【正文】 支持。198。關鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學后記大部分學生已經(jīng)可以跟上進度，一部分已經(jīng)超出進度了。229。227。1973年5月14日，美國發(fā)射了航空站〖天空實驗室〗，由【阿波羅】號飛船運送宇航工作人員和物資。教法理論講述與演示相結合、實際操作教具計算機教學過程文字塊操作及查找替換的使用。學生操作并個別輔導答疑。C」，內(nèi)陸地區(qū)「40176。C左右，內(nèi)陸地區(qū)為「15176。 復習上一講的重點內(nèi)容關鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。教學后記：本節(jié)難度不大，主要掌握學習的進度，做到循序漸進。切換到文檔“”將光標移到段尾“回車”另起一行，執(zhí)行“粘貼”操作，完成文字塊的復制。分別選中“【”和“】”插入文本中相應位置。然而，大多數(shù)其他形狀的極光通?？偸浅尸F(xiàn)出快速的變化趨勢。六、 教學內(nèi)容（一）錄入 啟動“WORD2003”字表處理軟件。教學難點：符號及特殊符號的插入，文字塊的操作。插入符號和特殊符號文字塊操作（復制、剪切、移動）查找和替換教學要求：錄入文字，插入符號及特殊符號。單擊“全部替換”按鈕完成替換操作。復制粘貼。”雙擊或單擊“插入”按鍵。①插入“39。“新建”、“保存”文檔 錄入文字及插入符號和特殊符號39。教 具：計算機教學方法：講授與實際操作相結合。 復制粘貼文字塊操作。教學后記：。 打開“控制面板” 進入“區(qū)域和語言選項”窗口打開“語言”選項卡，點擊“詳細信息”。二、引入新課題安裝字體、輸入法。教學后記：一門課的開始一定要求學生明確學習的內(nèi)容，考試的方式，學習的方法，并能加深理解學習的目的，要求學生互幫互學。 Excel電子表格具有很強的數(shù)據(jù)處理處理能力。教學過程：一、引入新課題 計算機辦公應用軟件是一門重要的基礎技術，它的應用范圍已經(jīng)覆蓋到各個行業(yè)，它是適應辦公現(xiàn)代化的需求的課程。課堂類型：講授、實例操作教學目的：介紹本課程的任務、特點和學習方法教學要求：了解本門課程的任務和性質了解本課程的學習方法文件/文件夾操作。 《辦公軟件應用》教案（108學時）2011修訂版教材：《辦公應用軟件試題匯編》、《計算機應用基礎（國家職業(yè)技能鑒定專家委員會 計算機專業(yè)委員會主編 科學出版社）授課教師：戴永東第一單元 操作系統(tǒng)應用第一節(jié) 操作系統(tǒng)應用課 題：本門課的對象軟件：WindowsXP、Word2003文字編輯軟件、Excel2003電子表格軟件。教學重點：文件夾和文件的建立、保存、復制、移動、刪除教 具：計算機教學方法：本次課首先是介紹，解決的是學習內(nèi)容與學習方法問題，同時要求學生營造一學習氛圍，尊重同學互幫互學,取長補短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關學科新成果,另一方面,由于計算機教學是一門實踐性很強的課程,除了勤于動手外,更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學習、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達到學以致用。本課程主要任務是培養(yǎng)學生掌握Office辦公套件，達到操作員級水平的教學要求，以適應今后工作的需要。（二）文件/文件夾的操作 新建、刪除、重命名文件夾。第二節(jié) 添加字體添加輸入法課 題：添加字體添加輸入法課堂類型：講授、操作教學目的：介紹抓屏的操作方法 講解添加字體 講解添加輸入法教學要求：掌握文件的存儲位置、抓屏的方法。操作：通過抓屏操作在畫圖軟件上產(chǎn)生新文件并保存到指定的位置。進入“文字服務和輸入語言”窗口，點擊“添加”進入“添加輸入語言”對話框選中“雙拼”一路點擊確定。保存文件是本節(jié)的難點，保存文件在什么地方？保存的文件叫什么名字？這一點如果不徹底弄清楚那么后面的學習就會是沙地上建樓，所以本節(jié)不要怕花時間要多講解多練習。 查找替換教學重點：文件的存儲 符號及特殊符號的插入。教學過程：一、 復習舊課簡要復習文件/文件夾的操作。當〖網(wǎng)聊〗成為許多年輕人生活的一部分時，擁有為〖ICD〗不知不覺中就成了時尚的標志。