【正文】 生命生命 ［美國(guó)］克倫 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力， 卻在于我們自己掌握。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi) 有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。這些本來(lái)是尋常小事，作者卻由此感悟出深刻的道理。 假如 “我 ”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為 “我 ”的同學(xué)，將怎么辦？ 假如你是 “我 ”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？ 三 △ 生活中難免遇到困難。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。最后，我一 腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我的信心大增。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。 “好， ”他對(duì)我說(shuō)， “現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。你能辦得到的。我聽到了杰利和我父親的聲音 !父親的手電光照著我。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開始四合。 ”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。ｎｘ 大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。 ” “我來(lái)了 !”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。他們就朝一座懸崖飛跑而去。 那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。我想，幾乎在每一個(gè)人的童年和少年時(shí)期都有一些 “隱秘的想望 ”，而詩(shī)中的這種對(duì) “山那邊 ”的遙望和幻想，構(gòu)成了我小時(shí)候特有的秘密在今天看來(lái)，它還隱秘地影響到我的一生。 我常伏在窗口癡想 （這個(gè)詞在這里是什么意思？） 山那邊的山啊，鐵青著臉 （這是寫山的顏色嗎？） 當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 （ “山頂 ”的誘惑力在哪里？） 一次次漫濕了我枯干的心靈 （ “枯干 ”在這里是什么意思？） 三 以 “我終于見到了大海 ”為題寫一段話。這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想對(duì)大海的熱烈向往，長(zhǎng)大后依然不停地追尋它。他真的是在尋找大海嗎？ 一 小時(shí)候，我常伏在窗口癡想 山那邊是什么呢？ 媽媽給我說(shuō)過(guò)：海 哦，山那邊是海嗎？ 于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個(gè)山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了 在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個(gè)零分！ 媽媽，那個(gè)海呢？ 二 在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海 今天啊，我竟沒(méi)想到 一顆從小飄來(lái)的種子 卻在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望過(guò) 當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 但我又一次次鼓起信心向前走去 因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰 那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) 一次次漫濕了我枯干的心靈 …… 在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請(qǐng)相信 在不停地翻過(guò) 無(wú)數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會(huì)攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個(gè)全新的世界 在一瞬間照亮你的眼睛 …… 研討與練習(xí) 一 朗讀全詩(shī)，感悟詩(shī)中的思想感情。提示：這個(gè)大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧?kù)o的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的 …… 讀一讀，寫一寫 癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間 顯然，《在山的那邊》起源于童年經(jīng)驗(yàn) …… 世界對(duì)于幼年的我來(lái)說(shuō) ，就是放學(xué)后一片寂靜的校園、山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無(wú)言的群山。 （王家新） 2 走一步，再走一步 莫頓 當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩。 我一時(shí)拿不定主意。 我們最后來(lái)到一處空地。 其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。ｎ）〕形容人瘦削。 接著，他們又開始向崖頂攀爬。 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 “下來(lái)吧，孩子， ”他帶著安慰的口氣說(shuō)， “晚飯做好了。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎 ?” 我慢慢地把身體移過(guò)去。不要擔(dān)心下一步。我頓時(shí)有了信心。 “我能辦得到的。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。你遇到過(guò)什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？寫出來(lái)，班里出一期專欄。試聯(lián)系作者的身世，體會(huì)她為什么強(qiáng)烈地呼喊 “生命，生命 ”。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬 ! 許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。 從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。沃森 有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來(lái)吃點(diǎn)東西。那是一只普普通通的、卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。 4 紫藤蘿瀑布 宗璞 一樹盛開的紫藤蘿花吸引 “我 ”駐足觀賞，使 “我 ”浮想聯(lián)翩，原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。試用你的經(jīng)歷或見聞?dòng)∽C “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 ”這句話。