【正文】 年開始，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)變得嚴(yán)峻起來，在近年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹的形勢(shì)下，就業(yè)的難題似乎變得更加嚴(yán)峻和突出。更重要的是，為我們現(xiàn)在如何制定出更好的就業(yè)政策指明了方向、提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。自主擇業(yè)階段以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校畢業(yè)生就業(yè)政策，給予了大學(xué)生最大的自主權(quán)。這標(biāo)志著我國(guó)大學(xué)生就業(yè)政策“計(jì)劃、分配、派遣”歷史的結(jié)束，真正實(shí)現(xiàn)了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校畢業(yè)生就業(yè)政策。1993年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院聯(lián)合印發(fā)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，再次要求改革高等畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度。第二階段:雙選階段第二階段的高校畢業(yè)生就業(yè)政策主要是從七十年代末到九十年代末。1952年7月，政務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于1952年暑假全國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)籌分配工作的指示》。教學(xué)重點(diǎn)：高校畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)、特征教學(xué)難點(diǎn)：影響我國(guó)就業(yè)的主要因素分析及就業(yè)趨勢(shì)展望教學(xué)方法：講授法，討論法一、高校畢業(yè)生就業(yè)政策的演進(jìn)本部分的教學(xué)主要介紹我國(guó)的高校畢業(yè)生就業(yè)政策從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期到現(xiàn)在所經(jīng)歷的三個(gè)階段：一是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下以“統(tǒng)包統(tǒng)分”為主要特征的高校畢業(yè)生就業(yè)政策。二是教育體制改革時(shí)期以“供需見面”為主，“雙向選擇”為主要特征的高校畢業(yè)生就業(yè)政策?！吨甘尽分赋?，高等學(xué)校畢業(yè)生的工作由政府分配。1985年5月，中共中央頒發(fā)的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，這是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)政策改革的重要標(biāo)志。第三階段的高校畢業(yè)生就業(yè)政策主要是從上世紀(jì)90年代末至今。這一階段的高校畢業(yè)生就業(yè)政策主要內(nèi)容和特征是不包分配、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用。同時(shí)高校畢業(yè)生也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，政府在遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的前提下，充分尊重高校畢業(yè)生的個(gè)人的自主選擇，積極創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，多途徑、多渠道地為大學(xué)生就業(yè)提供方便和服務(wù)。 高校畢業(yè)生就業(yè)的新形勢(shì) 本部分教學(xué)主要展示我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)及社會(huì)需求狀況所發(fā)生的變化，以及靈活就業(yè)是當(dāng)前的必然趨勢(shì)。（2） 社會(huì)需求狀況發(fā)生的變化在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)發(fā)生變化的同時(shí)，用人單位勞動(dòng)力需求狀況也發(fā)生了變化。（三）靈活就業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，伴隨著市場(chǎng)需求的不斷變化，靈活就業(yè)成為現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)的主要形式。在人力資源和社會(huì)保障部門的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，民營(yíng)已經(jīng)替代國(guó)企成為了吸納高校畢業(yè)生的主要渠道，民營(yíng)、%%。另一方面，由于靈活就業(yè)的政策目前尚處在探索階段，與之相關(guān)的配套政策、機(jī)制還不完善，也有著很多弊端：人事制度和戶籍檔案制度等一系列配套政策改革的進(jìn)程比較緩慢，使靈活就業(yè)這個(gè)新生事物沒有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，高校畢業(yè)生對(duì)這種新型的就業(yè)方式心理上也還沒完全適應(yīng)，于是出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)因素。為求得穩(wěn)定的“鐵飯碗”，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念也發(fā)生著變化，一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橄染蜆I(yè)后擇業(yè)，也就是大家經(jīng)常說的“騎驢找馬”、“先就業(yè)后擇業(yè)”。所以這就對(duì)私營(yíng)企業(yè)和臨時(shí)性崗位的單位提出了很高的要求，他們必須不斷完善企業(yè)的各種用人制度和社會(huì)保障政策，提高對(duì)大學(xué)生就業(yè)的吸引力。