、228。②插入“〖、〗”操作步聚：菜單操作“插入/符號”在打開的圖示窗口，點擊“字體”旁下拉箭頭選中“（普通文本）”，點擊“子集”旁下拉箭頭選中“CJK符號和標點”。在“資源管理器”中打開“題庫\2004KSW\DATA2\”文檔，在打開文檔中全選（CTRL+A）執(zhí)行“復制”操作。教學后記：。 復制粘貼文字塊操作。教 具：計算機教學方法：講授與實際操作相結合。“新建”、“保存”文檔 錄入文字及插入符號和特殊符號39?；⌒蔚暮驼郫B狀的極光下邊緣輪廓通常都比上端更明顯。（二）復制文字塊及替換操作添 。然后選中“極晝產(chǎn)生的原因……”整段文字執(zhí)行拖動操作將段落移動到文章開始處。授課對象營銷章（節(jié)）二單元第三課進度13/108教材分析重點文件的存儲符號及特殊符號的插入。教學目的文字錄入特殊符號插入“「」176。 講授新內(nèi)容?南極大陸僅有冬、夏兩季之分。C～35176。C～70176。學生操作并個別輔導答疑。難點符號及特殊符號的插入，文字塊操作及查找替換的使用。講授新內(nèi)容?航空站是人類在太空進行各項科學研究活動的重要場所。?230?！緩秃喜牧稀慨a(chǎn)生單一材料不具備的。講授：文字塊操作替換操作授課對象營銷章（節(jié)）二單元第六、七、八課進度17/108教材分析重點文件的存儲符號及特殊符號的插入。教學目的文字錄入特殊符號插入符號插入文字塊操作：方法一，選中對象拖動；方法二，剪切粘貼結合使用。222。目前市場上所流行的是美國的標準：『SAR』值不超過2〔瓦/千克〕。在空氣干燥的季節(jié)，當你開門時偶爾會有電擊的感覺，這就是〖靜電放電〗。▊講授：文字塊操作替換操作授課對象營銷章（節(jié)）二單元第九、十、十一課進度19/108教材分析重點文件的存儲符號及特殊符號的插入。教學目的文字錄入特殊符號插入符號插入文字塊操作：方法一，選中對象拖動；方法二，剪切粘貼結合使用。*2—10x信息技術包括「通信技術」、「計算機技術」、「多媒體技術」、「自動控制技術」、「視頻技術」、「遙感技術」等。y2—11?電磁波雖然看不見摸不著，但它是客觀存在的一種物質，是一種能量傳輸?shù)男问?。講授：文字塊操作替換操作授課對象營銷章（節(jié)）二單元十二、十三、十四課進度20/108教材分析重點文件的存儲符號及特殊符號的插入。教學目的文字錄入特殊符號插入符號插入文字塊操作：方法一，選中對象拖動；方法二，剪切粘貼結合使用。Biomaterials又稱〖生物醫(yī)用材料〗，它是對生物體進行診斷、治療和置換損壞的組織、器官或增進其功能的材料。221。1214 ?超微粒子一般是指尺寸在1～100nm間的粒子，是處在【原子簇】和【宏觀物體】交界的過渡區(qū)域，從通常的關于微觀和宏觀的觀點看，這樣的系統(tǒng)既非典型的【微觀系統(tǒng)】亦非的典型【宏觀系統(tǒng)】，是一種典型的【介觀系統(tǒng)】，它具有表面效應、體積效應、小尺寸效應和宏觀量子遂道效應。教學后記保持學生的學習興趣。關鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。現(xiàn)在，計算機信息系統(tǒng)已經(jīng)從管理信息系統(tǒng)發(fā)展到支持企業(yè)高層領導決策的決策支持系統(tǒng)「DSS」和以辦公室自動化「OA」技術為支撐的辦公信息系統(tǒng)「OIS」,即所謂的“OA”「OfficeAutomation」是指這些系統(tǒng)由若干個軟件集成為一個有機的整體 ，各部分協(xié)調(diào)一致地工作，迅速處理各種信息。距地面幾十米的近地面層空氣，是人類和生物的生存空間。217204。203。教學后記可先讓學生自己做，然后再來講解以煅煉學生的自已解決問題的能力。關鍵符號及特殊符號的插入，文字塊操作。6220最大的不同在于提供了『EDGE』技術支持，為了充分利用如此快速的無線連接速率 。文件系統(tǒng)除基本系統(tǒng)外『根樹』，還可動態(tài)裝卸多個子系統(tǒng)『子樹』，使用戶能方便地自帶文件子系統(tǒng)『介質』隨時裝上或卸下使用。目前世界上只有『SAMSUNG』、『TOSHIBA』、『FUJITSU』等少數(shù)幾家廠商有能力大規(guī)模生產(chǎn)閃硬盤，而其中最出名的是『SAMSUNG』和『TOSHIBA』。學生操作并個別輔導答疑。教法計時實測，現(xiàn)場點評。課堂類型：講授、操作教學目的：字體、字號、字形設置，下劃線、著重號、效果設置。 