【正文】 機(jī)會(huì)向老師表達(dá)我們由衷的敬意；同學(xué)方面，要盡可能的聚齊全部同學(xué)，所以，我會(huì)通過Q Q、M SN 、郵箱、電話、人人網(wǎng)等通訊聯(lián)系方式，聯(lián)系一些同學(xué)，同時(shí)，讓這些同學(xué)繼續(xù)聯(lián)系其他同學(xué)，保證每位同學(xué)都能通知到位?！保◥垡蛩固梗┊厴I(yè)多年，同學(xué)們在天南海北為國家的建設(shè)、自己的未來努力拼搏，但同學(xué)之間的友誼并沒有隨著空間的擴(kuò)大和時(shí)間的延伸而割斷。組織管理取得高分，并不取決于答題是否有官話，是否有政策的影子，而是在通過答題的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)考生的綜合素質(zhì)和能力。不反的細(xì)節(jié)決定成敗。中間引述的名言警句“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，這也是類似于“全心全意為人民服務(wù)”的非常庸俗的話，是考生盡量不要再提的。建設(shè)中國特色的社會(huì)主義道路和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制就是在結(jié)合實(shí)際情況下的大膽創(chuàng)新，不僅加快了發(fā)展的步伐，而且創(chuàng)造了奇跡，對于個(gè)人的成長而言也是同樣的道理。如今，這位留學(xué)生已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管了。第三、抓住機(jī)遇?！钡诙?、勤奮專注。溫總理曾經(jīng)說過：信心比黃金貨幣更重要。表示與其空空羨慕，不如動(dòng)手去干。那么當(dāng)前花大力氣進(jìn)行的反貪、反經(jīng)濟(jì)腐敗是“越反越腐敗還是越反越不腐敗”？我認(rèn)為，不僅僅在于上述四個(gè)中央的決策力度如何，還在于貫徹實(shí)施如何，只有例行實(shí)施，就不會(huì)出現(xiàn)題目觀點(diǎn)的產(chǎn)生。改革主要是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)的完善和機(jī)制的健全，以更有效的方式加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督問責(zé)。真正做到反腐倡廉，從根本上說，就是四中全會(huì)所說的加大教育、監(jiān)督、改革、制度創(chuàng)新力度。再加上長期執(zhí)政的地位，使得一部分人懈怠、驕傲，奢侈腐化等現(xiàn)象也就易于滋生。中公教育評價(jià)我們工作政績的不是自己的金錢獲得了多少、權(quán)利擁有了多少、地位升高了多少，而是老百姓對自己的職責(zé)評價(jià)的高低！只有樹立這樣正確的金錢觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀才是新時(shí)期公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。【例題一】?問：有人說，一般腐敗是有危害的，而反腐敗的人自己腐敗是最大的腐敗，你如何看待？?答：我非常贊同這句話。綜合分析并不是泛泛而談就行的，需要有深度、有亮點(diǎn)、有內(nèi)涵、有視野，這就需要考生必須扎實(shí)做好知識(shí)的積累，才能更好的駕馭公務(wù)員的面試?？脊俑矚g考生答題直接而且有意義，生動(dòng)而又有亮點(diǎn)。給人改變未來的力量覺，背的痕跡過于明顯，在視聽上容易讓考官感覺冗繁乏味。為好。是你好，3 0176。女士：套裝或者套裙，套裙不能過短，以高于膝蓋3厘米為上限。畢竟這種表達(dá)，給考官的感覺過于呆板，不自然，機(jī)械化的程度較重。如果需要有手部動(dòng)作，則需四指并攏，大拇指張開，向左或者向右45 176?！军c(diǎn)評】：這種方式是胡錦濤主席的標(biāo)準(zhǔn)手部姿勢，在20 1 0 年之前的面試培訓(xùn)中，建議學(xué)員采用，目的是為了讓考生保持端正姿態(tài)，避免手部有掐指、繞指頭等小動(dòng)作存在。該反的⑴問好方面：各位考官、各位工作人員，早上\上午\下午好！我是號考生，很高興參加今天的面試。