制造業(yè)成本核算ppt課件-wenkub
2023-05-27 06:30:57 本頁(yè)面
【正文】 . 廢品損失 4. 銷(xiāo)售費(fèi)用 5. 管理費(fèi)用 6. 財(cái)務(wù)費(fèi)用 7. 待攤費(fèi)用 8. 長(zhǎng)期待攤費(fèi)用 9. 預(yù)提費(fèi)用 二、 應(yīng)知 成本會(huì)計(jì)的理論體系 成本會(huì)計(jì)的研究領(lǐng)域： 財(cái)務(wù)成本： 研究目標(biāo) 假定 計(jì)量 → 歷史成本分配 費(fèi)用的歸集分配；未用資產(chǎn)的計(jì)量 成本歸屬；成本流轉(zhuǎn) 直接費(fèi)用；間接費(fèi)用；期間費(fèi)用 管理成本 研究目標(biāo) 假定 計(jì)量 → 控制和決策 戰(zhàn)略成本 多維成本 程序化成本： 編制“目標(biāo)”和記錄實(shí)際 資源分配與定價(jià)決策 條件真實(shí)性 非程序化成本“結(jié)構(gòu)”： 多樣、靈活，趨于規(guī)范 經(jīng)營(yíng)成本計(jì)劃與控制 員工業(yè)績(jī)衡量與控制 二、 應(yīng)知 成本會(huì)計(jì) 的理論 體系 成本會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) ： 對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì)，發(fā)揮會(huì)計(jì)信息的社會(huì)職能 成本會(huì)計(jì) ： 收集并處理企業(yè)獲取和消耗資源的成本及相關(guān)信息，不拘泥于具體準(zhǔn)則的規(guī)定?！? 高爾基 ：“如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)?！薄拔覀円畹臅?shū)，不要死的書(shū)，要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)。 ?陶行 知：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道” 關(guān)于教育的經(jīng)典論述 ? 贊科夫：“為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因”。應(yīng) 盡可能將相關(guān)課程與相關(guān)知識(shí)聯(lián)系、結(jié)合、融合起來(lái) 。 論會(huì)計(jì)教育理念 —— 欒甫貴 會(huì)計(jì)研究 一、會(huì)計(jì)教育 —— 是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)會(huì)計(jì)的基本理論、基本技能 、基本方法的傳授，培養(yǎng)手腳雨中有關(guān)會(huì)計(jì)思想、會(huì)計(jì)做人、會(huì)計(jì)做事及創(chuàng)新的過(guò)程，其核心主要是會(huì)計(jì)教育理念。 ②財(cái)會(huì)等相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力， 即應(yīng)用財(cái)會(huì)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、法律與管理知識(shí)，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的行業(yè)特征及其業(yè)務(wù)流程特點(diǎn)，參與企業(yè)或單位的收支處理、成本控制、資金調(diào)度、利潤(rùn)分配等管理工作。 二、 培養(yǎng)要求 ? 綜合素質(zhì)（ Integrated Quality） 具有 正確的職業(yè)價(jià)值觀 ，包括正確的世界觀、人生觀，對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感； 具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與融合及創(chuàng)造性應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理理論的綜合素養(yǎng) ，既有大局和戰(zhàn)略眼光，也有務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、文明誠(chéng)信；人格健全、身體健康，善與他人合作、溝通交流。培養(yǎng)誠(chéng)信、敬業(yè)、有社會(huì)責(zé)任感，學(xué)科基礎(chǔ)良好， 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能功底扎實(shí) ，探索精神、自學(xué)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的 骨干會(huì)計(jì)人才 。 特點(diǎn) ：以確認(rèn)、計(jì)量、記錄、傳遞一個(gè)組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信息為主，兼顧計(jì)算機(jī)操作與財(cái)務(wù)成本管理，審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理等， 基于理工背景“理論 +實(shí)踐”的雙軌教學(xué)模式， 多方位培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)需求的技能（含準(zhǔn)備注會(huì)考試）和科學(xué)思維品質(zhì)。 二、 培養(yǎng)要求 ? 業(yè)務(wù)素質(zhì) （ Professional quality） 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)是理論與應(yīng)用并重的 經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè) 。 ③快速更新知識(shí)和勇于創(chuàng)新的能力 ，即根據(jù)從事財(cái)會(huì)等崗位的不同，自覺(jué)更新知識(shí)，及時(shí)跟蹤經(jīng)管學(xué)科前沿，思考面臨
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