【正文】 ）22. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。18. 自我控制主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預(yù)期感 D. 自我效能感二、填空題（每空1分，共15分，請(qǐng)把答案填在題中橫線上）14. 教育是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯10. 在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 行動(dòng)研究法6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )?！　?．教育心理學(xué)的實(shí)踐作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　（1）幫助教師準(zhǔn)確地了解問題；　?。?）為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；　?。?）幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生；　?。?）幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究；　　四、論述題（10分）　　遷移是普遍的，遷移的表現(xiàn)形式是多種多樣的，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)遷移作多種分類。在教育工作中，教育者不僅要認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的共同特征，還應(yīng)充分重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，做到因材施教，有的放矢。因此，教育者要能夠面向全體學(xué)生，特別是生理或心理機(jī)能發(fā)生障礙、學(xué)業(yè)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹立起堅(jiān)定的信心。因此，教育教學(xué)工作要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時(shí)間內(nèi)取得最好的效果。每一發(fā)展階段，經(jīng)歷著一定的時(shí)間，在這一階段內(nèi)，其身心發(fā)展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期，這種發(fā)展就由量變到質(zhì)變，從而使其身心發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。這就要求教育工作要循序漸進(jìn)，一切知識(shí)技能的傳授、智力的發(fā)展、體質(zhì)的增強(qiáng)、思想品德的培養(yǎng)，都要遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由低到高的順序，既不能拔苗助長(zhǎng)，也不要壓抑學(xué)生的發(fā)展。（4）建立新型的尊師愛生的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主?！　?．什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？　　啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題、解決問題的能力?！　。?）突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)?！　。?）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。每小題2分，共12分）　　1．ABDE 2．BCE 3．BCE 4．ABD 5．BCDE 6．ABCDE　　三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）　　1．現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？　?。?）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。每小題2分，共12分)　　1．教育心理學(xué)的研究對(duì)象是　　A．教的心理活動(dòng) B．學(xué)的心理活動(dòng) 　　C．教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制 D．學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)　　E. 學(xué)校情景　　2．構(gòu)成動(dòng)機(jī)的主要成分是　　A．歸因 B．成就動(dòng)機(jī) C．誘因 　　D．需要 　　3．學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是　　A．變化是持久的 　　B．變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)　　C．變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞 　　D．學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的獲得過程 　　E. 具有先天遺傳性　　4．在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是　　A．示范 B．講解 C．反饋 　　D．練習(xí) E．動(dòng)覺　　5．教師的威信表現(xiàn)為　　A. 工作水平 　　 　　6．學(xué)習(xí)策略包括　　A．認(rèn)知策略 B．資源管理策略 C．計(jì)劃策略 　　D．元認(rèn)知策略 E. 內(nèi)化策略　　三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）　　1．簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的主要因素?！　∶啃☆}2分，共12分）　　1．古代學(xué)校教育的特征主要表現(xiàn)為　　A．階級(jí)性 B．道統(tǒng)性 C．功用性 　　D．專制性 E．刻板性　　2．下列教育家中，屬于人本位教育目的價(jià)值取向的代表人物有　　A．凱興斯坦納 B．盧梭 C．康德 　　D．小原國(guó)芳 E．裴斯泰洛齊　　3．學(xué)校潛在課程主要是指　　A．教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容 　　B．學(xué)生在人際交往中受到的影響　　C．校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響　　D．未來(lái)社會(huì)要求的新科技　　E．學(xué)校物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生所構(gòu)成的各種影響　　4．中小學(xué)體育的主要任務(wù)有　　A．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育　　B．提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能　　C．參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才　　D．增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)　　E．養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)競(jìng)技體育觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)　　5．建立良好班集體的策略主要有　　A．對(duì)學(xué)生實(shí)行專制管理 B．樹立明確的共同目標(biāo)　　C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D．培養(yǎng)健康的集體輿論　　E．開展各種形式的活動(dòng)1．ABDE 2．BCE 3．BCE 4．ABD 5．BCDE 6．ABCDE　　6．發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本原則有　　A．發(fā)展性原則 B．激勵(lì)性原則 C．合作性原則　　D．整體性原則 E．多元化原則　　三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）　　1．現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？　　2．簡(jiǎn)述我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)。