【正文】 姐姐哭了 !”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎 ?是雨水，不是淚水。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱一起玩嗎 ?”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 5 / 32 那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。它必定能照射出生命力的本色。這些都太令她高興了。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)。原來(lái)做一 個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊 ! 4 / 32 為幸福讓路，收獲幸福。 2020 年河南中考語(yǔ)文卷滿分作文：為幸福讓路 這天早上，我背著書(shū)包跑到車站等車，因?yàn)槭嵌?，我哈著氣，想暖暖手，天很暗，?shù)上都結(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹(shù)上都結(jié)了霜，我起的本來(lái)就不是很早，車上怎么還不來(lái)呀，再不來(lái)，我可就遲到的 ! 過(guò)了一會(huì)兒，車終于來(lái)了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了 !還有半個(gè)小時(shí)。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤(rùn)了，有了灑脫的生命。它韌如白云，剪不斷扯不斷?；蛟S有人會(huì)感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎?？刹皇?，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎 ?這樣的白 3 / 32 霧只配鄉(xiāng)村才擁有，任何丹青高手，也很難 調(diào)得出來(lái)吧 ?家鄉(xiāng)的霧白得自然，白得真誠(chéng)，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞它。 我的家鄉(xiāng)位于崇山峻嶺之中的會(huì)稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流，這里的霧有它獨(dú)特的魅力。文章明寫(xiě)“我”回奶奶家的所見(jiàn)所聞所感，暗寫(xiě)“我”學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之重以及對(duì)親情、童真的回憶與渴望。 二是刻畫(huà)入微，真實(shí)細(xì)膩。通過(guò)這一篇《憂傷的周末》可以看出，在小作者的心中，不僅裝盛著書(shū)本和學(xué)校，而更多的是不盡的童真和親情。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起了童年的往事，再也沒(méi)有了兒時(shí)的歡樂(lè)與幸福。 坐在奶奶身旁，看見(jiàn)奶奶那滿頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時(shí)對(duì)她的依戀，以至于幾年也沒(méi)有怎么相見(jiàn)。奶奶依舊這般質(zhì)樸，只是人蒼老了許多。 2 / 32 我決定利用這個(gè)周末放假時(shí)間，回鄉(xiāng)下一趟，去看看久別的奶奶。結(jié)尾總結(jié)全文，并以“惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩”一句升華主題。文章詳寫(xiě)“陽(yáng)光、幸福、悲傷、時(shí)間”，而對(duì)“繁花、小草、蒼天大樹(shù)”只一筆帶過(guò)，進(jìn)行概括式的敘述。具體來(lái)講，有下列三個(gè)特點(diǎn)： 一是通篇運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu)，一氣呵成。今天的時(shí)間屬于我，不好好把握時(shí)間，就等于拋棄了一件本屬于我的美好的東西，多可惜 ! 今天的繁花屬于我，今天的小草屬于我，今天的蒼天大樹(shù)同樣屬于我。當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時(shí)，時(shí)間又從我身邊偷偷溜走 。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎 ?不 !這些悲傷與 今天一樣都是屬于我的，生活本來(lái)就是酸甜苦辣咸五味俱全?；貞浧饋?lái)，這些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要讓這些榮譽(yù)永遠(yuǎn)留在我身邊。 早上，一睜開(kāi)眼就望見(jiàn)窗外投來(lái)的一縷陽(yáng)光，這陽(yáng)光聚集到地上形成一個(gè)小光點(diǎn)，恍恍惚惚的這光點(diǎn)給我的一天蒙上一層神秘的面紗。今天的陽(yáng)光屬于我。今天的幸福屬于我。今天的悲傷屬于我。當(dāng)我放下手中的筆與伙伴們一起嬉鬧時(shí)，時(shí)間飄然地離我而去。它們象征著我擁有三分之一的活潑、三 分之一的堅(jiān)韌、三分之一的成熟?? 今天的一切都屬于我，陽(yáng)光、幸福、悲傷、時(shí)間、繁花、小草、蒼天大樹(shù)??都使我盡情的“享有”。文章除了開(kāi)頭和結(jié)尾外，中間分別寫(xiě)了“今天的陽(yáng)光屬于我”、“今天的幸福屬于我”、“今天的悲傷屬于我”、“今天的時(shí)間屬于我”。這樣文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，不僅突出了中心，還讓結(jié)構(gòu)疏密有致，讓語(yǔ)言交映生輝。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。 到了奶奶的老宅院，輕輕推開(kāi)那道柴門(mén)。 到老奶奶家只是心血來(lái)潮，忽然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)幾年沒(méi)有見(jiàn)她了。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時(shí)的感覺(jué)，那時(shí)，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛(ài)一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。失去 了就是失去了，再也無(wú)法回來(lái)了。 