作文讓你的文章會唱歌-wenkub
2023-05-26 23:23:54 本頁面
【正文】 認(rèn)識自己語言上的不足，有意識地提煉語言。 積累積極健康歌詞，豐富語言詞匯。 教學(xué)難點巧妙運用歌詞，讓語句更生動地照應(yīng)主題，成為點睛之筆。那么想要盡量讓作文語言要脫穎而出，可以采用什么辦法呢？其實，歌詞與文章是相通的。具有濃郁的抒情詩味的歌詞，若能化為“善睞的明眸”，往往能夠出奇制勝。俗話說：“秧好一半禾，題好一半文。 引歌詞入題，既可借用原句，也可根據(jù)文章需要作適當(dāng)?shù)淖儎?。?巧妙地引用流行歌曲的歌詞，借他山之石，可給作文的語言帶來形象生動、活潑風(fēng)趣之感，使得文章增添文采?！币簿褪钦f，起要美麗，有如鳳頭，“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”；結(jié)尾要有力，有如豹尾“大家之文，于文之去路，不唯能發(fā)異光，而且長留余味”。他這一問可謂一問問千古。 如果能在文章結(jié)尾卒章顯志之處哼上一句或幾句歌曲，使之成為點睛之筆，升華主題，產(chǎn)生回腸蕩氣、三日繞梁之效，一定能夠克服結(jié)尾空洞疲軟的不足，獲得自然貼切、水乳交融的效果。這些結(jié)尾，歌詞與全文內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，恰當(dāng)?shù)囊檬刮恼洛\上添花。《透過開滿鮮花的月亮》你在他鄉(xiāng)還好嗎／是否還會想起從前／你在他鄉(xiāng)還好嗎／是否已經(jīng)有了太多改變／電話那頭習(xí)慣的問候／對我可是一種敷衍／手中握著你的信箋／我無法握住彼此的明天《你在他鄉(xiāng)還好嗎》其三、對歌詞的包裝改造歌詞本身可以看作是一首詩，不妨通過擴展其內(nèi)容或仿擬其形式，借其外衣重新演繹。試舉例分類： 親情：《燭光里的媽媽》、《父親》、《?；丶铱纯础?、《懂你》 友情：《朋友》、《友誼地久天長》、《駝鈴》 真情：《我的中國心》、《真情永存》、《中國夢》勵志：《星星點燈》、《我的未來不是夢》、《從頭再來》、《眾人劃漿開大船》、《愛拼才會贏》鄉(xiāng)土：《濤聲依舊》、《九月九的酒》、《臺北不是我的家》、《問夕陽》都市：王杰的“心痛”系列，姜育恒的“孤獨”系列；周治平的“風(fēng)花雪月”系列；童安格的優(yōu)雅形象，李宗盛的平民情懷，羅大佑的批判與揭露。學(xué)生談自己想要說的話。 恰當(dāng)?shù)剡\用歌詞能起到畫龍點睛的作用。在如水般彌漫的音樂中我睜開了眼，看著眼前的水汽朦朧。列舉具體題目，讓學(xué)生感受更形象。 鼓勵學(xué)生參與，展示課前搜集，課堂討論時想起的好歌詞，真正動起來。
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