社區(qū)公共事務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-wenkub
2023-05-30 00:57:56 本頁面
【正文】 悉國家社會福利與保障政策法規(guī)，具有較強人際協(xié)調能力，具備公共事務管理專業(yè)知識和專業(yè)技能，能從事公共事業(yè)管理部門、企事業(yè)單位、社會保障等公共事業(yè)管理工作的應用型人才。3．人文素養(yǎng)與科學素質：具有較為寬闊的視野，文理交融，具有一定的科學思維和科學精神，具備健康的審美情趣和正確的審美觀點、較強的審美能力長，個性鮮明、學有所長。（三）職業(yè)拓展能力1. 具有會展策劃的能力；2．具有公共關系管理協(xié)調能力。掌握普通話語音系統(tǒng)中聲母、韻母、聲調、音節(jié)及語流中輕聲、兒化、變調等的發(fā)音，培養(yǎng)學生的普通話朗讀能力和口語表達能力。5．職業(yè)導向（40學時）使學生掌握職業(yè)的相關基礎知識和職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。（120學時）讓學生了解行政管理學的常識，使學生在學習之后使用行政管理學的學術眼光觀察和解釋社會的公共管理現(xiàn)實,運用公共行政學的知識為自己的生活增加智慧,能夠為以后的職業(yè)發(fā)展提供良好的助益,成為一個有知識,懂管理的公共管理者。（三）專業(yè)核心課程本專業(yè)主要能力核心課程有：社區(qū)管理、社區(qū)工作實務、社會調查方法、社會福利與保障、社會能力訓練、社區(qū)護理等。（120學時）本課程主要介紹與個案工作、小組工作并列為社會工作直接服務的三大基本方法的社區(qū)工作，講解其發(fā)展歷程、定義、理論、過程與技巧、社區(qū)工作在中國的發(fā)展和現(xiàn)狀等，目的是使學生掌握社區(qū)工作的基本原理、理論、基本工作方法和技巧等，并在學習過程中適當地運用理論知識解決實際問題，成為合格的專業(yè)社區(qū)工作者。5．社會能力訓練（120學時）本課程通過多種理論和方法綜合運用，營造出校內訓練營氛圍，使用簡練而有效的訓練方法，使每個學生的社會能力得以提高，形成符合社會需要的個人就業(yè)優(yōu)勢，滿足職業(yè)崗位工作需要。有助于全面提高學生整體專業(yè)水平。二、見、實習內容（一）社區(qū)管理活動1. 集體社區(qū)活動：常規(guī)與社區(qū)活動詳細記錄社工的一周工作內容，并嘗試分析。觀察社區(qū)工作人員對社區(qū)活動或小區(qū)活動的組織，學習為不同的社區(qū)或小區(qū)活動設計，并進行改良。（二）調查工作貫徹以人為本的原則，學習調查社區(qū)人員需求的能力，嘗試通過發(fā)放調查表、抽樣調查及走訪調查等多種方式方法，調查本社區(qū)成員的服務需求及對現(xiàn)有社區(qū)服務的滿意度。三、實習日程安排 （一）實習的準備階段由班主任帶隊到實習社區(qū)聯(lián)系實習的有關事宜，落實實習社區(qū)、實習社區(qū)的居委會主任及社區(qū)工作者名單、社區(qū)成員名單等；各班班主任組織學生學習實習文件、實習生守則、實習內容與要求、實習成績評定標準等，劃分實習小組，定出組長。（具體時間與社區(qū)商定） （3）通過聽原社區(qū)負責人介紹和見習，了解和熟悉本社區(qū)的基本情況，如社區(qū)面積、社區(qū)人口、社區(qū)基礎設施以及社區(qū)活動場所等。（三）嘗試實習階段 ，組織一個以上的游戲活動?；顒臃桨笇懞煤螅涍^原社區(qū)負責人審批，同意簽字后方可組織該活動。在評議的過程中，實習小組的每位同學對實習生的社區(qū)活動（活動設計和現(xiàn)場組織）進行評議，在肯定優(yōu)點的基礎上提
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