語(yǔ)言測(cè)試的種類(lèi)ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:20:04 本頁(yè)面
【正文】 生從一組釋義項(xiàng)里選出某個(gè)詞語(yǔ)的正確釋義，考查正確理解詞義的能力 ? 讓考生改正或選擇某個(gè)語(yǔ)法形式，考查考生正確使用某種語(yǔ)法形式的能力 ? 間接測(cè)試的特點(diǎn) ? 不追求測(cè)試形式與真實(shí)交際的直接聯(lián)系（如，多項(xiàng)選擇題、改錯(cuò)題、完形填空題等） ? 較少受語(yǔ)用條件或語(yǔ)用環(huán)境的制約，便于采用較多的分立式試題以測(cè)試更廣泛的語(yǔ)言項(xiàng)目（可用更多的試題） ? 試題的答案往往是唯一的。語(yǔ)言測(cè)試的種類(lèi) 第 三 講 2 0. 語(yǔ)言測(cè)試種種 ? TOEFL ? IELTS ? CET ? TEM ? SAT ? HSK ? 測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試（外語(yǔ)） ? 畢業(yè)考試（外語(yǔ)） ? 升學(xué)考試（外語(yǔ)） ? …… 3 語(yǔ)言測(cè)試的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 依據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以將語(yǔ)言測(cè)試分成不同的類(lèi)別 ? 測(cè)試的目的 ? 測(cè)試的方式 ? 測(cè)試語(yǔ)言技能的分合 ? 測(cè)試的評(píng)分方式 ? 測(cè)試時(shí)間的要求 ? 測(cè)試對(duì)用戶影響的大小 ? 分?jǐn)?shù)參照的標(biāo)準(zhǔn) ? …… 4 1. 測(cè)試涉及語(yǔ)言使用領(lǐng)域的不同 ? 普通語(yǔ)言測(cè)試 測(cè)試一般場(chǎng)合的語(yǔ)言使用能力 ? 專(zhuān)用語(yǔ)言測(cè)試 測(cè)試在某個(gè)（些）專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的語(yǔ)言使用能力 5 2. 測(cè)試目的不同 ? 水平測(cè)試 ? 成績(jī)測(cè)試 ? 分班測(cè)試 ? 學(xué)能測(cè)試 ? 診斷測(cè)試 6 水平測(cè)試 （ proficiency test） ? 可以測(cè)量普通的語(yǔ)言能力，也可以用來(lái)測(cè)量考生在某一領(lǐng)域或某些領(lǐng)域的語(yǔ)言能力 ? 可以測(cè)量考生的某項(xiàng)或幾項(xiàng)語(yǔ)言技能的水平 ? 水平測(cè)試是一種基于某種語(yǔ)言能力理論（ theorybased）的測(cè)試，不一定與某課程或教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)聯(lián) ? 水平測(cè)試一般是大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試，多由專(zhuān)門(mén)的考試機(jī)構(gòu)研發(fā)和實(shí)施 ? 參加水平測(cè)試的考生總體成績(jī)一般呈正態(tài)分布 ? 水平測(cè)試多用于人才選拔 7 成績(jī)測(cè)試 （ achievement test） ? 測(cè)量考生在某一課程或某個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展或?qū)W習(xí)成果，如單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試。聽(tīng)力理解、閱讀理解、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目的測(cè)試多采用多項(xiàng)選擇題 ? 評(píng)分者信度比較容易得到保證 ? 間接測(cè)試面臨的問(wèn)題 ? 試題的目的不易確定，一道試題是測(cè)試哪種微技能往往會(huì)產(chǎn)生分歧 ? 試題編制比較困難（語(yǔ)料的選擇、題眼的確定、選項(xiàng)的編制、試題難易程度的把握等方面都十分困難） ? 效度不易保證 14 4. 測(cè)試語(yǔ)言技能的分合 根據(jù)測(cè)試語(yǔ)言技能分合的不同，語(yǔ)言測(cè)試可以分為： ? 分立式測(cè)試 ? 綜合式測(cè)試 15 分立式測(cè)試（ discrete point test） ? 分立式測(cè)試把語(yǔ)言分成語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等要素，再?gòu)倪@些要素中分出語(yǔ)言點(diǎn)，針對(duì)這些語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，一道試題往往只測(cè)一個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目 ? 分立式測(cè)試的特點(diǎn) ?
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