【正文】 色。通過靜態(tài)展示、動(dòng)態(tài)演示、視覺、聽覺、肢體參與、思想互動(dòng)等方式的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)科學(xué)傳播的表現(xiàn)力和震撼感，讓廣大受眾在快樂體驗(yàn)中了解和學(xué)習(xí)科技知識(shí)，推動(dòng)科技知識(shí)的普及，在潛移默化之中提高科學(xué)素養(yǎng)。 四、展陳建設(shè)基本原則 按照現(xiàn)代科技館建設(shè)的要求和發(fā)展趨勢(shì)，不僅展示重要的科學(xué)原理、過程、現(xiàn)代科技發(fā)展和科技創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容，也使公眾在參與互動(dòng)和體驗(yàn)過程中，了解科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，而且以科技在社會(huì)生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的課題，關(guān)注人類生存和社會(huì)發(fā)展的問題。在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的今天，科學(xué)已成為對(duì)現(xiàn)代社會(huì)起重要推動(dòng)作用的社會(huì)活動(dòng)，科學(xué)教育的多元化使公眾在休閑娛樂中體驗(yàn)科學(xué)成為一種必要的方式。立志獻(xiàn)身科技事業(yè)的高尚情操，使公眾自覺的投身到改革開放、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)中去。 (2)青少年科普教育基地 發(fā)揮科技館作為青少年“第二課堂”的優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)調(diào)觀眾的體驗(yàn)性與參與性、趣味性、知識(shí)性與一體，寓教于樂。 主題“探索?創(chuàng)新?未來”定位 某科技館新館以時(shí)代性、科學(xué)性、群眾性”為目標(biāo)，以公眾對(duì)科技館展覽的要求為出發(fā)點(diǎn)，以展示、教育、傳播為手段，為達(dá)到“國(guó)內(nèi)一流、西部領(lǐng)先”的建館標(biāo)準(zhǔn)，為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)科技騰飛和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為建造成為某地區(qū)開展國(guó)際科技交流與科普教育中心服務(wù)。通過營(yíng)造學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)觀眾創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。 二、展陳建設(shè)指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，以“探索其中展覽教育面積28830平方米，包括常設(shè)展覽14177平方米、序廳1872平方米、臨時(shí)展廳3730平方米、影院3519平方米、科普?qǐng)?bào)告及培訓(xùn)試驗(yàn)用房等共5532平方米。其他配套服務(wù)用房19470平方米，包括公共服務(wù)用房8870平方米、業(yè)務(wù)研究用房3340平方米、管理保障用房7260平方米。創(chuàng)新使其在參與、互動(dòng)的過程中，體驗(yàn)科技的美妙與神奇，體會(huì)科技與人、自然、社會(huì)的關(guān)系，通過科技館特有的教育方式，培養(yǎng)受眾人群的動(dòng)手能力。、展示定位 (1)展示內(nèi)容定位以展示科技、人類、自然之間的相互關(guān)系，聚焦科技創(chuàng)新和人與自然的和諧，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展融基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用技術(shù)、前瞻科學(xué)為一體，力求為觀眾營(yíng)造科學(xué)的氛圍，強(qiáng)調(diào)以互動(dòng)、體驗(yàn)、參與的方式引導(dǎo)觀眾進(jìn)行科學(xué)文化的探索和精神文明的熏陶。 (3)展示特色定位以突出某生態(tài)、資源、人文、民族科技為特色，結(jié)合自治區(qū)科技發(fā)展史、科技進(jìn)步及杰出科技人物為重點(diǎn)，通過現(xiàn)代科技手段，集中展示某自治區(qū)在草原文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、生態(tài)保護(hù)等方面科學(xué)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和特征，解析現(xiàn)代科技創(chuàng)新發(fā)展對(duì)自治區(qū)社會(huì)、自然、居住環(huán)境的影響，使參觀者感受到某的科技、文化等方面的成就，從而提高各民族群眾和青少年的歷史文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。僅僅靠傳統(tǒng)的課堂內(nèi)教學(xué)已遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性不可或缺的手段，課外活動(dòng)的開展，鞏固、加深、豐富了課內(nèi)知識(shí)，開闊了青少年視野，鍛煉了學(xué)生探究、思維、創(chuàng)造等方面的能力。 、服務(wù)定位 (1)旅游服務(wù)窗口 依托草原、森林、沙漠、民族民俗文化等特色，通過各種形式展示，著重介紹某深厚的科技底蘊(yùn)與特色文化，尤其是上述自然環(huán)境中科技扮演的重要角色。了解公眾的參觀需求，加強(qiáng)科技館休閑娛樂的參與性與體驗(yàn)性，配置高質(zhì)量的休閑娛樂配套設(shè)施，為公眾提供一個(gè)更好的科技交流與休閑娛樂平臺(tái)?？萍拣^展陳建設(shè)基本原則應(yīng)遵循以下幾點(diǎn): 以受眾為導(dǎo)向，展示主線簡(jiǎn)潔明了建設(shè)過程中應(yīng)主要反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的走向和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大領(lǐng)域，將具有普遍意義的基礎(chǔ)自然科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用科學(xué)及民族元素緊密結(jié)合于展陳設(shè)計(jì)全過程。(2)注重知識(shí)的綜合性和交叉性相結(jié)合 對(duì)社會(huì)大眾的教育要考慮知識(shí)的綜合性和交叉性，知識(shí)交融性強(qiáng)有利于觀眾對(duì)展廳展區(qū)的科普教育意義和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)綜合關(guān)系的理解，有利于公眾科學(xué)素養(yǎng)的提高，在大科學(xué)、信息化、高技術(shù)、全球化的時(shí)代更是如此。第一，圍繞主題思想，結(jié)合各類主題展廳，開發(fā)安排一些具有地方特色的展項(xiàng)展品。同時(shí)，要圍繞展廳及展區(qū)展品建設(shè)，強(qiáng)調(diào)組織公眾開展科普教育活動(dòng)，尤其組織青少年開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮某科技館作為青少年科技活動(dòng)的平臺(tái)作用。 某科技館新館展陳設(shè)計(jì)應(yīng)以獨(dú)具匠心的展覽展現(xiàn)城市發(fā)展中的草原文明。 (2)由專業(yè)科技館展示設(shè)計(jì)與展品制作單位提供技術(shù)成熟的展項(xiàng)展品，盡可能避免與其他科技館的展品雷同；(3)根據(jù)展示要求，由專家顧問、科技館、專業(yè)單位研發(fā)具有創(chuàng)新性、符合某科技館展示特色要求的展品展項(xiàng)；(4)結(jié)合各高校的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，利用高校多學(xué)科交叉教育科研的資源，共同開發(fā)創(chuàng)新型展品展項(xiàng)；(5)結(jié)合科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，通過科普展品的方式，將貼近百姓生活的先進(jìn)科研成果引進(jìn)至科技館，使更多的觀眾了解尖端科技；(6)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，特別是某自治區(qū)本土特色企業(yè)（如北方電力、包鋼、蒙牛、伊利）的合作，展示知名、特色企業(yè)的先進(jìn)理念、文化、科技，以共贏的方式補(bǔ)充專題展項(xiàng)及展品。彰顯某民族元素，是建設(shè)一座有別于國(guó)內(nèi)其他科技館的著眼點(diǎn)。