社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-wenkub
2023-05-30 00:57:56 本頁面
【正文】 悉國家社會福利與保障政策法規(guī)，具有較強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力，具備公共事務(wù)管理專業(yè)知識和專業(yè)技能，能從事公共事業(yè)管理部門、企事業(yè)單位、社會保障等公共事業(yè)管理工作的應(yīng)用型人才。3．人文素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)：具有較為寬闊的視野，文理交融，具有一定的科學(xué)思維和科學(xué)精神，具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)、較強(qiáng)的審美能力長，個(gè)性鮮明、學(xué)有所長。（三）職業(yè)拓展能力1. 具有會展策劃的能力；2．具有公共關(guān)系管理協(xié)調(diào)能力。掌握普通話語音系統(tǒng)中聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)及語流中輕聲、兒化、變調(diào)等的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的普通話朗讀能力和口語表達(dá)能力。5．職業(yè)導(dǎo)向（40學(xué)時(shí)）使學(xué)生掌握職業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識和職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。（120學(xué)時(shí)）讓學(xué)生了解行政管理學(xué)的常識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之后使用行政管理學(xué)的學(xué)術(shù)眼光觀察和解釋社會的公共管理現(xiàn)實(shí),運(yùn)用公共行政學(xué)的知識為自己的生活增加智慧,能夠?yàn)橐院蟮穆殬I(yè)發(fā)展提供良好的助益,成為一個(gè)有知識,懂管理的公共管理者。（三）專業(yè)核心課程本專業(yè)主要能力核心課程有：社區(qū)管理、社區(qū)工作實(shí)務(wù)、社會調(diào)查方法、社會福利與保障、社會能力訓(xùn)練、社區(qū)護(hù)理等。（120學(xué)時(shí)）本課程主要介紹與個(gè)案工作、小組工作并列為社會工作直接服務(wù)的三大基本方法的社區(qū)工作，講解其發(fā)展歷程、定義、理論、過程與技巧、社區(qū)工作在中國的發(fā)展和現(xiàn)狀等，目的是使學(xué)生掌握社區(qū)工作的基本原理、理論、基本工作方法和技巧等，并在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題，成為合格的專業(yè)社區(qū)工作者。5．社會能力訓(xùn)練（120學(xué)時(shí)）本課程通過多種理論和方法綜合運(yùn)用，營造出校內(nèi)訓(xùn)練營氛圍，使用簡練而有效的訓(xùn)練方法，使每個(gè)學(xué)生的社會能力得以提高，形成符合社會需要的個(gè)人就業(yè)優(yōu)勢，滿足職業(yè)崗位工作需要。有助于全面提高學(xué)生整體專業(yè)水平。二、見、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）社區(qū)管理活動1. 集體社區(qū)活動：常規(guī)與社區(qū)活動詳細(xì)記錄社工的一周工作內(nèi)容，并嘗試分析。觀察社區(qū)工作人員對社區(qū)活動或小區(qū)活動的組織，學(xué)習(xí)為不同的社區(qū)或小區(qū)活動設(shè)計(jì)，并進(jìn)行改良。（二）調(diào)查工作貫徹以人為本的原則，學(xué)習(xí)調(diào)查社區(qū)人員需求的能力，嘗試通過發(fā)放調(diào)查表、抽樣調(diào)查及走訪調(diào)查等多種方式方法，調(diào)查本社區(qū)成員的服務(wù)需求及對現(xiàn)有社區(qū)服務(wù)的滿意度。三、實(shí)習(xí)日程安排 （一）實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段由班主任帶隊(duì)到實(shí)習(xí)社區(qū)聯(lián)系實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，落實(shí)實(shí)習(xí)社區(qū)、實(shí)習(xí)社區(qū)的居委會主任及社區(qū)工作者名單、社區(qū)成員名單等；各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)文件、實(shí)習(xí)生守則、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求、實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)等，劃分實(shí)習(xí)小組，定出組長。（具體時(shí)間與社區(qū)商定） （3）通過聽原社區(qū)負(fù)責(zé)人介紹和見習(xí)，了解和熟悉本社區(qū)的基本情況，如社區(qū)面積、社區(qū)人口、社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施以及社區(qū)活動場所等。（三）嘗試實(shí)習(xí)階段 ，組織一個(gè)以上的游戲活動?；顒臃桨笇懞煤?，要經(jīng)過原社區(qū)負(fù)責(zé)人審批，同意簽字后方可組織該活動。在評議的過程中，實(shí)習(xí)小組的每位同學(xué)對實(shí)習(xí)生的社區(qū)活動（活動設(shè)計(jì)和現(xiàn)場組織）進(jìn)行評議，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提
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