【總結】第三節(jié)群落的結構下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1、這個池塘中有哪些生物?2、假如池塘中的肉食性魚大量減少,池塘中其他種群的數(shù)量將會出現(xiàn)什么變化?浮游植物、浮游動物、植食性魚、肉食性魚、微生物等肉食性魚小型水生動物浮游動、植物植食性魚?生物個體不但離不開自己的群體——種群,也同
2025-05-03 08:09
【總結】第3課時種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)1.(2022·廣東)關于生物與環(huán)境關系的說法,正確的是()A.陽光、溫度和水屬于非生物因素B.同種生物的個體之間只有合作關系C.環(huán)境能影響生物,生物只能適應環(huán)境D.生物的生存環(huán)境是指生物的生存空間
2025-05-03 18:16
【總結】種群和群落第四章種群的概念(多選)下列敘述中屬于一個種群的是:BD種群:在一定的自然區(qū)域內,_________的___________的總和。同種生物全部個體第一節(jié)種群的特征種群有但個體沒有的特征種群密度出生率和死亡率
2025-01-16 20:26
【總結】知識梳理對接中考易錯防范課前必讀步步高中考總復習步步高中考總復習第36講種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)知識梳理對接中考易錯防范課前必讀步步高中考總復習考綱要求網絡構建落分、結構和功能解釋生產、生活實際中的問題
2025-04-30 04:07
【總結】?種群的基本概念;??種群增長數(shù)學模型;??生物群落的基本概念;?群落結構;?群落演替。種群的基本概念種群(population):在一定空間中,同種個體的組合。為了強調不同的面,有的生態(tài)學家還在種群定義中加進其他一些內容,如能相互進行雜交、具有一定結構、一定遺傳特性等內容。?種群不是個體的
2025-01-07 16:09
【總結】第八課生物與環(huán)境的相互關系第二課時種群和群落要點、疑點、難點概念例如:一個湖泊中的全部鯉魚,它是由魚苗、小魚和大魚組成;在一定時間和空間內的同種生物個體的總和,叫種群。1生物的種群要點、疑點、難點種群特征種群并不是許多同種個體的簡單相加,而是一個有機單元,它具有種
2024-11-19 12:50
【總結】1.種群的特征(A)2.種群的數(shù)量變動(B)3.群落的結構特征(A)4.群落的演替(B)5.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化(C)6.調查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題,提出保護建議或行動計劃(B)1.種群各特征及聯(lián)系2.“J”型曲線和“S”型曲線的形成條件、特征及應用3.群落的結構特點及其中各生物之間的關系4
2025-01-16 19:06
【總結】歡迎您到在一定的空間和時間內的同種生物個體的總和。種群密度:單位空間內某種群的個體數(shù)量。年齡組成:種群中各年齡期個體所占比例。性別比例:種群中雄性個體和雌性個體所占的比例。出生率:種群中單位數(shù)量個體在單位時間內出生的新個體數(shù)。死亡率:種群中單位數(shù)量個體在單位時間內死亡的個體數(shù)。種群
2024-11-17 17:14
【總結】海城中學王豐雷它們是同一種生物嗎?孔雀魚鯧魚鯉魚孔雀魚一群鯉魚它們是同一種生物嗎?它們是同一種生物嗎?一、種群(population)(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內同種生物個體的總和。(1)區(qū)域可大可?。?)一個物種
2024-11-28 01:18
【總結】第2章生物與環(huán)境第1節(jié)種群和生物群落(populationandbioticmunity)下列生物是同一種生物嗎?不同種生物的形態(tài)特征各不相同同一塊地里所有的向日葵是同一種生物嗎?為什么?同一種生物的形態(tài)特征相同
2025-01-16 20:39
【總結】第3課(三)種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈考試說明內容要求2、生物與環(huán)境1)識別常見的生物種群、生物群落(包括植被)a2)通過比較幾種不同環(huán)境的生物,說明生物對環(huán)境的適應性。b1.種群指一定區(qū)域內的同種生物個體的總和,注意一定區(qū)域,同種(同一物種),總和三個因素;群
2024-11-06 21:39
【總結】蘑菇蝴蝶企鵝蕨類苔蘚這些生物是同一種生物嗎?為什么?不是同一種生物,它們的形態(tài)、結構并不相同。你認識它們嗎?看下面幾張圖片,有什么共同點?如:一口池塘中全部的鯽魚(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內同種生物個體的總和。一、種群
【總結】生物與環(huán)境種群和生物群落(2)生物個體不但離不開自己的群體——種群,也同樣離不開環(huán)境中的其它生物。生活在一起的許多種生物構成生物群落。二、生物群落生活在這些地方的各種動物、植物和微生物,組成了它們的生物群落。(一)概念:生活在一定的自然區(qū)域內,相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。要
2025-01-06 14:24
【總結】第一節(jié)種群與生物群落(第三課時)1、魚兒離開了水會怎么樣?2、南方的植物(如:荔枝)移到北方又會怎么樣?3、如果把喜陽的植物(如:向日葵)放到陰暗外生長會怎么樣?思考:生物與環(huán)境之間是什么關系?水影響了植物的分布生物與環(huán)境的相互作用讀圖:圖中植物的分布主要是受了環(huán)境中哪些因素
2025-01-16 20:46
【總結】種群和生物群落第三課時預習:嘗試解決以下的問題1、自然界中哪些環(huán)境因素影響生物,同時又受到生物的影響?2、你知道哪些有趣的、為適應環(huán)境而表現(xiàn)出的生物特征?舉出例子。3、同種生物和不同種生物之間有些什么關系?舉出例子。1、自然界中哪些環(huán)境因素影響生物,同時又受到生物的影響?我知道還有:東北農田
2025-01-16 20:16