裝在張緊端的護壁端部,最后將扶手帶安裝在扶手帶導軌型材上。(1)扶手帶表面光滑無劃傷。如果采取適當措施能免除傷害危險,則這一高度可以酌量減小。(圖30311)在安裝完扶手帶后安裝斜角蓋板,注意靠裙板的橡皮墊,用螺釘固定。因此,組裝時必須時常檢查與中心線之間的尺寸。(3)站在桁架上安裝時就注意腳下,以免踩空踩滑摔傷。(2)用曲線鋸切割裙板過程中應有相應的冷卻措施防止裙板變色。,班組長根據(jù)安裝日志內容對當天作業(yè)工序對安裝員工進行質量、安全交底,并記入安裝日志中。施工安全管理:,電梯設備價值昂貴,因此,希望業(yè)主和總包方配合我公司現(xiàn)場電梯設備加強保安。,填寫 “安全教育表”,安裝主管人員向安裝班組人員進行安全交底;,并負責施工現(xiàn)場的安全管理和安全檢查工作;、安裝工必須嚴格執(zhí)行公司有關安全崗位責任制;;;,并記入“安裝日志”;;,按總包方的規(guī)定提前辦理動火證,并配備動火監(jiān)護人及滅火器材。:當接到現(xiàn)場安全事故報告時,應迅速啟動應急救援系統(tǒng)。確定兼職救援人員(安裝班組長),定期組織演練,提高應急救援能力。分公司在接到重大事故信息后,要立即上報發(fā)包商、當?shù)靥胤N設備安全監(jiān)察機構、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局和建設局等上級領導部門。分公司安全官,安裝監(jiān)督及經(jīng)理 險兆事故上報流程圖呼叫120事故現(xiàn)場員工OTIS熱線OCLEHamp。通過這次實踐,使我對村委會實務有所了解,也為我今后的順利工作打下了良好的基礎。一封信件沒有及時收發(fā),很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。每次郵遞員送來的信件,我都要親自檢查有無開封、損壞的函件,如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件,我馬上聯(lián)絡接收人親自來查收。在工作之余,我還經(jīng)常去村民家里,幫助他們做一些我力所能及的事情,也讓我收獲了很多知識,學會了許多技能。在這里,我感受到了村民們的純樸,也體會到了農村生活的不易,更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。第一,該村村委會的工作人員文化水平相對偏低,在村務工作的處理上,方式方法比較粗放。三、實習的心得體會剛開始去村村委會實習的時候,我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。不僅是進行了一次良好的校外實習......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。二、實習內容及過程為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在實習過程中,積極肯干,虛心好學、工作認真負責,勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè)......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。是的,頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的,因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯,很快身材就“苗條”啦。所以這個一定要很認真的做,不能粗心大意,害別人幫你善后。就這樣到我正式獨立上崗時,我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?,并不用要人幫忙啦。曾?jīng)問過師哥師姐,答案卻是相差甚大,一切都是未知數(shù)。另外在這里,學校的領導和老師都給了我很多幫助。他們無論在教學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課,從他們身上,我們能夠看到自己的不足,使自己在教學實際中揚長避短。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。等我大汗淋漓的走下講臺,我知道我已成功地走出第一步。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。二、掌握重難點,清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術,老師是演員,他們在課堂上扮演形形色色的角色。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢,通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。以下是我的畢業(yè)實習報告總結:工作能力:在實習過程中,積極肯干,虛心好學、工作認真負責,勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。在人生的岔路口徘徊,想搭上青春的最后一班列車。同時,頂剛實習也圓了我兒時的夢想,當一名光榮的人民教師!懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想,來到了我的目的地——縣鎮(zhèn)中學。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的教師開始,很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人,并且那天才上午告訴我,叫我下午放學后留一個班聽我的課!頓覺眼前一片黑暗,趕緊急急忙忙開始準備了!最終我選擇了八三班,上課前告訴自己不要緊張結果還是很不安,因為來了七八個語文老師還有張校長。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火,后來上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂:別的同學回答問題,有在下面笑的,有起哄的,還有說話嘮嗑的;站的時候沒有站相,坐的時候怎么做的都有,五花八門(趴著的,斜著的,靠墻的,杵著的......)大多數(shù)學生上課不積極舉手,很多時候我動員半天,好說歹說人家就是無動于衷,上課就干等著老師喂,很多時候我開玩笑問他們:“都活著嗎?”“能出氣唄?”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調,節(jié)節(jié)給他們上思想教育課!可我不想耽誤正常的教學活動,終于把我氣得氣急敗壞——哭啦!事后全班同學給我道歉,不過讓我欣慰的是,八四班真的變化很大......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。我在學校的把關,自己的努力下,在廣州找到了我的第一個實習的地方廣州塑料五金模具廠。雖然我學的專業(yè)是設計,但我還是剛剛才出來的,沒有啥經(jīng)驗,所以要從低做起。攻絲的時候,最怕的就是攻著攻著,絲攻突然斷掉了,半節(jié)卡在孔里。所以獨自一個人在那里弄,弄了半天也沒弄出來,心里更加慌了。從最開始的是銑鍵槽,一般都是8厘和6厘的。經(jīng)過一個多月的學習,基本上能車出工廠所需要的零件,但也有一些沒有掌握到,像滾筒啊,我就不會車了......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。在這一周的時間里我基本上就沒有什么事情做,天天在各種機床旁看別人加工物品,有時也幫他們做一些我力所能及的事情。但我們錯了,它一樣有矮小的房屋,有骯臟的街道,有沿街行討的乞丐。所幸之后的一個星期的培訓,那里的領導和帶我們的師傅給了我們極大的關懷和支持,對我們盛情款待,百般呵護,無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助,使我們煩燥不安的心情暫時平靜下來。在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事,比如有的同學在寢室洶酒,鬧得寢室不得安寧,有的同學晚上下班后,跑到外面去溜或上網(wǎng),還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛,但對服務員卻是冷言冷語的;有的客人因為心情不好,就拿服務員出氣,故意找服務員的碴;還有的素質差的客人對女服務員動手動腳的。作為一線的服務員,每天都會遇到不同層次......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。電子型定時器。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。通過實習,對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解,同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力。也許,這就是一個集體的凝聚力,這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”!人往往是很執(zhí)著的,尤其是在人際交往和待人處事方面。通過近兩個月的頂崗實習生活,讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下,仔細調節(jié)查看問題出在哪里,再進行維修。第十二篇:中學頂崗實習工作總結時光如白駒過隙,轉眼間,我們在中學的頂崗實習生活已經(jīng)過去一個月了。三位女生因均為文科出身,并有一名來自中文系,一名來自英語系,故整理檔案,幫住老師修改論文,完善演講稿的任務就落在了他們的身上。可見,每天的起早貪黑有了回報。給他們講解專業(yè)動作,運動技巧,每天放學后,也會加緊訓練一個半小時。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。預演和準備就業(yè)工作。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:以正式工作人員的身份進行實習。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓練......教師工作總結專題10篇第一篇:教師工作總結。全省小學語文、數(shù)學、英語教師的遠程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內容。共推選15人參加了市直教學能手評選,其中9人參加了市教學能手評選,4人將代表市參加下半年舉行的全省教學能手評選......本文來自公務員之家,查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。2009年至現(xiàn)在擔任209美術班班主任工作。能夠學習黨的十八大會議精神,學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,用理論武裝自己的頭腦,堅持全心全意為學生服務、為社會服務、為群眾
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