展品展項(xiàng)的設(shè)計(jì)制作從國(guó)內(nèi)制作企業(yè)的設(shè)計(jì)能力和制作工藝來講，特別是民族創(chuàng)意加工有困難，而且科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是世界性的，在展品中體現(xiàn)民族元素是牽強(qiáng)附會(huì)的做法，所以在內(nèi)部整體裝飾中還應(yīng)該以科技為主，根據(jù)內(nèi)容需要適當(dāng)體現(xiàn)現(xiàn)代民族元素，追求民族元素與科技發(fā)展的交融效果。 (2)吉祥紋樣。 (4)幾何紋樣。在展廳中涉及某支柱產(chǎn)業(yè)的部分可在局部體現(xiàn)；展品的設(shè)計(jì)要以趣味性、知識(shí)性為主，根據(jù)內(nèi)容需要可設(shè)置專門民族科技元素展項(xiàng)（品），以達(dá)到豐富展項(xiàng)內(nèi)容的目的，在有別于其它科技館的同時(shí)凸顯某科技館特色，也可以使參觀者領(lǐng)略某厚重的科技文化。 其它方面 可在服務(wù)臺(tái)、問詢處、宣傳畫冊(cè)、參觀指南、門票、指示牌、網(wǎng)站、工作人員和講解員服飾等方面體現(xiàn)蒙古族風(fēng)格。未來”為主題，設(shè)置一個(gè)序廳，一個(gè)臨時(shí)展廳，七個(gè)主題展廳和一個(gè)“未來島”展區(qū)?！叭梭w的奧秘”與“共同的家園”主題展廳設(shè)在二層西區(qū)。作為整個(gè)展覽的“序曲”，形式設(shè)計(jì)實(shí)際上是為展陳所要傳達(dá)出的內(nèi)容服務(wù)，在設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮建筑空間的再創(chuàng)造、以人為本和極簡(jiǎn)主義三個(gè)原則，在注重觀眾心理活動(dòng)過程的同時(shí)，表現(xiàn)展廳空間的深化創(chuàng)造和科技館自身個(gè)性的張揚(yáng)。體現(xiàn)科技成就，未來科技世界等。展示思路該主題展廳以適宜啟迪兒童智慧、開發(fā)動(dòng)腦動(dòng)手能力，開闊兒童眼界，引發(fā)聯(lián)想、思考為目的，設(shè)計(jì)互動(dòng)性、趣味性、體驗(yàn)性并重的展項(xiàng)展品。 (3)主要從培養(yǎng)兒童語(yǔ)言能力、音樂能力、空間思維能力、數(shù)理邏輯能力、肢體及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系能力、觀察自然的能力、認(rèn)識(shí)自我的能力、實(shí)際動(dòng)手能力出發(fā)。 (7)設(shè)計(jì)過程中重點(diǎn)考慮參觀導(dǎo)向功能，特殊的引導(dǎo)功能系統(tǒng)輔助和培養(yǎng)兒童在參觀過程中的自主性、獨(dú)立性。 (11)兒童展廳也應(yīng)該考慮布置部分家長(zhǎng)與孩子共同互動(dòng)的展項(xiàng)展品，以培養(yǎng)親情，同時(shí)解決家長(zhǎng)在兒童參觀過程中單獨(dú)等待的尷尬。(15)本展廳在環(huán)境設(shè)計(jì)與展品選擇方面應(yīng)充分考慮兒童身處少數(shù)民族地區(qū)的特點(diǎn)。 展示內(nèi)容及原則 (1)從觀眾的角度出發(fā)進(jìn)行展覽規(guī)劃設(shè)計(jì)，使觀眾在感受科學(xué)家進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)過程的艱辛、曲折、忘我、快樂的同時(shí)，進(jìn)行自己發(fā)現(xiàn)和探索的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 (4)設(shè)置若干科普互動(dòng)劇場(chǎng)，營(yíng)造體驗(yàn)科學(xué)、參與科學(xué)實(shí)踐的情境，提高青少年學(xué)習(xí)生活技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。(8) 保留探索類基礎(chǔ)學(xué)科的經(jīng)典展品?？萍汲晒恼故咀屓藗凅w會(huì)到科技發(fā)展對(duì)人們生活產(chǎn)生的深刻的影響，傳播科技以人為本的觀念，闡述科技進(jìn)步為人們帶來的便利，讓觀眾體驗(yàn)現(xiàn)代高科技、數(shù)字化的生活，感受科技發(fā)明為人類帶來的福祉和恩惠。同時(shí)通過對(duì)科技發(fā)展所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)的展示來引發(fā)人們的思考，使人們能夠理性的去認(rèn)識(shí)科學(xué)、感悟科學(xué)。(3)結(jié)合當(dāng)前科技社會(huì)發(fā)展中凸顯的熱點(diǎn)問題，深入挖掘展示內(nèi)容的創(chuàng)新與內(nèi)涵，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，樹立和諧觀念。 (6)