【總結(jié)】第一節(jié)杠桿構(gòu)成機(jī)械的基本元素——桿、輪、鏈條等機(jī)器手一.認(rèn)識(shí)杠桿支點(diǎn)：動(dòng)力：動(dòng)力臂：阻力：阻力臂：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用L1表示。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用L2表
2025-06-18 12:56
【總結(jié)】?第一節(jié)力請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌虾线m的動(dòng)詞或物體名稱(chēng)推土機(jī)用力泥土對(duì)作用大象用力向下蹺蹺板對(duì)作用運(yùn)動(dòng)員用力起杠鈴對(duì)作用
2025-06-19 08:44
【總結(jié)】第六章第六章平行四邊形平行四邊形多邊形的內(nèi)角和與外角和(二二)清晨，小明沿一個(gè)五邊形廣場(chǎng)周?chē)男÷?，按逆時(shí)針?lè)较蚺懿?。?）小明每從一條街道轉(zhuǎn)到下一條街道時(shí)，身體轉(zhuǎn)過(guò)的角是哪個(gè)角？（2）他每跑完一圈，身體轉(zhuǎn)過(guò)的角度之和是多少？（3）在上圖
2025-06-06 12:10
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：組及其解的意義，加強(qiáng)運(yùn)算的熟練性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)思維的全面性；軸表示求不等式組的解和解集的方法。組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作交流意識(shí)；認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系及其對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用。第二章一元一次不等式與一
2025-06-06 12:09
【總結(jié)】想一想?問(wèn)題？這個(gè)命題?的題設(shè)和結(jié)論分別是什么？?問(wèn)題？?問(wèn)題？?如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)?的邊也相等？前面已經(jīng)證明了等腰三角形的兩個(gè)底角相等，反過(guò)來(lái)，有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形嗎?議一議已知：在△ABC中，∠B=∠C，求
【總結(jié)】1．知識(shí)目標(biāo)：①探索——發(fā)現(xiàn)——猜想——證明等腰三角形中相等的線段，進(jìn)一步熟悉證明的基本步驟和書(shū)寫(xiě)格式，體會(huì)證明的必要性；2．能力目標(biāo)：①經(jīng)歷“探索－發(fā)現(xiàn)－猜想－證明”的過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)證明是探索活動(dòng)的自然延續(xù)和必要發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的初步的演繹邏輯推理的能力；
2025-06-07 13:16
【總結(jié)】用心想一想，馬到功成小明在證明“等邊對(duì)等角”時(shí)，通過(guò)作等腰三角形底邊的高來(lái)證明。過(guò)程如下：已知：在△ABC中，AB=AC．求證：∠B=∠C．證明：過(guò)A作AD⊥BC，垂足為C，∴∠ADB=∠ADC=90°又∵AB=AC，AD=AD，
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：①進(jìn)一步熟練掌握解一元一次不等式的解法；②利用一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系，建立不等式模型，通過(guò)對(duì)不等式的求解對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，訓(xùn)練學(xué)生的分析和建立數(shù)學(xué)模型的能力。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)利用一元一
【總結(jié)】(1)一個(gè)等腰三角形滿足什么條件時(shí)便成為等邊三角形?(2)你認(rèn)為有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形嗎?你能證明你的結(jié)論嗎?把你的證明思路與同伴交流．想一想分析：有一個(gè)角是60°，在等腰三角形中有兩種情況：(1)這個(gè)角是底角；(2)這個(gè)角是頂角
【總結(jié)】第六章第六章平行四邊形平行四邊形平行四邊形的判定平行四邊形的判定(二二)復(fù)習(xí)引入:1．平行四邊形的定義是什么？它有什么作用？2．判定四邊形是平行四邊形的方法有哪些？（1）兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形.(這個(gè)定理轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語(yǔ)
【總結(jié)】第六章第六章平行四邊形平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)平行四邊形的性質(zhì)(二二)回顧思考，引入新課？2．選一選：（1）平行四邊形ABCD中，∠A比∠B大20°，則∠C的度數(shù)為（）A．60°B．80°
【總結(jié)】第六章第六章平行四邊形平行四邊形平行四邊形的判定平行四邊形的判定(三三)復(fù)習(xí)引入:1．平行四邊形的定義是什么？它有什么作用？2．平行四邊形有那些性質(zhì)?？問(wèn)題一：復(fù)習(xí)引入:問(wèn)題二：在筆直的鐵軌上,夾在鐵軌之間的平行枕木是否一樣
【總結(jié)】第四節(jié)、大氣壓強(qiáng)一、大氣壓強(qiáng)確實(shí)是存在的。簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓或氣壓。二、大氣由于受到重力，所以對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)。由于具有流動(dòng)性，所以向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。1654年德國(guó)馬德堡市的市長(zhǎng)奧托.格利克做了著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在托里拆利實(shí)驗(yàn)?
2025-06-20 18:54
【總結(jié)】第一篇：遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)熔化和凝固教案(新版)北師大版 《熔化和凝固》 ［教學(xué)目標(biāo)］ 一、知識(shí)與技能 。、凝固的含義。 ，知道晶體和非晶體熔化與凝固過(guò)程的區(qū)別。 。。 ...
2025-10-27 03:23
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)認(rèn)知要求組成的不等式組并能用數(shù)軸求得解集；解一元一次不等式組的步驟及情形。（二）能力訓(xùn)練要求通過(guò)總結(jié)解一元一次不等式組的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)比推理能力和不完全歸納能力。（三）情感與價(jià)值觀要求習(xí)
鄂ICP備17016276號(hào)-1