本文可圈可點(diǎn)的地方很多，歸納起來(lái)主要有三： 一是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，節(jié)奏明快。如文中對(duì)奶奶的描寫(xiě)：“滿是皺紋的臉上露出了笑容”，“穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來(lái)一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)把她吹倒”，“滿頭白發(fā)”，寫(xiě)出了奶奶質(zhì)樸、慈祥、蒼老的特點(diǎn)。首尾自然巧妙的呼應(yīng)，行文過(guò)程中有意而又自然的點(diǎn)題，都令文章小巧精致而又活潑靈動(dòng)，結(jié)尾抒發(fā)作者“惆悵、失落、憂傷”的心情更是點(diǎn)睛之筆。 家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。 家鄉(xiāng)的霧濃得深，濃得純，絲毫沒(méi)有城市中的霧那般含有油煙味。 濃霧變幻著，一會(huì)兒化做了涼風(fēng)，一會(huì)兒變成了小露珠， 沾在我的發(fā)梢上，沾到我的睫毛上。它輕輕敷在小草上，草也真愛(ài)霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。 家鄉(xiāng)的霧親切、熱情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的霧，它真讓人思念。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，車開(kāi)的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個(gè)緊急剎車后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一輛婚車橫穿了過(guò)來(lái)。 2020 山東青島中考滿分作文：我找回了自信 “歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。可是，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)??這一切，她都盡力做得很好。 人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。 點(diǎn)評(píng)： 用第三人稱來(lái)寫(xiě)的考場(chǎng)佳作少之又少，則有意識(shí)地而且成功地做到了這一點(diǎn)。 2020 年福建寧德中考滿分作文：校園里的記憶 福建寧德中考滿分作文 重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑。 蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)??但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)?！甭?tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。 文章語(yǔ)言質(zhì) 樸，描寫(xiě)細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫(huà)，鮮活生動(dòng)?；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四 ,那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾 ,不知遺失在校園的哪個(gè)角落 ,很久了吧?? 6 / 32 一些記憶的片斷定格在腦海中 ,串聯(lián)起來(lái)?? 和楠在一起的時(shí)候 ,樹(shù)上的葉子剛剛變青 ,在風(fēng)中搖曳不定。此時(shí) ,所有的紛雜都已不見(jiàn) ,只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。楠總是叮囑我一定要寫(xiě)些東西來(lái)紀(jì)念我們之間的友誼 ,說(shuō)是唯有文字 ,可以記載下一切的曾經(jīng) ,以后分開(kāi)了 ,就有懷念的東西了。這就好像兩朵云 ,曾經(jīng)那么形影不離 ,風(fēng)一吹 ,就會(huì)飄散天涯。樹(shù)枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼 ,或斑鳩的一翅“撲棱” ,都會(huì)讓人毛骨悚然。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來(lái) ,前面一位老太婆用手電給他照路。我推辭不要 ,其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫 ,只是口袋里沒(méi)有錢(qián)的一句托詞而已。我一邊舔著手指上沾著的薯泥 ,一邊不停地道謝 ,這時(shí)老太婆發(fā)話了 :“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬(wàn)謝 ,那你的父母養(yǎng)育你十多年 ,你該吃了他們多少糧食 ,怎么就為一句不中聽(tīng)的話就離家出走 ,你覺(jué)得這應(yīng)該嗎 ?”我愣住了 ,癡癡地望著老太婆 ,咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話語(yǔ) ,剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來(lái) ,我無(wú)言以對(duì) ,只是低下了尚存余怒的頭。”老太婆拉著我的手往回走。 “小翠 !小翠 —— ” (化名 ),前面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的呼喊聲 ,我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。我們不少中學(xué)生對(duì)父母的苦心教育不甚理解 ,離家出走屢見(jiàn)不鮮。 【策略點(diǎn)撥】 作文的重要目的之一是抒寫(xiě)對(duì)心靈的感受。這樣看來(lái) ,做到這“寫(xiě)進(jìn)去” ,其實(shí)就是提倡我們用心作文。不論什么樣的事情 ,不論什么樣的情感 ,我們最終都該有一個(gè)正確的、客觀的判斷 ,把這種經(jīng)過(guò)正確判斷后的情感表達(dá)在作文中 ,給自己給他人以一種積極、樂(lè)觀的感染和引導(dǎo) ,這才是我們始終不渝的追求。“呵呵，老師，我來(lái)看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！ 立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕 —— 中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育 ，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位！”