課件雪白的墻ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:21:10 本頁面
【正文】 2022/5/31 20 用兒童的視角反映對文革的反思有什么好處？ ? 【 明確 】 強烈的“傷痕”意識在該詩中有著具體而明確的表現(xiàn)。之所以說這是一首象征主義的詩歌，關(guān)鍵點是要知道作者筆下的墻與作者在當時社會生活中所見的墻的同異。 2022/5/31 16 ? 2.《 這 》 以 親歷者的口吻 ，將讀者帶到離別的第一現(xiàn)場，使詩歌有一種 直接的沖擊力、感染力 ； 《 雪 》 以 孩子的視角和口吻 ， 傾訴 內(nèi)心的新奇感受，讀來 質(zhì)樸自然卻耐人尋味 。 ⑤ 永遠地不會在這墻上亂畫， 不會的， 象媽媽一樣溫和的晴空啊， 你聽到了嗎？ ⑥ 媽媽， 我看見了雪白的墻。 媽媽，你也哭過， 就為那些辱罵的緣故， 爸爸不在了， 永遠地不在了。 雪白的墻 媽媽， 我看見了雪白的墻。 同年 10月， 《 詩刊 》 發(fā)表 《 中國，我的鑰匙丟了 》《 雪白的墻 》 等作品，它們后來被列為新時期朦朧詩代表作，選入高中語文課本。 1972年畢業(yè)于合肥市第 32中學(xué)。同年開始創(chuàng)作詩歌。 1984年提出“必須懷疑美化自我的朦朧詩的存在價值和道德價值”，其間創(chuàng)作 《 斷裂 》 組詩。 早晨， 我上街去買蠟筆， 看見一位工人 費了很大的力氣， 在為長長的圍墻粉刷。 媽媽， 我看見了雪白的墻 。 ⑦ 2022/5/31 10 反復(fù)朗讀詩歌，想一想，有些相同的詞句，是否應(yīng)該讀出不同來？ 2022/5/31 11 反復(fù)朗讀詩歌，想一想，有些相同的詞句，是否應(yīng)該讀出不同來？ ? 【 明確 】 詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的“ 媽媽，我看見了雪白的墻 ”除了可以用不用語氣讀，其每一句的側(cè)重點都不一樣： 第一句 ，側(cè)重“ 我 ”，是“我”早晨去買蠟筆，是“我”看見了雪白的墻，刷墻的叔叔是對“我”微笑，強調(diào)了小孩那種急于向媽媽分享發(fā)現(xiàn)的快樂與自豪感； 第二句 側(cè)重“ 雪白 ”，眼前雪白的墻與記憶中骯臟的墻形成鮮明的對比，且下文有多個“潔白”與之相呼應(yīng)； 第三句 側(cè)重“ 看見 ”，此“看見”不僅僅是視力之所見，還有向往與憧憬的含蘊。 2022/5/31 17 有人說這首詩是象征主義的詩，你同意嗎？ 2022/5/3
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