教師招聘考試教育學(xué)、教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料大匯總20062010年教師招聘考試真題和模擬試卷及其答案復(fù)習(xí)大資料包 4甘肅省2008年特崗教師考試試題（附答案） 42010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷 112010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷參考答案及解析 13教育心理學(xué)試題及答案 1706年中學(xué)教育心理學(xué)試題 1907年中學(xué)教育心理學(xué)試題 22參考答案 25教育心理學(xué)案例分析 26教師招聘考試教育學(xué)歷年真題試卷（一） 28參考答案 32教師招聘考試教育學(xué)歷年真題試卷（二） 33參考答案 37教師招聘考試教育學(xué)歷年真題試卷（三） 39參考答案 43教師招聘考試教育學(xué)歷年真題試卷（四） 45參考答案 49教育學(xué)考試練習(xí)題（一） 51參考答案 53教育學(xué)考試練習(xí)題（二） 54參考答案 57教育學(xué)考試練習(xí)題（三） 58參考答案 61教育學(xué)考試練習(xí)題（四） 62參考答案 64浙江省2002年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)（中學(xué)）試題 65心理學(xué)試題參考答案 67心理學(xué)練習(xí) 69教育學(xué)練習(xí) 902010年教師招聘考試復(fù)習(xí)資料_教師招聘考試試題(教育心理學(xué)) 1262010年教師招聘考試復(fù)習(xí)資料_教育心理學(xué)考試 148教育學(xué)填空題 148教師考編心理學(xué)、教育學(xué)試題匯編填空題 154教育心理學(xué)填空題匯總（一） 163教育心理學(xué)填空題匯總（二） 170教育學(xué)選擇題 174教育學(xué)綜合 選擇判斷題 193教育學(xué)判斷題 212第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展 214第二章 學(xué)校 214第三章 學(xué)生 215第四章 教師 215第五章 教育目的 216第六章 全面發(fā)展教育的組成部分 218第七章 課程 219第八章 教學(xué)（上） 220第九章 教學(xué)（下） 220第十章 學(xué)生集體與集體教育 221第十一章 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo) 222第十二章 教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià) 223第十三章 教育法制 224教育學(xué)判斷題答案 225心理學(xué)判斷題 227教育學(xué)簡(jiǎn)答題（一） 234教育學(xué)簡(jiǎn)答題（二） 241教育學(xué)簡(jiǎn)答題（三） 251教育學(xué)論述題（一） 262教育學(xué)論述題（二） 264教育學(xué)論述題（三） 273教育學(xué)論述題（四） 289現(xiàn)代教育思想部分論述題、簡(jiǎn)述題答案 295心理學(xué)速記材料－論述題 310新課程案例類試題大全 325教育法律法規(guī) 336教育法規(guī)試題（含答案） 340教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí) 346一、教育學(xué) 346二、心理學(xué) 349三、新課程知識(shí) 352時(shí)政 360《教育學(xué)》有關(guān)理論、代表人物及著作等 387教育學(xué) 試題庫(kù) 390緒論 390第一章 現(xiàn)代教育的本質(zhì) 391第二章 現(xiàn)代教育目的 394第三章 現(xiàn)代教育與人的發(fā)展 397第四章 現(xiàn)代教育與社會(huì)發(fā)展 399第五章 現(xiàn)代教育與生活 401第六章 現(xiàn)代教師與學(xué)生 403第七章 現(xiàn)代課程 406第八章 現(xiàn)代教學(xué) 409第九章 現(xiàn)代德育 411第十章 現(xiàn)代教育評(píng)價(jià) 414第十一章 現(xiàn)代教育制度和管理 417第十二章 現(xiàn)代教育研究與方法 419參考答案 422教育學(xué) 443心理學(xué) 446《教育學(xué)》模擬試卷《教育學(xué)》模擬試卷（第一套） 449《教育學(xué)》第一套試卷參考答案及要點(diǎn) 451《教育學(xué)》模擬試卷《教育學(xué)》模擬試卷（第二套） 452《教育學(xué)》第二套試卷參考答案及要點(diǎn) 454《教育學(xué)》模擬試卷《教育學(xué)》模擬試卷（第三套） 455《教育學(xué)》第三套試卷參考答案及要點(diǎn) 45720062010年教師招聘考試真題和模擬試卷及其答案復(fù)習(xí)大資料包甘肅省2008年特崗教師考試試題（附答案）教育學(xué)部分（50分）　　一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并　　將其代碼填入答題紙的相應(yīng)位置?！　?．什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本要求是什么？　　四、論述題（10分）　　個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？學(xué)校教育如何適應(yīng)這些規(guī)律，促進(jìn)個(gè)體身心全面和諧地發(fā)展？教育心理學(xué)部分（50分）　　一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入答題紙的相應(yīng)位置?！　?．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有哪些？　　3．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明教育心理學(xué)的實(shí)踐作用?！　。?）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。　?。?）教育制度有利于國(guó)際交流?！　。?）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)?！　∝瀼卦撛瓌t的基本要求有：（1）教師要掌握和運(yùn)用好“啟發(fā)”的條件和關(guān)鍵?！　∷摹⒄撌鲱}（10分）　　個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？學(xué)校教育如何適應(yīng)這些規(guī)律，促進(jìn)個(gè)體身心全面和諧地發(fā)展？　?。?）個(gè)體身心發(fā)展的順序性?！　。?）個(gè)體身心發(fā)展的階段性。這就要求教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段地進(jìn)行，在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法上不能搞“一刀切”，也不能人為地將各個(gè)階段截然分開，要注意各階段的銜接和引渡工作?！　。?）個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。還要掌握科學(xué)的教育方法，特別是要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。教育心理學(xué)部分（50分）　　一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）　　1．A 2．D 3．A 4．D 5．D 6．C 7．C 8．B 9．A 10．A　　二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共12分，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）　　1．ABC 2．ABCD 3．ABCD 4．ACDE 5．BCDE 6．ABD　　三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）　?。骸　。?）內(nèi)部因素主要包括：學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)；成熟與年齡特點(diǎn)；學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異；學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；學(xué)生的焦慮程度等；　?。?）外部因素通過內(nèi)因而起作用?！　?1) 正遷移與負(fù)遷移　　(2) 水平遷移與垂直遷移　　(3) 一般遷移與具體遷移　　(4) 同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移(5) 順向遷移與逆向遷移2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷（滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。 A. 培根 B. 夸美紐斯 C. 赫爾巴特 D. 贊科夫、拓展型課程、研究型課程，這是( )。A. 視角 B. 視敏度 C. 視野 D. 明適應(yīng)，用于衡量被試相對(duì)水平，用于以選拔為目的的測(cè)驗(yàn)是( )。A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育內(nèi)容11. 馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。 15. 教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國(guó)哲學(xué)家。19. 教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。23. 智力高者，創(chuàng)造力必定高。34. 簡(jiǎn)述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。文體不限，詩(shī)歌除外。［解析］ 在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。（４）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。［解析］ 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大