中西部地區(qū)吸引和保留人才的能力都不及東部沿海城市，屬于人才凈流出地區(qū)。為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，政府相關(guān)部門也出臺(tái)了一系列政策：首先，鼓勵(lì)大學(xué)生到中西部、中小城市、城鄉(xiāng)基層就業(yè)。(三）就業(yè)新政的“特殊規(guī)定”“免費(fèi)師范生”政策“村官政策”“企官政策”五、2014年我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的基本特征本部分主要介紹2014年我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的基本特征，通過具體數(shù)據(jù)展示畢業(yè)生的就業(yè)壓力，據(jù)此，來判斷2015年的就業(yè)形勢(shì)。另外，19月31個(gè)大中城市調(diào)查失業(yè)率在5%左右，這些都說明了我國(guó)的總體就業(yè)形勢(shì)依然保持穩(wěn)定向好的態(tài)勢(shì)。上述的分析表明，我國(guó)勞動(dòng)力供應(yīng)總量逐步趨于緊張，勞動(dòng)力成本將逐漸上升，使得我們改革開放以來依靠勞動(dòng)力數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)的人口紅利在逐漸消失。影響我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的因素紛繁復(fù)雜，既有來自國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、人口年齡結(jié)構(gòu)和生育政策的變化等，也有來自國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化等因素。生育政策的調(diào)整減少近期勞動(dòng)力，增加遠(yuǎn)期勞動(dòng)力。 勞動(dòng)力供求形勢(shì)總體上較為寬松。但隨著《公務(wù)員管理暫行條例》和《公務(wù)員法》的出臺(tái)，此類警察職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)壁壘被打破，所有畢業(yè)生被推向市場(chǎng)，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；加之，作為吸納畢業(yè)生就業(yè)主渠道的監(jiān)獄、強(qiáng)戒等單位，由于屬于公務(wù)員單位，受到控編數(shù)的影響和自然減員率逐年降低的限制，就不能最大限度地錄用警察職業(yè)院校畢業(yè)生，這就給警察職業(yè)院校包括我院的辦學(xué)及畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（3） 就業(yè)指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)由于我院在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的課題研究不夠深入，畢業(yè)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善，在很大程度上影響畢業(yè)生順利就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)過程中必須處理好五大關(guān)系： 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 愿望與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系 主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系 競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系 就業(yè)與再就業(yè)的關(guān)系（1）樹立新的就業(yè)觀,正確面對(duì)就業(yè)①樹立能上能下的就業(yè)思想。⑤樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)思想。 (3) “T”字型知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 對(duì)于張某在求職遭遇挫折后，竟然利用自己的專長(zhǎng)“黑”掉求職單位網(wǎng)站，雜志社的梅先生介紹，此前也有一名畢業(yè)生想應(yīng)聘該雜志的發(fā)行職位，但由于種種原因，這名畢業(yè)生沒有被聘上，而他不僅在網(wǎng)上對(duì)梅先生進(jìn)行謾罵，還在找到工作后對(duì)梅先生進(jìn)行嘲笑。單位人事部以單位內(nèi)勤請(qǐng)假在家為由,要求王某將學(xué)校已蓋章、本人已簽字的空白就業(yè)協(xié)議留在單位,要王某第二天來取。張某又不敢放棄找單位的機(jī)會(huì)。第二，勞動(dòng)合同的必備條款為：一、勞動(dòng)合同期限；二、工作內(nèi)容；.三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；四、勞動(dòng)報(bào)酬；五、勞動(dòng)紀(jì)律；六、勞動(dòng)合同終止的條件；七、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任；雙方還可以約定勞動(dòng)合同的補(bǔ)充條款。如試用期結(jié)束劉某通過公司測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)為正式員工后，公司為劉某繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。案例二：試用期辭職不必賠付培訓(xùn)費(fèi)黃某被本市一家合資公司錄用，雙方經(jīng)過協(xié)商簽訂了3年期勞動(dòng)合同，其中前6個(gè)月為試用期。公司認(rèn)為，黃某由公司出資去參加業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)剛結(jié)束，還未為公司效力，即提出解除勞動(dòng)關(guān)系，公司的出資培訓(xùn)不是白白地浪費(fèi)嗎?所以，解除勞動(dòng)關(guān)系是可以的，但要求黃某賠償培訓(xùn)費(fèi)用，否則不能走。合同約定公司每月5日前以貨幣形式支付邢某工資，月工資為7500元，在試用期期間的工資為4500元。教學(xué)重點(diǎn)：就業(yè)過程