小學(xué)生的言語ppt課件-wenkub
2023-05-13 23:43:02 本頁面
【正文】 語還不發(fā)達(dá)，獨(dú)白時(shí)往往說半句話，前后顛倒，不合語法規(guī)則。據(jù)研究， 6歲兒童已掌握了 2500~3500個(gè)口頭詞匯，這足以保證兒童同成人的正常交際，使他們能夠運(yùn)用比較豐富的口頭詞匯正確地造詞，表達(dá)自己的思想，并且有一定的連貫性?？陬^言語和書面言語都是外部言語，或者說，它們都是通過分析器官能被他人所感知到的言語。 言語作為交際形式，一般被分為三類。 3）內(nèi)部言語，是伴隨著思維活動(dòng)產(chǎn)生的不出聲的言語，具有隱蔽性。 入學(xué)后，教育教學(xué)活動(dòng)促使兒童的口頭言語水平無論是在質(zhì)還是在量的方面都得到了提高。第二級(jí)是對(duì)話言語過渡并逐步過渡到以獨(dú)白言語為主要形式的水平。二、小學(xué)生口頭言語的培養(yǎng)（一）訓(xùn)練小學(xué)生說完整的話（二）加強(qiáng)口造句的練習(xí)（三）加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練（四）課堂提問和練習(xí)第二節(jié) 小學(xué)生書面言語的發(fā)展與培養(yǎng) 與口頭言語相比，書面言語的特點(diǎn)有哪些？第一，書面言語比口頭言語出現(xiàn)的晚，兒童是在掌握口頭言語的基礎(chǔ)上才掌握書面言語的。第四，書面
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