青少年拓展訓(xùn)練方案-wenkub
2023-05-11 03:53:50 本頁面
【正文】 不善自我表達(dá)與主動(dòng)溝通，社會(huì)交往能力不夠；挫折承受能力弱；情緒容易沖動(dòng)，自我控制能力差；不懂得尊重與關(guān)心他人，團(tuán)隊(duì)合作精神不足；缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，輕易放棄努力等等。青少年拓展訓(xùn)練方案 青少年是社會(huì)發(fā)展的新生力量，是祖國的未來與希望。青少年的身體素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)，奠定了他們在社會(huì)中發(fā)展和做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。 國家為了推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部專門成立了全國青少年心理健康教育咨詢委員會(huì)，并于2009年開始陸續(xù)下發(fā)了相關(guān)文件和規(guī)定，表明了國家對素質(zhì)教育的重視，也體現(xiàn)了進(jìn)行學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練的良好大環(huán)境。其次在方法上，現(xiàn)有的學(xué)校心理健康教育模式，總體上大致有心理咨詢、心理測驗(yàn)、心理課、班隊(duì)活動(dòng)等幾種主要形式。 “青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練”針對青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校教育目標(biāo)，借鑒行為訓(xùn)練和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法原理，由國內(nèi)知名心理學(xué)家、教育專家和訓(xùn)練專家通力合作研制而成。讓參加者在活動(dòng)中開放自我，超越自我，從而開發(fā)自身潛能，肯定自我價(jià)值，提高自信心。三、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。與心理專家、教育專家溝通面對面。 一、提高自信心，勇于超越自我。教孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力，完善人格。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。二、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容主題：齊心協(xié)力勇于挑戰(zhàn)時(shí)間：09：00——09：30 學(xué)員到達(dá)基地（北山紀(jì)念碑廣場）09：30——11：00 培訓(xùn)項(xiàng)目11：00——13：00 學(xué)員聚餐13：00——14: 30 培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)項(xiàng)目：風(fēng)中勁草形式：10人一組為最佳類型：建立信任，團(tuán)隊(duì)精神時(shí)間：1520分鐘材料及場地：不需要材料，空地適用對象：所有學(xué)員活動(dòng)目的幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松，愉快。在培訓(xùn)師做完了示范之后，小組中的每位成員都要來試一試。操作程序讓學(xué)員們二人組成一對，給每對發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語指導(dǎo)下進(jìn)行障礙通過，而后對換角色進(jìn)行體驗(yàn)。3． 每個(gè)小組有10分鐘的練習(xí)時(shí)間，而后開始比賽。有關(guān)討論l 培訓(xùn)師利用比賽計(jì)分表格引導(dǎo)學(xué)員討論：1. 2次比賽中最大的差別在哪里，為什么？2. 為什么2次比賽的比分差距這么大，或這么??？3. 革新及創(chuàng)造力在改善動(dòng)作過程中所起到的作用。3． 最后由培訓(xùn)師帶領(lǐng)選出最佳大橋并給該橋的建設(shè)者發(fā)獎(jiǎng)品。有關(guān)討論l 在小組中都出現(xiàn)了哪些好主意？l 小組成員們對好主意反應(yīng)如何？l 你認(rèn)為還有什么改進(jìn)的地方？踩 輪 胎形式：8人一組為最佳類型：
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