20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)-wenkub
2022-11-14 21:27:25 本頁面
【正文】 所帶班級、畢業(yè)生數(shù)及就業(yè)人數(shù) 70— 79% 80— 89% 90— 100% 獎勵金額 班主任 5 E（ 7）（ 8）（ 9）班 126人（ 112 人就業(yè)） 88 人（ 60X13） 101 人（ 70X11） 113（ 80X0） 1550 元 所帶班級、畢 業(yè)生數(shù)及就業(yè)人數(shù) 75— 84% 85— 94% 99— 100% 獎勵金額 班主任 6 E（ 3） G（ 8）班 162 人（ 155人就業(yè)） 122人（ 60X16） 133 人（ 70X16） 154 人（ 80X1） 2160 元 所帶班級、畢業(yè)生數(shù)及就業(yè)人數(shù) 80— 89% 90— 99% 100% 獎勵金額 班主任 7 G（ 3）班 133 人（ 110 人就業(yè)） 106 人（ 60X4） 119 人（ 70X0） 133 人（ 80X0） 240 元 所帶班級、畢業(yè)生數(shù)及就業(yè)人數(shù) 78— 87% 88— 97% 99— 100% 獎勵 金額 班主任 8 G（ 4）班 41 人（ 39 人就業(yè)） 32 人（ 60X4） 36 人（ 70X3） 40 人（ 80X0） 450 元 班主任 9 G（ 5）班 38 人（ 38 人就業(yè)） 30 人（ 60X3） 33 人（ 70X4） 37 人（ 80X1） 540 元 班主任 10 G（ 6）班 41 人（ 40 人就業(yè)） 32 人（ 60X4） 36 人（ 70X4） 40 人（ 80X0） 520 元 所帶班級、畢業(yè)生數(shù)及就業(yè)人數(shù) 80— 89% 90— 99% 100% 獎勵金額 班主任 11 K（ 1）（ 2）影技班 120 人（ 111人就業(yè)） 96 人（ 60X12） 10 人（ 70X3） 120 人（ 80X0） 930 元 班主任 12 Y（ 1）（ 2）檢技班 128人 119人就業(yè)） 10 人（ 60X13） 115 人（ 70X4） 128 人（ 80X0） 1060 元 從上述兩表可以看出 ： （ 1） 2020年因初次嘗試該做法，獎罰均是粗線條，獎勵金額僅分為 500元、 1000元和 2020元三種 標準 ，并且還有 4位班主任因未完成目標 任務(wù)而 接收了處罰， 2020年的獎罰更為細化，獎勵的金額從 240元到2160元不等，因工作到位，已沒有班主任 受到 處罰。 努力培育就業(yè)有形市場及無形市場。 同時，我院于 2020 年 4 月 還 舉辦 了 大型畢業(yè)生就業(yè) “ 供需見面會” ， 參會單位共計 105 家，提供崗位數(shù)達 1300 多個，充分起到了提供就業(yè)渠道和協(xié)調(diào)推薦的服務(wù)功能。加上學生最后一年分散在省內(nèi)外不同醫(yī)院實習，人員難以集中。 主動出擊，加強與社會各界的聯(lián)系。曾派人在 2020年參加省教育廳組織的就業(yè)系統(tǒng)“互聯(lián)網(wǎng)版”的培訓，努力提高就業(yè)隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平。 二、主要做法 （一） 領(lǐng)導 高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作 ， 正確 決策， 分工明確， 執(zhí)行 有力 全 院上下統(tǒng)一思想，充分認識畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性， 實行 “一把手”工程， 把就業(yè)工作 擺到突出的位置 ， 并 成立了 “ 南昌大學撫州醫(yī)學分院 就業(yè)工作領(lǐng)導小組 ” ， 小組成員囊括了學院 所有部門主管。 （ 四）從 近 三 年的就業(yè)情況 分析 2020年初次就業(yè)率為 %，較去年有大幅度提高，從近三年就業(yè)情況看，截止 07年 8月 30日，就業(yè)人數(shù) 1007人、就業(yè)率達 %、常規(guī)就業(yè)人數(shù) 336人 ,截止 2020年 7月 25日，共有 1246人就業(yè)，就業(yè)率達 %，常規(guī)就業(yè)人數(shù) 317人。 （三） 從就業(yè)類型上分析 （具體見圖二） ： 2020屆畢業(yè)生就業(yè)性質(zhì)圖（截止到2020年8月25日）靈活就業(yè)常規(guī)就業(yè)未就業(yè)常規(guī)就業(yè)靈活就業(yè)未就業(yè) （圖二） （ 1） 從就業(yè)類型上看，畢業(yè)生就業(yè)以靈活就業(yè)（合同制就業(yè)）為主， 占總就業(yè)人數(shù)的 %， 聘用就業(yè)的數(shù)量逐年增加（ 08 年 為 %） ，主要 原因是 社會用人機制改變所造成，同時也與學生的就業(yè)態(tài)度有關(guān)，往往對于一些小的醫(yī)院不愿意去，而寧愿成為“理想”中的“大單位“合同 制員
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