所做實操由根據(jù)題意做出效果到根據(jù)樣文做出效果。教學難點：項目符號/編號自定義設置的操作，多種方法設置字體和段落。二、 演示對比字體對比、字形對比、字號對比、段落對比。① 在“中文字體”的下拉列表中根據(jù)需要選擇相應的字體進行設置② 在“字形”的列表框中可選字形設置，如“加粗”、“傾斜”③ 在“字號”列表框中根據(jù)題意選擇指定的字號。還可在旁邊的下拉列表框中設置下劃線的顏色。本單元就不重點講解了。在“特殊格式”中可設置“首行縮進、懸掛縮進”，首行縮進是指段落首行縮進，懸掛縮進是指段落首行不縮進。如果給定的符號不是你所需要的那么點擊自定義按鈕，進入“自定義項目符號列表”窗口，可從“字體”、“字符”、“圖片”中選取需要的符號。在“自定義”按鈕上單擊可彈出“自定義編號列表”，選項卡內(nèi)的設置可定義編號樣式。授課對象營銷章（節(jié)）三單元四、五、六、七、八課進度27/108教材分析重點字體、字號、字形設置，下劃線、著重號、效果設置。關鍵格式菜單中“文字、段落、項目符號和編號”教學目的熟練應用：文字設置 段落設置 項目符號和編號設置教法理論講述與演示相結合、實際操作教具計算機教學過程講授：文字塊操作替換操作段落對齊方式、縮進、特殊格式、段落間距、行距設置。講授新內(nèi)容④ 字體、字號、字形設置，下劃線、著重號、效果設置。學生操作并個別輔導答疑。段落對齊方式、縮進、特殊格式、段落間距、行距設置。講授新內(nèi)容⑦ 字體、字號、字形設置，下劃線、著重號、效果設置。學生操作并個別輔導答疑。難點學生面對正規(guī)鑒定時如何應試，也就是在壓力狀態(tài)下學生對所學知識的應用能力。表格邊框線設置。教學要求：表格操作設置準確、熟練。表格邊框線設置。二、 演示產(chǎn)品檢驗表、列車時刻表。單擊下方的“自動套用格式”按鈕，在表格自動套用格式窗口的列表框內(nèi)依題意選擇表格樣式。(2) 平均分布行、列：選中需要平均分布的一組行或列，在選中對象上單擊鼠標右鍵選擇“平均分布各行”或“平均分布各列”對選中對象進行均布。對齊方式——選中單元格單擊鼠標右鍵，將光標移動到“單元格對齊方式”上將彈出九種對齊方式設置，按要求進行設置。教學后記：。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設置。表格邊框線設置。表格的格式設置，對齊方式和底紋。教學目的創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。講授新內(nèi)容4) 創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。6) 學生操作并個別輔導答疑?！癢eb頁型1”=“網(wǎng)頁型1”，淺桔黃色=淺橙色 授課對象營銷章（節(jié)）四單元十、十一、十二、十三、十四、十五課進度41/108教材分析重點創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。關鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設置。教法理論講述與演示相結合、實際操作教具計算機教學過程學生操作并個別輔導答疑。表格邊框線設置。表格的格式設置，對齊方式和底紋。11) 表格的格式設置，對齊方式和底紋。講授：表格邊框線設置。教學后記=水綠色“Web頁型3=網(wǎng)頁型3”=水綠色“表格屬性”中將“文字環(huán)繞”方式設置為“無”授課對象營銷章（節(jié)）課堂測驗進度45/108教材分析重點一、二、三、四單元每單元隨機一道習題在規(guī)范的鑒定考試狀態(tài)下學生的應試態(tài)度。教法實際操作教具計算機教學過程調(diào)整時間計時實測上傳文件抽閱點評教學后記第五單元 文檔的版面設置與編排第一課課 題：設置頁面。多欄格式、欄間距、分隔線。圖案樣式、顏色，邊框線型、顏色、應用于。教學要求：設置頁面、插入藝術字和圖片、設置分欄、邊框和底紋、尾注、頁眉和頁腳。分欄、插入圖片，設置圖片。教學過程：一 引入新課題一篇漂亮的文檔少不了多種元素的運用，合適的插入各種元素和對文檔合理設置也會讓文檔更生動。（二） 插入藝術字：“插入\圖片\藝術字”打開藝術字樣式窗口選擇一種藝術字樣式。（四） 邊框和底紋：“格式\邊框和底紋”調(diào)出“邊框和底紋”對話框。（六） 腳注和尾注：“插入\引用\腳注和尾注”尾注是在文章尾，腳注是在頁面腳（七） 頁眉和頁腳：“視圖\頁