【正文】 題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（強），輕輕撥，聲音就（弱）。描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生震動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。聲音不能在（真空）中傳播。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越（高）；物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。聲音是由物體（振動）而產生的。新教科版科學四年級第三單元——聲音知識點液體之間的溶解記錄表溶解過程膠③充分振蕩后，靜置一會兒。實驗四：回憶課上做過的：不同物質在水中的溶解實驗，完成：請根據下面的提示結合你做過的一種實驗描述一下。實驗想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。要想證明對這個問題的猜想，你選用的實驗材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。1酒精燈的火焰分為（內焰）、（外焰）、（焰芯）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的。不同物質在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也能）溶解于水水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。溶解指物質（均勻地）、（穩(wěn)定的）分散在水中，不會（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質分離出來。不能用（過濾）的方法把溶解了的物質從水中分離出來。確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。（3）螞蟻要下雨時會搬家。1在天氣日歷中，我們已經使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類。（雨量器）是測量降水量多少的裝置。風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。風向可以用（風向標）來測量。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）（云量和降水量）（風向和風速）。（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數據。氣溫是指（室外陰涼、通風地方的溫度），每天應選擇（同一）時間來測量氣溫。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家根據一天（24小時）的降水量確定下雨等級。靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云），層云通常是（灰色）的。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。1空氣質量預報分為5級；舒適度指數預報分為7級；紫外線強度分為5級。用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。二、制作雨量器找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側面，要使刻度的底部正好和杯子內側底部對齊；用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中。高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點點的向水中擴散。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。水能溶解（固體）、（液體），還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。1濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加熱）的方法讓它溶解。（3）用完要熄滅時，應該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。在這個對比實驗中只有實驗結論：食鹽在熱水中溶解的快。實驗材料：水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把實驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現是是否否能用過濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解根據以上實驗，總結什么情況下物質才溶解：溶解指物質均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質分離出來。 精食 用 油怎樣進入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合浮在水面上在水中怎樣擴散緩慢擴散擴散較快擴散較快不擴散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實驗結論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調試樂器）和（測試音高）。聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。聲音以（波）的形式傳播，當（聲波耳朵由（外耳）（中耳）（內耳）三部分組成。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經——產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。試驗一：以小組為單位，探索通過改變尺子伸出桌面的長度，尺子發(fā)出的音高的變化：我制定的研究方案：（1）、先進行預測。能夠聽到四種不同的音高：高、較高、較低、低。 （（ ）（我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內臟器官），使我們能進行各種各樣的（活動）。人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）等。食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。1人們常說細嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過程中的重要作用，細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食物在體內的消化。1人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（保護內臟）的功能。（ 面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中，只有食鹽和高錳酸鉀可以溶解于水。水中還能溶解少量的氧氣和二氧化碳等氣體。 食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。1什么是振動物體？一個物體（比如音叉）在力的作用下，能不斷的重復地做往返運動，這個物體就是振動物體。物體振動的越越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。1聲音在真空的情況下不能傳播聲音。2在古代戰(zhàn)場上，沒有現代一些設備，想早點知道大批敵軍來臨，你有什么辦法？你的科學依據是什么？可以把耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠處傳來的聲音，這樣就可以判斷了，根據的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在大地里傳播。2什么是風向？風向是風吹來的方向29測量風速的儀器是風速儀。高于層云看上去像棉花堆一樣的云叫做積云，纖細的雨狀云是卷云。3我們跳動起來為什么會心跳加快？人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部分，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。3牙齒有門齒、犬齒、臼齒等?？瓢婵茖W四年級上冊科學期末復習題一、天氣天氣（總是）在發(fā)生變化，它影響著我們的（活動 ），也影響著地球上所有（生物）。通常情況下，一天中（中午）的氣溫最高。風向可以用（風向標）來測量。（風的速度）是以風每秒行進多少米來計算的。（雨量器）是測量降水量多少的裝置。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類。溶解是指物質在水中變成肉眼看不見的（微粒）、（均勻）地分布在水中，不能用（過濾）或（沉淀）的方法分離。水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能少量地溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。酒精燈的火焰分為（外焰）、（內焰）、（焰心）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。聲音以（聲波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。物體振動越快，聲音越（高），振動越慢，聲音越（低）。1有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強），輕輕撥，聲音（弱）。骨骼與（關節(jié)）、（肌肉）協(xié)調工作，我們才能運動。人的呼吸器官有（鼻腔、氣管、支氣管、肺）等。牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒、犬齒、臼齒）三類。四年級科學一至四單元判斷題一單元、判斷題從東南方吹向西北方的是西北風。 （錯（對 （ 對 （（　錯　）1晴天的時候，天空中是沒有云的。 ）溶解的速度只與物質本身有關，與其他條件無關。 錯 ）空氣不能在水中溶解。 ）我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來。 （ ）把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。（ ）1石棉網的作用是讓物體加熱的更快。 （ （對（對 錯 ）2．