【總結】第三章制度與區(qū)域經濟發(fā)展一、經濟增長因素的認識過程1、資本(K)古典經濟增長理論:1940和1950年代,哈羅德-多馬理論,資本積累(儲蓄、凈投資)(資本—產出比不變g=S/K,g為增長率,S為儲蓄率,K為資本與產出比率即資本系數(shù)。2、K勞動(L)新古典經濟增長模型:1950年代,索洛的資本、勞動
2025-01-11 13:41
【總結】第四講區(qū)域經濟發(fā)展與區(qū)域產業(yè)結構?一、區(qū)域經濟發(fā)展的基本內涵?二、區(qū)域經濟發(fā)展階段理論?三、區(qū)域三次產業(yè)結構的演變?四、制造業(yè)內部結構的演變規(guī)律?五、區(qū)域主導產業(yè)的選擇與發(fā)展一、區(qū)域經濟發(fā)展的基本內涵?區(qū)域經濟增長是指區(qū)域經濟總量的增加,包括地區(qū)GDP的增長和人均GDP的增加,“不論采取何種辦
2025-05-14 06:18
【總結】第八章區(qū)域經濟發(fā)展?一、區(qū)域經濟增長理論?二、經濟地域綜合體?三、經濟區(qū)與經濟區(qū)劃一、區(qū)域經濟增長理論?1.經濟增長的影響因素?2.區(qū)域經濟增長機制?3.區(qū)域經濟增長階段理論1.經濟增長的影響因素?(1)資源稟賦?(2)資源配置能力?(3)區(qū)位條件?(4)
2025-05-06 12:30
【總結】區(qū)域經濟發(fā)展與產業(yè)升級王鴻博士分工與專業(yè)化?分工和專業(yè)化-須夷不可分的兩個概念?分工與專業(yè)化的好處-放大效應分工的組織形態(tài)?分工基本組織形態(tài)?社會總勞動分門別類的組織形態(tài)?分工的空間組織形態(tài)地域分工?分工具有空間含義?分工的空間組織形態(tài)?當
2025-05-10 12:01
【總結】普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材第二章區(qū)域經濟發(fā)展環(huán)境與優(yōu)勢第二章區(qū)域經濟發(fā)展環(huán)境與優(yōu)勢第一節(jié)區(qū)域經濟要素的分類第二節(jié)區(qū)域自然環(huán)境與資源第三節(jié)區(qū)域人口與人力資源第四節(jié)區(qū)域制度環(huán)境第五節(jié)區(qū)域優(yōu)勢及其確定第六節(jié)區(qū)域經濟發(fā)展所面臨的重大問題第二章區(qū)域資源環(huán)境授課
2025-08-16 02:58
【總結】第四節(jié):區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例如何進行農業(yè)區(qū)位(發(fā)展條件、影響因素)分析?自然條件:地形、氣候(光照、熱量、降水、熱量和降水的組合狀況、晝夜溫差)土壤、水源、土地面積大小或地價高低社會經濟條件:市場、交通、政策、工業(yè)基礎、開發(fā)歷
2025-05-14 23:09
【總結】區(qū)域和產業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施農業(yè)區(qū)與商品農業(yè)產業(yè)搭建解題模板?基本邏輯:圍繞涉及到農業(yè)生產的各要素與環(huán)節(jié),一一提出針對性措施.措施的分類是為了更好的理解和記憶,分類標準不作為答題的一部分.?農業(yè)生產的參與要素:動植物種苗(生產對象)、產品、土地、其它生物、工具、化肥農藥、人(生產者、經營者、組織者)、基礎設施、政府。?
2025-06-21 08:05
【總結】區(qū)域經濟管理學主講:龔勤林四川大學經濟學院第五章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展學習目的與要求:準確理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內涵,明確區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的空間載體和要求以及我國區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀,掌握區(qū)域
2025-05-12 09:51
【總結】2021年美國農業(yè)出口額創(chuàng)紀錄出口額1010億美元(比2021年增加了190億美元)進口額765億美元出口順差245億美元——新華社發(fā)第4節(jié)區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例幾種世界出口量第一的農產品1998年美國主要農產品產/出口量占世界比例及世界排名農產品產量(%)
2025-05-12 09:50
【總結】區(qū)域經濟學區(qū)域經濟發(fā)展梯度理論《區(qū)域經濟學》——高洪深區(qū)域經濟學區(qū)域經濟發(fā)展輻射理論區(qū)域經濟學運輸成本最小化的區(qū)位選擇:生產活動的區(qū)位選擇分析最初起源于對運輸成本的最小化的探討。區(qū)位被抽象為生產地點距離原材料、能源、市場的距離遠近。廠商的最優(yōu)區(qū)位理論一直由韋伯模型主宰著這
【總結】區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展v什么是可持續(xù)發(fā)展?既要滿足當代人的發(fā)展的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。v什么是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展?在一定的時空尺度區(qū)域內,人類通過能動地控制自然—經濟—社會復合系統(tǒng),在不斷提高人類的生活質量,又不超越資源環(huán)境承載力的條件下,既滿足當代人和本區(qū)域發(fā)展的需求,又不對后代人和其他區(qū)域滿
2025-01-22 02:34
【總結】一、區(qū)域農業(yè)發(fā)展—以我國東北地區(qū)為例二、區(qū)域工業(yè)化和城市化—以我國珠江三角洲地區(qū)為例區(qū)域經濟發(fā)展一、區(qū)域農業(yè)發(fā)展—以我國東北地區(qū)為例(一)東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展的地理條件(二)農業(yè)布局特點(三)商品糧基地建設(四)農業(yè)發(fā)展方向—我國最大的綠色食品基地和高水平的農業(yè)專業(yè)化區(qū)域(五)我國商品農業(yè)的可持續(xù)發(fā)
2025-01-13 15:53
【總結】《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》復習策略仙居中學吳旭成一、“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”在高中教材中的地位二、“考什么”-考點解讀三、“怎么考”-高考回顧四、“怎么辦”-復習策略一、本章節(jié)在必修地理課程中的地位地理Ⅰ地理Ⅱ地理
2025-01-16 02:08
【總結】第一篇:臨沂區(qū)域經濟發(fā)展 資料一: 二、“勞工荒”為什么“荒”? 近幾年進駐我縣的企業(yè),大多數(shù)是勞動密集型企業(yè),他們之所以落戶我縣,除了看中一系列的優(yōu)惠政策外,最主要的原因就是看準我縣地價低和工...
2025-10-16 13:30
【總結】區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例設計:張愛霞學習要求1.??了解美國農業(yè)生產條件。2.??了解美國農業(yè)生產的特點。3.??了解美國農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策。(第一課時)課前導學:
2025-06-26 19:34