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。 讀一讀，寫一寫 嚷 穗 艙 綻 湊 釀 發(fā)端 終極 迸濺 挑逗 繁密 佇立 凝望 籠罩 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 紫藤蘿開得恣肆風(fēng)流，輝 煌燦爛，但又端莊雅淑，耐得寂寞。你在童年時(shí)代有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？課文是用文言寫的，只有二百多字，要仔細(xì)體會(huì)這種語(yǔ)體簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得 ⑨ 。 ① 節(jié)選 自《浮生六記 ② 〔秋毫〕鳥類到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。 ⑤ 〔強(qiáng)〕通 “僵 ”，僵硬的意思。）〕鳥鳴。為什么作者說(shuō)這兩件事都有 “物外之趣 ”?你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？ 二 解釋詞語(yǔ)。示例：怡然稱快 (高興得連聲叫好 )。作者以樸實(shí)的文筆，記敘自己大半生的經(jīng)歷，歡愉與愁苦兩相對(duì)照，真切動(dòng)人。 6 理想 流沙河 理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向著既定的目標(biāo)不斷努力。 離亂的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁榮。 但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線， 可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。 理想既是一種獲得， 理想又是一 種犧牲。 世界上總有人拋棄了理想， 理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。 請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。 ”你同意這些說(shuō)法嗎？與同學(xué)交流一下自己的看法。 三 舉行一次朗誦比賽，比一比，看誰(shuí)朗誦得最好。托爾斯泰） 每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。 （諺語(yǔ)） 7 短文兩篇 奉獻(xiàn)是一種犧牲，也是一種快樂(lè)；嘗試第一次有時(shí)需要勇氣，但往往有意想不到的收獲。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。 是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。這景色不見得很美，卻是一 幅秋日風(fēng)情畫。 第一次真好，第一次的感覺真奇妙。 ”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。 第一次的感覺真奇妙。 研討與練習(xí) 一 朗讀課文，回答下列問(wèn)題。 為什么有的 “第一次 ”不能嘗試？ 讀一讀，寫一寫 貪婪 墮落 點(diǎn)綴 自豪 冉冉 苦熬 雛形 豐碩 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 紅燈綠酒 玲瓏剔透 具體而微 多姿多彩 不可磨滅 回味無(wú)窮 我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人（包括活著的人和死去的人）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)： “我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為全人類的解放而斗爭(zhēng)。 白兔和月亮 在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。 于是，諸神之王召見這只白兔，向她宣布了一個(gè)慷慨的決定： “萬(wàn)物均有所歸屬。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道： “天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！ ” 可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)突如其來(lái) 的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。 二 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，討論下列問(wèn)題。 （原野《人生》 9 我的信念 瑪麗 我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。我有許多美好快樂(lè)的記憶。 我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。 作者認(rèn)為 “人類也需要夢(mèng)想家 ”， “夢(mèng)想家 ”最基本的特征是什么？從哪一件事可以看出作者就是這樣的 “夢(mèng)想家 ”？對(duì)此你有什么感想？ 為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是 “一個(gè)小孩兒 ”？這反映作者怎樣的心態(tài)？ 二 課文中有些話可以視為格言或警句，選一些抄在筆記本上，寫上一點(diǎn)體會(huì)更好。除了做實(shí)驗(yàn)外，她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩，并照料年邁的公公。 這就是居里夫人的工作條件。 子 ② 曰： “學(xué)而時(shí)習(xí) ③ 之，不亦說(shuō) ④ 乎 ?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 ?人不知而不慍 ⑤ ，不亦君子⑥ 乎 ?”(《學(xué)而》 ) 曾子 ⑦ 曰： “吾 ⑧ 日 ⑨ 三省 ⑩ 吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信 ⑾ 乎？傳 ⑿ 不習(xí)乎？ ”（《學(xué)而》） 子曰： “溫故而知新 ⒀ ，可以為師矣。 ”（《里仁》） 子曰： “三人行，必有我?guī)熝伞?”（《子罕》） 子貢問(wèn)曰： “有一言而可以終身行之者乎？ ” 子曰： “其恕乎 (22)!己所不欲，勿施于人。孔子 (前 551 椙 ?/FONT479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑（ Zōｕｙ 236。 ④ 〔說(shuō)（ yu232。 ⑥ 〔君子〕這里指道德上有修養(yǎng)的人。 ⑨ [日 ]每天。 ⑿ 傳（ｃｈｕ 225。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。 ⒄ [女 ]同 “汝 ”，人稱代詞，你。 ⒆ [見賢思齊焉 ]見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。 (22)[齊恕乎 ]大概就是 “恕 ”了。 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 吾日三省吾身 溫故而知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 二 “己所不欲，勿施于人 ”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對(duì)此，曾經(jīng)有過(guò)不同看法。多朗讀幾遍，你一定能進(jìn)入那美妙的