給人改變未來的力量研究成果保障——中公教育專業(yè)成熟的研究成果中公教育面試團(tuán)隊(duì)厚積薄發(fā)，多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累，一系列面試輔導(dǎo)教材陸續(xù)出版。這種信任與我們老師對學(xué)員負(fù)責(zé)的態(tài)度、對學(xué)員悉心的指導(dǎo)是密不可分的。招生公平保障——中公教育招生公平原則按照預(yù)約先后確定報(bào)名順序，按照1：1比例招生，限制同一職位的報(bào)名人數(shù)。針對學(xué)員個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行面試專家會(huì)診，并進(jìn)行多對一的輔導(dǎo)。學(xué)員可將自己的臨考狀態(tài)調(diào)整至最佳，最終贏得面試！研發(fā)實(shí)力保障——中公教育擁有獨(dú)特研究成果中公教育自從20 0 1年開始專業(yè)從事公務(wù)員考試的深度研究與輔導(dǎo)，在公考培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)医ㄝx煌，已成為公務(wù)員考試培訓(xùn)領(lǐng)域的優(yōu)秀品牌。高強(qiáng)度封閉訓(xùn)練與人性化服務(wù)完美結(jié)合，實(shí)踐技能培養(yǎng)與公務(wù)員人格養(yǎng)成并重。全過程輔導(dǎo)、全方位包裝，練反應(yīng)、練口才、強(qiáng)素質(zhì)、塑形象，幫助考生設(shè)計(jì)符合個(gè)人實(shí)際的突破方案。針對結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的多項(xiàng)面試主題及多項(xiàng)專題內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)闡述、系統(tǒng)講解。給人改變未來的力量“非模式化”面試，關(guān)鍵時(shí)刻選擇中公！協(xié)議特訓(xùn)班連續(xù)多年成為中公教育歷屆學(xué)員一致推薦“最受歡迎”課程中公教育業(yè)內(nèi)面試頂級輔導(dǎo)專家親自授課。非模式化面試 關(guān)鍵時(shí)刻選擇中公李永新：我們?yōu)槭裁匆x擇“非模式化”來備考？非模式化教學(xué)從系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摻Y(jié)合真題，側(cè)重實(shí)戰(zhàn)、系統(tǒng)甄選歷年具有代表性的真題點(diǎn)評，快速提升學(xué)員答題準(zhǔn)確度；從側(cè)重培訓(xùn)答題技巧轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重培訓(xùn)學(xué)員綜合氣質(zhì)，注重對學(xué)員全面素質(zhì)的提升；從側(cè)重套路化作答轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重情感溝通共鳴，通過心理和語言訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)員高效溝通技巧；從“千人一面”的模式化應(yīng)考培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化、反套路的啟發(fā)性教學(xué)，全方位打造同公務(wù)員職位高匹配度的人才。中公教育將組織具有公務(wù)員考試面試背景的權(quán)威師資傾力授課。幫助考生建立全面周詳?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，從基礎(chǔ)上強(qiáng)化應(yīng)試能力。中公教育培訓(xùn)過程中輔導(dǎo)老師與學(xué)員情感互動(dòng)，各項(xiàng)服務(wù)無縫銜接，充分體貼每一位考生的需要。師資實(shí)力保障——中公教育師資實(shí)力雄厚強(qiáng)大面試課程的授課老師、帶隊(duì)老師必須是對公務(wù)員面試進(jìn)行深入研究，對公務(wù)員面試有深刻認(rèn)識(shí)的專業(yè)師資。授課過程中按照面試程序、內(nèi)容進(jìn)行全真面試模擬，營造全真面試氛圍，培養(yǎng)考生的應(yīng)考能力。招考2人的職位，招生人數(shù)不會(huì)超過2人。