藝術(shù)美及形式美教學(xué)案-wenkub
2023-05-17 22:28:45 本頁面
【正文】 表現(xiàn)？教學(xué)策略：通過導(dǎo)入兩組不同的圖片進(jìn)行對比，引出新課何為藝術(shù)美并通過名畫講解引導(dǎo)學(xué)生思考何為“藝術(shù)美”，進(jìn)而引出形式美。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集中外優(yōu)秀的具有代表性的畫和學(xué)生日常生活常見的圖片。過程與方法目標(biāo)：通過對生活中的“自然美”、“社會(huì)美”的感受，對美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生親身的感受到藝術(shù)美和形式美帶來的美的沖擊，并能夠運(yùn)用自己以往的觀察、經(jīng)驗(yàn)來描述生活中的美和藝術(shù)中的美。拓展了學(xué)生鑒賞能力的寬度和深度，又起到了承上啟下的作用。教學(xué)對象分析：學(xué)生的年齡大概在1617歲之間，他們的獨(dú)立意識增強(qiáng)，思想比較敏感，強(qiáng)調(diào)自我個(gè)性，但是學(xué)生的理解分析能力參差不齊，大部分學(xué)生還停留在好看是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)上，憑借自己的直觀感覺來分析周圍的美術(shù)作品和生活。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)應(yīng)用藝術(shù)美與形式美鑒賞典型作品的全過程，并從中發(fā)現(xiàn)鑒賞的樂趣和成就感，能夠與他人交換自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成正確的審美取向。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)與自主總結(jié)歸納探究問題與合作交流個(gè)人展示與課堂評價(jià)學(xué)法指導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。教學(xué)媒材：課件、投影導(dǎo)入新課：幻燈片欣大海的圖片、自然風(fēng)光圖片和美術(shù)作品，讓學(xué)生對其進(jìn)行描述，讓學(xué)生分析、判斷圖片中藝術(shù)自身的“美”。分析引導(dǎo)：衡量藝術(shù)作品的美丑的標(biāo)準(zhǔn)主要不是看作品反映的對象的美丑性質(zhì)，而是看藝術(shù)家怎樣去表現(xiàn)對象。 畫家熱里柯的《艾普色姆的賽馬》，描繪的是生活中一個(gè)賽馬的
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