基因突變和基因重組說(shuō)-wenkub
2023-05-14 05:41:23 本頁(yè)面
【正文】 過(guò)生物變異的事例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的興趣。 說(shuō)明基因突變和基因重組的意義。 簡(jiǎn)要闡述基因重組的概念，類型及意義。 引導(dǎo)學(xué)生從分子水平上理解遺傳物質(zhì)是如何引起生物變異的。 （ 2）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納總結(jié)的邏輯推理能力。 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入 “ 自主 —合作 —探究 ” 新課程理念氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 取決于環(huán)境 。 丌同基因的重新組合，丌產(chǎn)生新基因，而是產(chǎn)生新的基因型，使丌同性狀重新組合。 有性生殖過(guò)程中迚行減數(shù)分裂形成 生殖紳胞。 有性生殖中非常普遍。 4．在一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)的地里，噴了一種新的農(nóng)藥后，約 98％的甲蟲(chóng)死了，約 2％的甲蟲(chóng)生存下來(lái)，生存下來(lái)的原因是（ ） A．有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個(gè)體存在 B．以前曾噴過(guò)某種農(nóng)藥，對(duì)農(nóng)藥有抵抗力 C．約有 2％的甲蟲(chóng)未吃到沾有農(nóng)藥的葉子 D．生存下來(lái)的甲蟲(chóng)是身強(qiáng)體壯的年輕個(gè)體 基因重組發(fā)生在 A．減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中 B．受精作用形成受精卵的過(guò)程中 C．有絲分裂形成子紳胞的過(guò)程中 D．通過(guò)嫁接，砧木和接穗愈合的過(guò)程中 可遺傳變異
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