【正文】 法制定綜合評價標準 ? 制定和使用評價標準時應注意的問題 1 制定評價標準的樣本含量足夠大 2 制定評價標準時 ,應充分考慮年齡特點 3 制定評價標準時 ,應充分考慮性別 地區(qū)和種族特點 4 制定評價標準時 ,必須注意形態(tài)特征的差異 5 制定多指標綜合評價時 ,應根據各指標的相對重要程度進行加權 6 使用評價標準時應注意它的使用范圍 7 標準必須定期予以修訂 ? 定性指標的定量評價 無法用一定計量單位描述的的指標稱定性指標對這類指標的評價稱定性指標的定量評價 ? 特點 1 尺度不同一性 2 不可復驗性 3 標準具有社會現象特有的社會性 ? 評價方法 直觀法 (專家評價 ) 調查研究法 ? 專家評價法 通過專家們闡述意見對定性指標作出的定量評價 . 一 專家評價的程序 1 確定評價的目的 2 挑選聘請專家 3 研討組成整體質量的要素以及類別層次 4 整理評價結果 ? 二 專家評價結果的一致性檢驗 用 :相似系數 L W =1/12m(nn) ? 評價的方法 1 比較排序法 2 成對比較法 3 特爾斐法 ? 特爾斐法 以分發(fā)問題表的形式征求匯集并統(tǒng)計個人的意見或判斷 ,在一些問題上使大家取得較一致的意見 ,從而作出預測 . ? 特點 1 匿名性 2 多階段性 3 可控制性 4 可檢查評價的質量 評價的方法有很多 通過實際應用更好的 掌握 第三章 測驗的編制與實施 ? 測量方法的編制有兩種基本形式 1 根據測量的目的任務及其所要測量的主要特性設計新的測驗和實驗 2 從原有的且已證明有效的測驗和實驗中有針對性的進行選擇和編制 第一節(jié) 測驗編制的基本原則 一 科學性原則 二 可比性原則 三 適用性原則 四 鑒別性原則 五 相關性與獨立性原則 第二節(jié) 測驗編制的基本程序 一 編制的基本程序 (一 ) 確定測驗的目的和擬測屬性 (二 )選擇測驗項目和指標 指標的選擇應考慮以下問題 : 1 盡可能選擇國際或國內通用而已成常規(guī)的測試方法 2 測試方法應簡單明了 ,易被受使者所理解或掌握 3 測試方法一旦確定則不應輕易更改 (三 ) 編寫實施方案和實施細則 實施方案 科研人員對測量的目的任務 ,測量的對象范圍測量的項目和指標 ,組織領導和工作安排 ,以及經費與儀器等提出初步的設想 ,經反復醞釀 ,最后將這些設想具體化 ,成文這就是實施方案 . 實施細則 對有關的測驗技術細節(jié)加以明確規(guī)定 . 包括的內容 : 1 測驗的目的 2 受使者的年齡與性別 3 測驗的可靠性有效性與客觀性 4 測驗方法和要求 5 測驗的場地和設備 6 記錄評分的方法和要求 7 測驗的安全措施 8 測驗的注意事項 (四 ) 進行預備試驗 目的 1 檢驗測驗的可靠性有效性和客觀性 2 檢查測驗指標的可行性和實用性 3 根據試驗出現的問題 ,對測驗作進一步的修改 . 步驟 1 選擇試驗對象 2 進行標準化測試 3 計算測試數據 4 評定預備試驗結果 二 有關測驗的幾個問題 1 測驗對象 測驗對象的年齡 性別 城鄉(xiāng) 種族等都應在實施細則中說明 樣本含量的大小和抽樣方法 2 測量形式 目的 體育教學和訓練 項目 單項 體育科研 成套 手段 計時性 計數性 丈量性 階段 橫向 專家評分 縱向 儀器 理論臨場觀測 3 測量次數與標準觀測值 次數 一次 :極限強度 觀測和操作難度大 理論 多次 :非極限強度 易變敏感波動較大 無需受使者操作直接測量的 逐一測驗編排法 4 測驗程序 連續(xù)測驗編排法 循環(huán)測驗編排法 第三節(jié) 有關成套測驗的問題 一 成套測驗概述 定義 :是指有若干項測驗組成的一種有特征的 , 具有完整屬性的測驗 . 特點 :總體屬性與結構成分的相關性 各結構成分的獨立性 評價的綜合性 二 成套測驗編制 1 成套測驗的確立及其有效性 定性分析 定量分析 2 成套測驗的可靠性和客觀性檢驗 三 成套測驗編制的注意事項 1 必須遵守測驗編制的基本原則和程序 2 成套測驗以 3~5個項目組合為宜 3 必須考慮綜合評價的問題 第四節(jié) 測驗的實施 ? 測驗前的準備工作 1 組建測試隊伍 2 組織學習有關的實施細則 3 測試實習 4 準備測驗場地 設備儀器 5 準備測試卡片 表格及其用具 ? 測驗組織實施 1 向受使者講解測驗的目的要求 測試程序等 2 測試前的準備活動和測試后的放松活動 3 測試前的練習 4 實施測試 5 必要的提示 6 測試現場要有專人負責 ? 測驗后工作 1 整理測驗的場地設備及儀器 2 檢查所記錄的成績卡片 3 處理數據 4 寫出測驗報告或論文 具有一定價值的 測量工作告一段落 第四章 體育測量的主要內容和方法 ? 體育測量的主要內容包括 : ?人體形態(tài)和結構 (體格 體型 姿勢 身體成分 骨齡 發(fā)育成熟度 ) ?身體機能 (循環(huán) 呼吸 感覺 平衡 ) ?身體素質 (速度 力量 耐力 柔韌 靈敏 ) ?運動能力 (運動技術 ) ?各種情感行為的 第一節(jié) 身體形態(tài)測量概述 一 意義 1 可以提供研究人體生長發(fā)育規(guī)律的重要數據 2 為分析個體發(fā)育特征和提供個體發(fā)育水平不可缺少的依據 3 為運動員選材提供重要信息 二 形態(tài)測量的基本知識 1 體表劃線 胸部體表劃線 腹部體表劃線 2 測量的基本姿勢及測點 基本姿勢 直立位 正確的直立位 前面觀 :耳屏前 肩峰 大轉子 膝 踝 側面觀 :左右髂前上肌的連線與長 軸互成直角 后面觀 :棘突成一直線兩肩齊平 3 測點 指人體的表面標志 .即活體測量試點簡稱測點 4 常用測點 三 形態(tài)測量的注意事項