病人健康教育指導(dǎo)新-wenkub
2023-06-12 01:51:50 本頁面
【正文】 病人的智力和受教育情況。 ? 評估階段主要了解以下問題 ? 病人的情緒狀態(tài)。 ※ 評價病人在教育后的行為和態(tài)度。 ? 連續(xù)系統(tǒng)地進行教育效果評價。 ? 了解病人最先需要解決的問題。 ?作用： 可以消除或減輕影響健康的危險因素，降低病人的焦慮狀態(tài)，預(yù)防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量。 （ 4） 醫(yī)療服務(wù)因素： 二、健康教育定義 ? 有計劃、有組織的系統(tǒng)教育過程，通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，使人們樹立健康觀念，自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動，以改善、維持和促進人類的健康和幸福。 ? 社會適應(yīng)性良好： 指一個人的外顯行為和內(nèi)在行 為都能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化，能 為他人所理解，行為符合社會身 份，因而能保持正常的人際關(guān)系。向病人進行健康教育已成為現(xiàn)代護理工作的重要內(nèi)容之一。 一、 健康的涵義 （一）有關(guān) 健康 的基本概念 世界衛(wèi)生組織（ WHO） 將健康定義為“健康不僅是指沒有疾病或身體不虛弱，而且還要有生理、心理和社會的完全安適狀態(tài)。 （三）、影響健康的因素 ?對健康影響較大的因素主要有： （ 1）環(huán)境因素： 包括自然環(huán)境和社會環(huán)境 。 三、健康教育的核心 ?核心 ： 是教育人們樹立健康意識，養(yǎng)成良好的行為和生活方式。 五、健康教育的原則 ? 健康教育不是教育者的強行講授和單純的知識傳播，而是鼓勵、引導(dǎo)病人參與教育目標(biāo)的制定，學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容，選擇教育的方式，促進病人自動學(xué)習(xí)，使教育更具有針對性。 ? 根據(jù)計劃的內(nèi)容進行靈活多樣教育活動。 六、健康教育的基本程序 ※ 教育程序的第一步是評估：（病人的學(xué)習(xí) 需要）。 （一）評估病人和家屬的學(xué)習(xí)需求和能力 ? 評估病人的學(xué)習(xí)需求 ,三種方法 : 一 是同病人或家屬交談。 ? 病人對疾病的心理適應(yīng)程度。 ? 病人的社會經(jīng)濟狀況。 ? 根據(jù)病人的實際情況確定優(yōu)先教育內(nèi)容。
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