學(xué)員來到面試協(xié)議班之后，自身能力有了明顯的提高。高度總結(jié)實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)大的有效答題模式，這是研究團(tuán)隊(duì)深入研究歷年試題和考試實(shí)務(wù)，高度總結(jié)各類測評要素試題的匯總，是研究團(tuán)隊(duì)傾注心血科學(xué)研究的成果！結(jié)構(gòu)化面試中的“非模式化”答題技巧——面試中“反”與“不反”的策略20 1 0年以來國考以及各地方省考面試都已呈現(xiàn)出由原來的模式化、套路化答題向“非模式化”、“反套路”答題方向轉(zhuǎn)變的趨勢，而考生在作答中所暴露出來的機(jī)械作答、千篇一律、毫無真情實(shí)感等情況已經(jīng)成為面試低分的主要原因?！军c(diǎn)評】：這種問好方式存在很多不足，一是過于羅嗦，在問好階段，越簡單精煉越好；二是容易口誤，中公教育但是，經(jīng)過大量的培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在握手過程中，手顯得很僵硬，不自然，所以在倡導(dǎo)“非模式化”的今天，已經(jīng)不再要求考生手部姿勢刻意的標(biāo)準(zhǔn)化，只要保證自然得體，不要有小動(dòng)作就可以了。伸出手進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)?！靖倪M(jìn)建議】：考生開始作答。(2)先問好再鞠躬。是謝謝，45 176。善始善終。盲目使用名言警句，恰當(dāng)?shù)氖褂妹跃淇梢允沟妹嬖嚨拇痤}生動(dòng)，但是，一道面試題中所使用的名言警句要避免幾個(gè)誤區(qū)：一是引用數(shù)量不要太多，一般情況下一個(gè)分論點(diǎn)用一句就可以體現(xiàn)水平；二是引用的質(zhì)量要高，不要總是“全心全意為人民服務(wù)”等等這些每個(gè)人的第一個(gè)反映都能想到的名言警句；三是引用的名言警句長度盡量維持在三句話以內(nèi)，太長不容易背，也容易在答題過程中遺忘細(xì)節(jié)。不反的邏輯要清晰。名言要說的。作為執(zhí)法者，應(yīng)該在做到“嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)”的同時(shí)，還要做到“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”?！叭瞬荒馨彦X帶入墳?zāi)?，但金錢可以把人帶進(jìn)墳?zāi)埂?。給人改變未來的力量【例題二】?問：有人說，“反腐敗，反腐敗，越反越腐敗”，你怎么看？?答：我不贊同這句話。正像黨的十七屆四中全會(huì)《決定》指出的，“黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的”，“黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長期、復(fù)雜、嚴(yán)峻的”，所以，“落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比任何時(shí)候都更為繁重和緊迫”。教育主要是對公務(wù)員進(jìn)行執(zhí)政觀念的引導(dǎo)，堅(jiān)守黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持群眾路線，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。以制度創(chuàng)新促反腐倡廉建設(shè)，四中全會(huì)提出健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督機(jī)制，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督為重點(diǎn)“，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制”。【例題三】?問：古人說，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。由此可見，空有理想是不行的，需要實(shí)際的行動(dòng)，才能將理想變成現(xiàn)實(shí)。通往成功的路上布滿了荊棘，如果沒有堅(jiān)定的信念做支撐，無法抵達(dá)成功的高峰小天下。