【總結(jié)】第3課時種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)1.(2022·廣東)關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法,正確的是()A.陽光、溫度和水屬于非生物因素B.同種生物的個體之間只有合作關(guān)系C.環(huán)境能影響生物,生物只能適應(yīng)環(huán)境D.生物的生存環(huán)境是指生物的生存空間
2025-05-03 18:16
【總結(jié)】種群和群落第四章種群的概念(多選)下列敘述中屬于一個種群的是:BD種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),_________的___________的總和。同種生物全部個體第一節(jié)種群的特征種群有但個體沒有的特征種群密度出生率和死亡率
2025-01-16 20:26
【總結(jié)】喀拉喀托火山時間:1883年8月7日地點:印度尼西亞事件:喀拉喀托火山大爆發(fā)蜘蛛202種動物621種動物880種動物小草小樹林幾年后1909年1919年1934年1883年火山爆發(fā)形成了裸巖隨著時
2025-05-04 12:03
【總結(jié)】知識梳理對接中考易錯防范課前必讀步步高中考總復(fù)習(xí)步步高中考總復(fù)習(xí)第36講種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)知識梳理對接中考易錯防范課前必讀步步高中考總復(fù)習(xí)考綱要求網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建落分、結(jié)構(gòu)和功能解釋生產(chǎn)、生活實際中的問題
2025-04-30 04:07
【總結(jié)】第八課生物與環(huán)境的相互關(guān)系第二課時種群和群落要點、疑點、難點概念例如:一個湖泊中的全部鯉魚,它是由魚苗、小魚和大魚組成;在一定時間和空間內(nèi)的同種生物個體的總和,叫種群。1生物的種群要點、疑點、難點種群特征種群并不是許多同種個體的簡單相加,而是一個有機單元,它具有種
2024-11-19 12:50
【總結(jié)】專題六生物與環(huán)境學(xué)案13種群與群落網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建[關(guān)鍵處填充](1)點擊此處(2)點擊此處年齡“S”型曲線次生演替返回遷入率、遷出率年齡組成和性別比例消費者垂直結(jié)構(gòu)(分層)[連接處思考](1)除圖中影響種群密度的因素外,還有哪些因
2025-01-08 13:52
【總結(jié)】海城中學(xué)王豐雷它們是同一種生物嗎?孔雀魚鯧魚鯉魚孔雀魚一群鯉魚它們是同一種生物嗎?它們是同一種生物嗎?一、種群(population)(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。(1)區(qū)域可大可小(2)一個物種
2024-11-28 01:18
【總結(jié)】第2章生物與環(huán)境第1節(jié)種群和生物群落(populationandbioticmunity)下列生物是同一種生物嗎?不同種生物的形態(tài)特征各不相同同一塊地里所有的向日葵是同一種生物嗎?為什么?同一種生物的形態(tài)特征相同
2025-01-16 20:39
【總結(jié)】蘑菇蝴蝶企鵝蕨類苔蘚這些生物是同一種生物嗎?為什么?不是同一種生物,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)并不相同。你認(rèn)識它們嗎?看下面幾張圖片,有什么共同點?如:一口池塘中全部的鯽魚(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。一、種群
【總結(jié)】第2章生物與環(huán)境海闊任“我”翔孔雀魚第1節(jié)種群和生物群落(populationandbioticmunity)原子分子細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)細(xì)胞組織器官生物體種
【總結(jié)】第二課時讀圖:下面的池塘有哪些植物、動物、微生物?(1)植物:包括挺水植物蘆葦、蓮,浮水植物浮萍、水蓮。沉水植物池草,浮游植物淡水藻類。(2)動物:包括浮游動物如水蚤,底棲動物如螺、貝類和生活在不同水層的大小不同的各種魚。(3)微生物:包括各種細(xì)菌和真菌。在一定環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群
2024-11-18 18:35
【總結(jié)】專題十二種群與群落的區(qū)別和聯(lián)系專題十二種群與群落的區(qū)別和聯(lián)系要點熱點探究專題十二│要點熱點探究?探究點一種群特征及其相互關(guān)系1.種群具有以下四個特征。數(shù)量特征這是種群的最基本特征。種群是由多個個體所組成的,其數(shù)量大小受四個種群參數(shù)(出生率、死亡率、遷入率和遷出率)的影響,這些參數(shù)繼而
2025-01-08 14:07
【總結(jié)】以下描述是種群嗎?2、學(xué)校植物園中所有的植物3、桔樹林里的三棵桔樹4、池塘中所有的魚5、我國長江流域的全部白鰭豚1、此時此刻教室里所有的老師和同學(xué)6、一條河流中的所有食人鯧(是)(否)(否)(否)(是)(是)(二)種群特征概念:單位空間內(nèi)(面積或體積中)個體的數(shù)量稱為
【總結(jié)】種群和生物群落第三課時預(yù)習(xí):嘗試解決以下的問題1、自然界中哪些環(huán)境因素影響生物,同時又受到生物的影響?2、你知道哪些有趣的、為適應(yīng)環(huán)境而表現(xiàn)出的生物特征?舉出例子。3、同種生物和不同種生物之間有些什么關(guān)系?舉出例子。1、自然界中哪些環(huán)境因素影響生物,同時又受到生物的影響?我知道還有:東北農(nóng)田
2025-01-16 20:16
【總結(jié)】?Population?在同一時期內(nèi)占有一定空間的同種生物個體的集合研究種群生態(tài)的意義?種群質(zhì)、量的變化及規(guī)律對于危害和流行強度的預(yù)報和防治,要根據(jù)種群動態(tài)規(guī)律來制訂,漁撈量、毛皮獸產(chǎn)量、野生的經(jīng)濟、資源和珍貴動物的保護(hù)、利用和管理,要以這些動物的種群生態(tài)學(xué)的研究為依據(jù)。?種群和種群動態(tài)概念的引入,為生態(tài)學(xué)的發(fā)展開辟了
2025-01-12 14:58