【總結(jié)】第三章制度與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、經(jīng)濟(jì)增長因素的認(rèn)識過程1、資本(K)古典經(jīng)濟(jì)增長理論:1940和1950年代,哈羅德-多馬理論,資本積累(儲蓄、凈投資)(資本—產(chǎn)出比不變g=S/K,g為增長率,S為儲蓄率,K為資本與產(chǎn)出比率即資本系數(shù)。2、K勞動(dòng)(L)新古典經(jīng)濟(jì)增長模型:1950年代,索洛的資本、勞動(dòng)
2025-01-11 13:41
【總結(jié)】第四講區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本內(nèi)涵?二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段理論?三、區(qū)域三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變?四、制造業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的演變規(guī)律?五、區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇與發(fā)展一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本內(nèi)涵?區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長是指區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量的增加,包括地區(qū)GDP的增長和人均GDP的增加,“不論采取何種辦
2025-05-14 06:18
【總結(jié)】第八章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長理論?二、經(jīng)濟(jì)地域綜合體?三、經(jīng)濟(jì)區(qū)與經(jīng)濟(jì)區(qū)劃一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長理論?1.經(jīng)濟(jì)增長的影響因素?2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長機(jī)制?3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長階段理論1.經(jīng)濟(jì)增長的影響因素?(1)資源稟賦?(2)資源配置能力?(3)區(qū)位條件?(4)
2025-05-06 12:30
【總結(jié)】區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級王鴻博士分工與專業(yè)化?分工和專業(yè)化-須夷不可分的兩個(gè)概念?分工與專業(yè)化的好處-放大效應(yīng)分工的組織形態(tài)?分工基本組織形態(tài)?社會(huì)總勞動(dòng)分門別類的組織形態(tài)?分工的空間組織形態(tài)地域分工?分工具有空間含義?分工的空間組織形態(tài)?當(dāng)
2025-05-10 12:01
【總結(jié)】普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材第二章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境與優(yōu)勢第二章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境與優(yōu)勢第一節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)要素的分類第二節(jié)區(qū)域自然環(huán)境與資源第三節(jié)區(qū)域人口與人力資源第四節(jié)區(qū)域制度環(huán)境第五節(jié)區(qū)域優(yōu)勢及其確定第六節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的重大問題第二章區(qū)域資源環(huán)境授課
2025-08-16 02:58
【總結(jié)】第四節(jié):區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例如何進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位(發(fā)展條件、影響因素)分析?自然條件:地形、氣候(光照、熱量、降水、熱量和降水的組合狀況、晝夜溫差)土壤、水源、土地面積大小或地價(jià)高低社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:市場、交通、政策、工業(yè)基礎(chǔ)、開發(fā)歷
2025-05-14 23:09
【總結(jié)】區(qū)域和產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施農(nóng)業(yè)區(qū)與商品農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)搭建解題模板?基本邏輯:圍繞涉及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各要素與環(huán)節(jié),一一提出針對性措施.措施的分類是為了更好的理解和記憶,分類標(biāo)準(zhǔn)不作為答題的一部分.?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的參與要素:動(dòng)植物種苗(生產(chǎn)對象)、產(chǎn)品、土地、其它生物、工具、化肥農(nóng)藥、人(生產(chǎn)者、經(jīng)營者、組織者)、基礎(chǔ)設(shè)施、政府。?
2025-06-21 08:05
【總結(jié)】區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理學(xué)主講:龔勤林四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院第五章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)目的與要求:準(zhǔn)確理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,明確區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的空間載體和要求以及我國區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀,掌握區(qū)域
2025-05-12 09:51
【總結(jié)】2021年美國農(nóng)業(yè)出口額創(chuàng)紀(jì)錄出口額1010億美元(比2021年增加了190億美元)進(jìn)口額765億美元出口順差245億美元——新華社發(fā)第4節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例幾種世界出口量第一的農(nóng)產(chǎn)品1998年美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)/出口量占世界比例及世界排名農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量(%)
2025-05-12 09:50
【總結(jié)】區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展梯度理論《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》——高洪深區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輻射理論區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)輸成本最小化的區(qū)位選擇:生產(chǎn)活動(dòng)的區(qū)位選擇分析最初起源于對運(yùn)輸成本的最小化的探討。區(qū)位被抽象為生產(chǎn)地點(diǎn)距離原材料、能源、市場的距離遠(yuǎn)近。廠商的最優(yōu)區(qū)位理論一直由韋伯模型主宰著這
【總結(jié)】區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展v什么是可持續(xù)發(fā)展?既要滿足當(dāng)代人的發(fā)展的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。v什么是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展?在一定的時(shí)空尺度區(qū)域內(nèi),人類通過能動(dòng)地控制自然—經(jīng)濟(jì)—社會(huì)復(fù)合系統(tǒng),在不斷提高人類的生活質(zhì)量,又不超越資源環(huán)境承載力的條件下,既滿足當(dāng)代人和本區(qū)域發(fā)展的需求,又不對后代人和其他區(qū)域滿
2025-01-22 02:34
【總結(jié)】一、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—以我國東北地區(qū)為例二、區(qū)域工業(yè)化和城市化—以我國珠江三角洲地區(qū)為例區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—以我國東北地區(qū)為例(一)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件(二)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)(三)商品糧基地建設(shè)(四)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向—我國最大的綠色食品基地和高水平的農(nóng)業(yè)專業(yè)化區(qū)域(五)我國商品農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)
2025-01-13 15:53
【總結(jié)】《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》復(fù)習(xí)策略仙居中學(xué)吳旭成一、“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”在高中教材中的地位二、“考什么”-考點(diǎn)解讀三、“怎么考”-高考回顧四、“怎么辦”-復(fù)習(xí)策略一、本章節(jié)在必修地理課程中的地位地理Ⅰ地理Ⅱ地理
2025-01-16 02:08
【總結(jié)】第一篇:臨沂區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 資料一: 二、“勞工荒”為什么“荒”? 近幾年進(jìn)駐我縣的企業(yè),大多數(shù)是勞動(dòng)密集型企業(yè),他們之所以落戶我縣,除了看中一系列的優(yōu)惠政策外,最主要的原因就是看準(zhǔn)我縣地價(jià)低和工...
2024-10-25 13:30
【總結(jié)】區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例設(shè)計(jì):張愛霞學(xué)習(xí)要求1.??了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。2.??了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。3.??了解美國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策。(第一課時(shí))課前導(dǎo)學(xué):
2025-06-26 19:34