正如俗語所云“天道酬勤不酬怨”。這使我想起了一件真事，有位中國留學(xué)生到了澳洲，好不容易找到了一份工作。由此可見，要有魄力和膽量去抓住成功的機(jī)會(huì)。相信，通過以上做法，終將會(huì)使得理想變成現(xiàn)實(shí)。具體細(xì)節(jié)四個(gè)步驟：計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)。無論如何，組織管理類題型取得高分的關(guān)鍵就是要細(xì)節(jié)完善，重點(diǎn)突出。因?yàn)轭}目中涉及的很多生活中的細(xì)節(jié)，可以看出考生的組織協(xié)調(diào)能力?！柏氂尾豢赏媒荒疃鼐础保U照），舉辦一次同學(xué)聚會(huì)，將更加增進(jìn)彼此的友情。二、時(shí)間方面。在母校進(jìn)行聚會(huì)，不僅可以在聚會(huì)之余繼續(xù)徜徉在校園的美景之中，回味逝去的青澀歲月，而且還可以利用這個(gè)契機(jī)為母校做出一些力所能及的貢獻(xiàn)?！坝颜x永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會(huì)。一定要明確，所有的公務(wù)員考試中出現(xiàn)的情況，考生都是可以想辦法解決的，除非是一些涉及權(quán)限范圍或者時(shí)間限制的特例。情景應(yīng)變涉及的往往是一些突發(fā)事情或者意外事故，這就要求完成緊急任務(wù)之后，要么總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交付給領(lǐng)導(dǎo)，要么總結(jié)教訓(xùn)避免自己再犯錯(cuò)誤。我會(huì)馬上奔赴現(xiàn)場，同時(shí)通知急救部門、警察等專業(yè)人員迅速趕赴現(xiàn)場。心理咨詢組主要負(fù)責(zé)三個(gè)方面內(nèi)容：一是安撫中毒師生，避免情緒惡化，導(dǎo)致病情加重；二是安慰中毒師生的親人朋友，避免情緒激動(dòng)，導(dǎo)致場面混亂；三是平靜周圍群眾的情緒，避免謠言的產(chǎn)生，避免恐慌產(chǎn)生，為急救和調(diào)查創(chuàng)造穩(wěn)定的環(huán)境。（四）自我認(rèn)知該反的答題中涉及個(gè)人的特殊信息，比如專業(yè)、學(xué)校、家鄉(xiāng)甚至姓名。不要凡事都跟公務(wù)員這個(gè)職業(yè)夢想相關(guān)，可以在答題過程中，涉及一些公務(wù)員必備的素質(zhì)，反而能給考官新鮮感。自我認(rèn)知，題型還是很簡單的，每個(gè)人都會(huì)說，但是不見得每個(gè)人都能說好，就要求，考生在說服性上做足功夫，達(dá)到“情理合一”的境界。我想起了大一期間曾經(jīng)犯過的一次錯(cuò)誤。但是，有一位舍友小A，由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，逐漸的在學(xué)習(xí)上有所退步。給人改變未來的力量這讓我和其他舍友感到非常遺憾，尤其是我有著深深的愧疚感，一方面違背了考試的誠信原則，幫助他人作弊，其實(shí)也是自己的失信，雖然是第一次也是唯一一次，但是仍然讓我慚愧不已；另一方面，雖然幫助了小A一時(shí)，但是并沒有幫助他一世，反而很大程度上是幫了倒忙，在幫助他“倒退”。虛情假意?？忌宄氖牵嬖嚨囊恍╊}目設(shè)計(jì)了很多的情況，有些是非常消極的，有些是非常棘手的，就要求考生在尊重題目原意的基礎(chǔ)上，擅于靈活使用“陽光原則”從而更好的將題目化難為易。我有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)，去幫助重新建立團(tuán)結(jié)的氛圍。通過私下各個(gè)擊破，各個(gè)解釋和消除誤會(huì)，同事之間就會(huì)有個(gè)較為明了的認(rèn)識(shí)，我會(huì)組織一次聚會(huì)，請?zhí)幨业乃型屎皖I(lǐng)導(dǎo)一起參加，在快樂的氛圍中，彼此面對面冰釋一切前嫌。面試內(nèi)容：面試時(shí)一般把考生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)劃分為許多具體的素質(zhì)指標(biāo)，實(shí)測時(shí)只選擇部分重要的和相關(guān)的素質(zhì)進(jìn)行測評。面試考生：參加公務(wù)員面試的應(yīng)考者。