七年級(jí)語文上冊(cè)語言的積累和運(yùn)用綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練-wenkub
2022-11-14 05:06:00 本頁(yè)面
【正文】 照 A、拜訪 賜教 指教 勞駕 B、勞駕 指教 關(guān)照 包涵 C、打擾 斧正 包涵 指教 D、包涵 打擾 賜教 斧正 下面這首詩(shī)描述了我國(guó)民間一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)令的景象，這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)令是 ( )。 B、 (某企業(yè) )今天您工作不努力，明天您努力找工作。 C、你這樣做真是“太好”了，既省時(shí)間又省力氣。 A、《語花》 B、《山風(fēng)》 C、《新芽》 D、《雨絲》 假如你的一位同班好友有抄襲別人作業(yè)的行為，被你發(fā)現(xiàn)了，你去找他談心，想指出他的這一行為不對(duì)。下面有四種說法，選出說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( )。 D、你這樣做不太好，對(duì)你自己沒好處。 C、 (某旅游點(diǎn) )禁止亂寫亂畫，違者重罰 。 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 2. A、學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 B、學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 C、學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 學(xué)會(huì)審美 D、學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 學(xué)會(huì)審美 從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ） 周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng)”，這 里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚， 。 D、有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。②荀子說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。 張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重啊！” B、同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣名句，李明不假思索地說道：“這還 不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！” C、李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可 謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’，太美了！” D、李明的同學(xué)張強(qiáng)學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“‘學(xué) 而不思而罔’，你可不能 總是淺嘗輒止??！” 二、填寫表述題 請(qǐng)仿照例句“語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”，再寫出三個(gè)你對(duì)“語文”理解的比喻句。 2 根
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