【正文】 生”的標(biāo)志牌?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 值日生的標(biāo)志牌每組一個(gè)。 第五、第六組：看實(shí)物卡片，拍手?jǐn)?shù)數(shù)（用畫圓點(diǎn)的方法，記錄數(shù)數(shù)）。 再認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶2。活動(dòng)準(zhǔn)備： 操作材料：16花瓣的花朵、實(shí)物卡、數(shù)卡2若干。六、 教師和幼兒一起將畫貼到樹上，布置成朋友樹，貼的位置請(qǐng)孩子自己選擇。二、 請(qǐng)幼兒說說好朋友的特點(diǎn)。 范畫。難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把自己的想法畫出來。二、參觀原中班小朋友的學(xué)習(xí)、游戲、交往的照片，進(jìn)行交流。在成人引導(dǎo)、啟發(fā)下能說出自己現(xiàn)在和小班入園時(shí)的不同。適合中班年齡的圖書、供幼兒倚靠的軟墊、有一定情節(jié)的圖片。建構(gòu)區(qū)初步學(xué)會(huì)按照?qǐng)D紙進(jìn)行拼搭建筑物。2．學(xué)會(huì)自我欣賞，自我評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平提供不同的操作材料。各種靠墊、布娃娃、簾飾、營造出一個(gè)安靜獨(dú)立的區(qū)域。5．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起收集各種廢舊物品，豐富區(qū)域活動(dòng)的材料。三、家園共育：1．向家長(zhǎng)了解本班幼兒暑假生活中的某些趣事和突出的變化以及收集一些假期中幼兒的繪畫作品、旅游照片等。4．布置出心情墻，請(qǐng)幼兒將自己每天的情緒情感表達(dá)出來。DXDiTa9E3d2．關(guān)注新入園的幼兒，關(guān)心、鼓勵(lì)新朋友與幼兒交往，幫助他們克服陌生感。他們盼望著快快開學(xué)，見到老師和同伴。教師有責(zé)任讓每個(gè)孩子盡快的適應(yīng)升中班后的新環(huán)境，學(xué)會(huì)怎樣融入群體，怎樣結(jié)交朋友，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從好朋友那里吸取歡樂，給好朋友帶去歡樂。（二）物質(zhì)環(huán)境1．將好朋友畫下來，剪出來，布置成《朋友你好》墻飾。5．創(chuàng)設(shè)和新插班生的孩子交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)班級(jí)的孩子關(guān)心幫助他們。2．家長(zhǎng)多與幼兒交談，聽孩子講述一些他與班級(jí)新朋友趣事，說說他們的情緒感受。6．教給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓孩子教同伴。生活自理區(qū)1． 讓幼兒學(xué)習(xí)用筷子夾東西。科學(xué)區(qū)1．幫助幼兒復(fù)習(xí)小班的6以內(nèi)的數(shù)1—6數(shù)字卡片及實(shí)物卡片若干。各種大小形狀不一的盒子、彩色不干膠、皺紙、鏡子、繪畫紙。各種積木、各種建筑物的圖片。鼓勵(lì)幼兒互相講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 原來中班小朋友學(xué)習(xí)、交往的照片 在大量感知自己“變化”的基礎(chǔ)上進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。 中班小朋友應(yīng)該是什么樣的？ 要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？你上中班以后應(yīng)該怎樣？三、請(qǐng)幼兒畫一幅“我是中班小朋友”的畫， 你在中班最感興趣的是什么事？最想學(xué)什么本領(lǐng)？請(qǐng)你畫下來。中班（上）美術(shù)活動(dòng)：美麗的朋友樹活動(dòng)目標(biāo)： 在繪畫過程中體驗(yàn)、感受同伴之間的友誼。 在墻面上布置好兩棵樹。三、 幼兒自由選擇喜歡的位置坐下，開始作畫?；顒?dòng)建議： 可在美工角中提供鏡子，讓孩子觀察自己的外貌特點(diǎn)，并進(jìn)行繪畫?；顒?dòng)過程： 一、出示花瓣、引發(fā)興趣 講解游戲玩法：找一朵花寶寶，數(shù)數(shù)這朵花寶寶上有幾個(gè)花瓣，你就在花瓣上給它畫上幾張嘴，畫好嘴后再數(shù)數(shù)，嘴和花瓣是不是一樣多。 找出與2配對(duì)的花瓣。活動(dòng)建議： 本活動(dòng)的重點(diǎn)；教師要引導(dǎo)觀察幼兒，讓他們通過操作理解數(shù)字的符號(hào)意義，辨認(rèn)字形。 一為有值日生經(jīng)驗(yàn)的大班孩子。 請(qǐng)幼兒自由的說說值日生應(yīng)該做些什么事。然后，教師和幼兒齊聲朗誦兒歌幾遍。等孩子熟悉值日生工作后，則采用每組推選制?；顒?dòng)過程： 一、熟悉音樂旋律音樂， 聽錄音《哈羅哈羅》，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊自由做動(dòng)作。 和幼兒一起用輕松、歡快的歌聲進(jìn)行演唱，并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。 