面試時(shí)間：一般來講，面試時(shí)間越長，極大程度上顯示面試結(jié)果的可信度越高?？脊傩畔⒅饕校簩?yīng)考者下達(dá)的測試指令，對應(yīng)考者的行為反映表現(xiàn)出的態(tài)度。但這種情況很少。四、公務(wù)員面試的成績可以復(fù)查嗎？答：考生的面試成績最初由記分員核算分?jǐn)?shù)后，交給監(jiān)督員審核，再由監(jiān)督員和主考官簽字后交給工作人員到侯分室對考生宣布或候分室張貼。一般有三種情況：一是先抽分組簽，再抽順序簽?？脊僖话阌桑啡私M成，設(shè)１名主考官和１名副主考官，提問由主考官和副主考官進(jìn)行，其他考官?zèng)]有特殊情況一般不提問?！逼摺⒐珓?wù)員面試，每個(gè)人考試時(shí)間是多長？答：考試時(shí)間一般是20 分鐘，題目一般為４—５道。超過時(shí)間過長，基本上你在超時(shí)時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的回答就屬于無效回答。十一、面試基本原則和試題做答原則？答：公務(wù)員考試面試必須具備八個(gè)原則：沉著冷靜、實(shí)事求是、自圓其說、開篇破題、全面辨證、表態(tài)拔高、決不投降、自我批評。給人改變未來的力量面試“特訓(xùn)”打造不一樣的你公務(wù)員考試歷經(jīng)幾年的探索與發(fā)展，時(shí)至今日，無論是考試的科學(xué)性、全面性，還是測查要素的隱蔽性、深入性都日臻完備。這樣的認(rèn)識(shí)是非常不正確的，試問考生：如果你試考官，聽到每位考生的回答都相差無幾，你會(huì)作何感想？你能找到的，考官也能找到；你所看到的，考官早已看到；你所想到的，考官已經(jīng)淘汰不用了。所以在面試中除了考查知識(shí)內(nèi)涵、思維能力，更考察語言表達(dá)、情緒控制、形象利益、心理承受等等，是真正的全方位測查。給人改變未來的力量提供有理保障。因此，中公教育在多年對面試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深入研發(fā)基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持在特訓(xùn)中實(shí)施“全真”模擬。給人改變未來的力量第一部分演講題（時(shí)間3分鐘準(zhǔn)備10 分鐘）題目：有人說生活的理想就是為了理想的生活，你怎么看？【簡要分析】此題是希望通過演講的形式來對一個(gè)流行語闡述評價(jià)觀點(diǎn)，進(jìn)而希望了解考生的價(jià)值取向，并最終通過價(jià)值取向來判斷考生的職位匹配，即是否符合外交部的公務(wù)員素質(zhì)要求?！颈绢}注意點(diǎn)】演講與正常的語言表達(dá)是有差別的，要注意語音、語調(diào)與基本氣勢。第二，要講家族情況，父親、母親、甚至爺爺、奶奶從而來談你是否是革命世家、黨員世家、工人世家、農(nóng)民世家，談他們傳承給你的精神（一般應(yīng)圍繞信念、踏實(shí)、肯干等與外交部職位要求相匹配的精中公教育，你怎么看或者怎么辦？【簡要分析】此題的關(guān)鍵是如何處理與協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的工作關(guān)系，全面加強(qiáng)工作的全面性，積極、務(wù)實(shí)、全面的推動(dòng)自身與部門的各項(xiàng)工作。重點(diǎn)考察考生在面對突發(fā)問題時(shí)的心態(tài)是否沉著冷靜，以及能否抓住所面臨問題的核心矛盾快速而果斷的提出解決方案，并著重考察解決方案的有效性、可操性以及考生在實(shí)施方案中的協(xié)調(diào)與執(zhí)行能力。應(yīng)考者應(yīng)展現(xiàn)出正確認(rèn)識(shí)、積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)鍛煉、追求進(jìn)步與成長的觀念與態(tài)度。？你本科是哪兒的。埃及滯留事件發(fā)生后，胡錦濤總書記親自批示，中國政府果斷決策，在第一時(shí)間啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，先后派出8架飛機(jī)，在3天45 個(gè)小時(shí)內(nèi)把滯留在埃及的中國公民安全、順利、及時(shí)地接回了祖國。試想如果沒有改革開放，哪