建筑力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)-wenkub
2023-06-20 21:14:17 本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)本課程要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識?！督ㄖW(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程代碼100101二、適用專業(yè)建筑工程技術(shù)專業(yè)三、課程性質(zhì)建筑力學(xué)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，屬必修課性質(zhì)。四、課程學(xué)分與時數(shù)分配《建筑力學(xué)》課程共160學(xué)時，安排在第一、二學(xué)期授課，共10學(xué)分。能對單個物體和簡單的物體系統(tǒng)進(jìn)行正確的受力分析并正確畫出受力圖。 、二矩式和三矩式。10靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析桿件的基本變形及內(nèi)力的概念了解桿件的基本變形及內(nèi)力的概念能夠分辨桿件的四種基本變形1軸向拉壓桿的內(nèi)力計算1. 掌握截面法計算內(nèi)力2. 掌握軸向拉壓桿的內(nèi)力計算及軸力圖的繪制.能準(zhǔn)確熟練計算軸向拉壓桿的軸力。2．能對軸向拉壓桿進(jìn)行強(qiáng)度計算4平面彎曲梁的應(yīng)力與強(qiáng)度計算、切應(yīng)力的分布規(guī)律、切應(yīng)力的計算公式并會計算橫截面上的正應(yīng)力、切應(yīng)力3. 會建立平面彎曲梁正應(yīng)、切應(yīng)力的強(qiáng)度條件，進(jìn)行強(qiáng)度計算。能對斜彎曲梁、偏心拉壓桿進(jìn)行應(yīng)力分析和強(qiáng)度計算。2構(gòu)件的變形和結(jié)構(gòu)的位移計算..。在課程標(biāo)準(zhǔn)編寫中，以能力分析為基礎(chǔ)設(shè)計課程，以能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)，以能力形成為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以企業(yè)認(rèn)可的能力指標(biāo)體系評價學(xué)習(xí)成果。2．以課程為依據(jù)，選取課程內(nèi)容本課程以寬基礎(chǔ)、重實踐、會實際的專業(yè)崗位技能要求，以教學(xué)主題模塊為基本單元，將結(jié)構(gòu)受力分析作為組織學(xué)生課程學(xué)習(xí)的主要線索，適當(dāng)使學(xué)生了解后續(xù)課程與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容具有一定的前瞻性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。、任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，組織課程教學(xué)為了充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動，實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想，變本書知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，在課程教學(xué)中采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)手段，以實際工程項目為載體組織教學(xué)，通過具體工程案例和施工圖紙，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在技能訓(xùn)練中加深對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。六、課程總體目標(biāo)（1）掌握靜力學(xué)的基本概念、原理。（5）理解正應(yīng)力和切應(yīng)力強(qiáng)度條件的建立思想。（3）能夠準(zhǔn)確地對桿件進(jìn)行強(qiáng)度計算。(2) 注重學(xué)生的自身發(fā)現(xiàn)與行業(yè)特點緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生主動參與實踐，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，具備較強(qiáng)的表達(dá)與溝通能力。能熟練應(yīng)用平面一般力系的平衡方程求解單個物體和簡單物系的約束反力。 會根據(jù)材料的應(yīng)力應(yīng)變曲線分析材料的力學(xué)性能214軸向拉壓桿的應(yīng)力與強(qiáng)度計算。4. 會分析偏心拉壓桿的應(yīng)力；并能進(jìn)行強(qiáng)度計算。 能對復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)進(jìn)行強(qiáng)度計算。 22機(jī)動2合計80八、教學(xué)實施建議本課程在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。該教學(xué)方法使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)
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