說(shuō)著，啪啦啦地把散落在桌上的筆 、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子?；貞泴⒔甑?小學(xué) 生活，才開(kāi)始感慨時(shí)光的流逝，才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷無(wú)情。 有時(shí)候 ，好想讓時(shí)間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對(duì)方的面孔。看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。讓我們真正和諧地奔向美好的明天！ 你的 真誠(chéng)，是那么地感人；你的善意，是那么地清純；你的美德，是那么地高尚；你的一個(gè)悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。 小學(xué) 的時(shí)候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風(fēng)起兮傘飛揚(yáng)，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是班主任悄悄地提醒我 —— “相信自己，我能行！”在我的心田上綻放了一朵盛開(kāi)的蓮花。 貪污 ****，是缺乏有人悄悄地提醒 —— 黨紀(jì)國(guó)法之外的一個(gè)悄悄地提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒 —— 沖動(dòng)就要受到懲罰的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒 —— 忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。平凡普通的人總是喜歡寂靜安寧的夜曲，因?yàn)樗麄兿矚g平平淡淡的生活，喜歡中規(guī)中矩的生活。這便是驗(yàn)證了“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”的說(shuō)法。平凡人所彈奏的寂靜安寧的夜曲是平和低沉地消失于無(wú)形之中，偉大的人所彈奏的前進(jìn)曲則是以一個(gè)振奮人心的高音做了收尾。 每一個(gè)人都是與社會(huì) 和這個(gè)世界聯(lián)系在一起的，每一個(gè)人的生活都與其他人分割不開(kāi)。所有的人都以為我只是太小不適應(yīng)，可是沒(méi)有一個(gè)人安慰我。人最害怕的時(shí)候希望有人看出自己的恐懼，我就是哪一類里根深蒂固的一類。 每一個(gè)人都應(yīng)該微笑，不管是對(duì)待熟悉的人還是陌生的人都一樣，不管是對(duì)待有好的人還是不友好的人都一樣，不管是對(duì)待年長(zhǎng)的人還是年幼的人都一樣。 2020 青島中考作文范文：告別 現(xiàn)在已經(jīng)是盛夏了。我的心也不禁茫然起來(lái)，似乎有太多東西留在這里了。但隨著一年又一年的過(guò)去，現(xiàn)在我已經(jīng)在四樓讀初三了，那樓梯也越數(shù)越長(zhǎng)。我知道，我該和它們告別了。 最后一個(gè)腳步，是和 301 告別。 當(dāng)我的腳跨出校門(mén)的一瞬間，我忽而明白我已經(jīng)不是這里的一員了。它會(huì)助你走向成功的彼岸。警方通過(guò)各種手段勸說(shuō)嫌疑犯說(shuō)出實(shí)情，但還是沒(méi)能成功，最后終于通過(guò)錄像帶找到 證據(jù)。 小學(xué) 時(shí)，在最后一堂自習(xí)課時(shí)，全班同學(xué)都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，班主任則滿足地看著這個(gè)安詳?shù)慕淌摇！笆钦l(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)撿起來(lái)?！崩蠋熡终f(shuō)了一遍，聲音提高了幾分?！袄蠋??不??不是我。當(dāng)我看到吳傷心的表情時(shí)，我突然想到一句話：自己犯下的錯(cuò)就要自己承擔(dān)。 回想往事，很多事情是快樂(lè)的，例如，幫助他人是快樂(lè)的，結(jié)識(shí)很多朋友是快樂(lè)的，與朋友一起玩是快樂(lè)的，考試考得好成績(jī)是快樂(lè)的??可我總是心中隱約有點(diǎn)難過(guò)。 今天班里公布英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績(jī)考得很差，最高的才 97，最低的都無(wú)法想象是多少。 這時(shí)，媽媽敲了敲門(mén)，說(shuō)：“干什么呢？”我看到媽媽，心里更加慌張了，我無(wú)法騙過(guò)我媽媽，我還是一五一十地告訴她了。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。 曾經(jīng)，有一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，就是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤觀點(diǎn)，而斷送了自己的前程。也許是因?yàn)樗摹斑\(yùn)氣”太好了吧？每一次，都沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)。 一個(gè)正值青春年華的青年，就這樣毀了。本來(lái)，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手將它撿起來(lái)，但是，有些人卻不這樣做，甚至熟視無(wú)睹地走過(guò)去，跨過(guò)去，踩過(guò)去！他們不知道，那些白色垃圾丟在那里是多么的難看，他們也不知道，自己的一個(gè)彎腰動(dòng)作就美化了校園。人生在世，難免遭人非議，其中，非議又分好的與壞的。 朋友，我們來(lái)到這個(gè)世界是為了誰(shuí)？為了別人，有一點(diǎn)吧，但的是為了自己。 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，正是因?yàn)檫@個(gè)，你才變得多樣性。她就是我的好朋友 —— 王梓涵。當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒的瞬間，頓時(shí)傻了眼。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。只見(jiàn)，她邊說(shuō)邊迅速打開(kāi)鉛筆盒，從 兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。 是的