【正文】 答案： C ，不得歧視學生，不得對學生實施 ( )的行為，不得侵犯學生合法權益。 ，不收雜費 、雜費 、雜費 答案： B ，自行實施義務教育的社會組織，應當經 ( )批準。 答案： B 教育學校 (班 )學生人均公用經費標準應當 ( )普通學校學生人均公用經費標準。 答案： B ，學校 ( )分設重點班和非重點班。 答案： D ，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用 ( )教育等教育教學方法，提高教育教學質量。 答案： B ，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的 ( )的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。 答案： C 《中華人民共和國義務教育法》施行時間為 ( )。 答案： C ( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不 具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 ( )周歲。 、變相體罰 、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴 答案： C ( ) 答案： C ( ) ；一般采用百分制記分法和等級制記分法 ；題的數量多、便 于給小分的；用等級制較便利 、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 ；不能把等級制換算成一定的分數 答案： A ( ) 、教室少的情況下教學 答案： C 教學策略的關系敘述正確的是 ( ) 答案： D 、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是 ( ) 答案： A ( ) 答案： B 1862 年清政府開辦的 ( ) 答案： A ( ) 答案： C “國家實行教師資格制度 ”的文件是 ( ) A.《教師資格條例》 B.《教師資格認定的過渡辦法》 C.《〈教師資格條例〉實施辦法》 D.《中華人 民共和國教師法》 答案： D ( ) 答案： B ( ) 答案： A “現代教育 ”的代言人是 ( ) 答案： B ( ) 答案： A “課程評價之父 ”的教育家是 ( ) 答案： C ；通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述；引導學生形成所學事物、過程的清晰表象；豐富他們的感性認識；從 而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是 ( ) 答案： A 、直觀教具進行演示實驗；使學生獲得知識的方法稱之為( )。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。 第二篇 :四年級班主任工作總結 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、 管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班級即是學生的一個大家庭。 （四）個別教育與表揚相結合 班級中思想基礎和學習都比較差的學生。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的 文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小班干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 2020級英教專業(yè)兩個班情況比較好。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨 員。該班也是積極要求進步。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。 第六篇 :差班班主任工作總結 擔任八所中學初一年級（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑 也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現我對這一年的班主任工作作出如下總結： 一．班風管理 俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。 一個班級的優(yōu)秀與否，表現在每位學生品德的優(yōu)劣上面。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！ 面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法。 著名教師魏書生說過一句話：學生能做 的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤?，F將本學期主要工作總結如下： 一、教育工作 “多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試 根據幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網絡。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現效果不理想，沒有達到預定目標。 環(huán)境創(chuàng)設 我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。 第八篇 :初中班主任工作總結 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下， 順利走過了一學期。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生 子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。 以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是對自己的小鍛煉、在大學校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵 ~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味并在其中創(chuàng)造出成績的我認為這就是成功的，這便是生活的意義所在。 第二篇 :統(tǒng)計學專業(yè)大學生實習總結 本人系福州大學統(tǒng)計學專業(yè)的一名學生，于年月 27 日 —— 月 8 日到省統(tǒng)計局科研所實習，在兩周 的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領導和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經驗的同時也更深刻的理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎。 一、省統(tǒng)計局科研所 科研所是統(tǒng)計局內部的一個重要職能，而統(tǒng)計科研涉及的領域也十分廣闊，包括統(tǒng)計基礎理論研究、統(tǒng)計應用研究和統(tǒng)計信息技術研究。統(tǒng)計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉化為生產力的重