交換伙伴，共同唱歌、舞蹈，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)滑滑梯的有趣情景。師生用歌聲互相問好。教師再次范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞。結(jié)合肢體動(dòng)作邊表演邊完整學(xué)唱。 學(xué)習(xí)畫人物頭像，通過五官的狀態(tài)表現(xiàn)出哭、笑、生氣幾種表情。 絨布教具：五官。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同表情時(shí)，眼睛、嘴巴的形態(tài)。繼續(xù)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知6以內(nèi)數(shù)量在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)建議：重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒數(shù)概念應(yīng)用能力?；顒?dòng)過程：一、 復(fù)習(xí)歌表演《拉拉勾》，體驗(yàn)大家在一起游戲時(shí)的快樂感覺。dvzfvkwMI1活動(dòng)建議： 請(qǐng)孩子將自己的快樂事情畫下來，或把快樂的瞬間用相機(jī)捕捉下來，在班里建立一個(gè)“快樂分享區(qū)”，隨時(shí)和同伴、教師分享自己的快樂。 配套掛圖。 請(qǐng)幼兒去拉拉家做客。二、 請(qǐng)幼兒聽聽拉拉的故事。 在日常生活中，教師有意識(shí)的請(qǐng)孩子保管一些物品。能大膽想象添畫背景，表現(xiàn)與朋友活動(dòng)的場(chǎng)景。在愉快的氛圍中引出主題。 每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手一起走走，然后選一個(gè)位置坐在一起。 展覽幼兒作品，讓幼兒互相介紹自己和朋友在干什么。中班（上）科學(xué)活動(dòng)：班里的自然角活動(dòng)目標(biāo)：在與幼兒共同創(chuàng)設(shè)、管理自然角的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的樸實(shí)和真摯情感。 適合幼兒觀察、管理的動(dòng)植物，觀察記錄工具等。難點(diǎn)幫助幼兒解決記錄的困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有同伴間友好交往及鬧小矛盾的生活經(jīng)驗(yàn)。二、欣賞歌表演《拉拉勾》欣賞大班小朋友的表演，介紹歌名。幼兒學(xué)唱歌曲。三、在音樂聲中和自己的好朋友一起手拉手出活動(dòng)室活動(dòng)建議：重點(diǎn)感受歌曲中情緒的變化。中班（上）音樂活動(dòng)： 火車鉆山洞活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)大家一起游戲的快樂?；顒?dòng)過程：一、 熟悉音樂。此游戲做兩遍。聽音樂的節(jié)奏改變速度。 怎樣才能配合的更好？搭山洞的幼兒要注意什么？ 幼兒分組玩游戲。 喜歡愿意給別人帶去快樂?；顒?dòng)過程：一、 出示表情圖，引出故事。 小蝸牛做了什么讓朋友感到高興？ 為什么他要把微笑送給大家？ 你能幫他想個(gè)辦法把微笑都送給大家嗎？四、 完整欣賞故事?；顒?dòng)建議： 該故事優(yōu)美、生動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分去體會(huì)朋友間的友愛之情。，讓幼兒感受合作活動(dòng)的樂趣。 提問： 你認(rèn)為電視中的小朋友這樣做對(duì)不對(duì)？ 什么地方不對(duì)？ 如果是你的話會(huì)怎么做呢？ 教師總結(jié)錄像鏡頭。比賽規(guī)則：每個(gè)小朋友拉住系彩球的一根繩子。為勝利的小組頒發(fā)勝利徽章。如果你們兩個(gè)的連體衣破了，那么你們就輸了，只能到老師身邊來看其他小朋友比賽了。（5）、為連體衣沒有破的孩子頒發(fā)勝利徽章。 三、幼兒再次觀看錄像，鞏固友好合作意識(shí)。 山洞與小河最好每組幼兒一份，以減少等待的時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖活動(dòng)過程：一、游戲：大樹和小鳥 教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？你是怎么知道大樹和小鳥是一對(duì)好朋友的？為什么大樹和小鳥快樂陶陶？三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩歌。四、仿編詩歌：討論：還有誰和誰也是一對(duì)好朋友？引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。 知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。 老虎納納愛開玩笑。 你們能猜出動(dòng)物們想出來的辦法嗎？ 教師講述故事第二部分引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。 你喜歡納納嗎？為什么？ 你有沒有做過象納納那樣的事情？結(jié)果怎么樣？ 你覺得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣？ 引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給