【正文】 建設(shè)、資源共享平臺(tái)的建設(shè)自然成了各學(xué)校教學(xué)建設(shè)的最新課題問題，因?yàn)檫@對(duì)錄課技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視音頻交互技術(shù)、電子白板數(shù)據(jù)交互技術(shù)、錄課成本、編輯時(shí)效、大量視音頻共享提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。老師的面授過程是教育核心業(yè)務(wù)。產(chǎn)品分為：全自動(dòng)錄播、導(dǎo)播系統(tǒng)，圖像跟蹤定位系統(tǒng)，視音頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程授課系統(tǒng)、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)雙向互動(dòng)系統(tǒng)、資源管理平臺(tái)等。 　　自2000年初開始，大恒軟件始終以教育客戶的實(shí)際需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持走技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展路線，一直致力于為教育行業(yè)信息化建設(shè)提供完整的產(chǎn)品及解決方案。國家教育局、教委對(duì)精品課程錄制重視由來已久，為了實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教學(xué)質(zhì)量提升，多媒體遠(yuǎn)程授課，國家積極資助、鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)多媒體全交互智能錄播教室（以下簡(jiǎn)稱錄播教室）以及多媒體資源管理平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱資源管理平臺(tái)）。錄播教室的建立、精品課程的錄制、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的普及不僅提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，人才的培養(yǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)校的知名度，是學(xué)校未來建設(shè)的必選工程。經(jīng)過近十幾年的努力，已經(jīng)形成了以自主產(chǎn)品、自主技術(shù)為主緊密集成著名廠商產(chǎn)品相結(jié)合的產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，憑借雄厚的技術(shù)、研發(fā)實(shí)力，成為了教育用戶在信息化建設(shè)方面的長(zhǎng)期合作伙伴。通過此產(chǎn)品，將教師現(xiàn)場(chǎng)授課的實(shí)況自動(dòng)生成教學(xué)錄像，完整地記錄教師在授課中的活動(dòng)，不僅包含教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況，還包含過程中教師使用的任何課件，并把他們按照發(fā)生的時(shí)間、順序、生成該課程有價(jià)值的授課實(shí)況錄像，同時(shí)以流媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)中直播、點(diǎn)播或保存起來，以供廣大師生、管理者實(shí)時(shí)收看，課后點(diǎn)播。在教育核心業(yè)務(wù)信息化的過程中不可或缺的三個(gè)重點(diǎn)：第一要做到教師面授過程的信息化；第二要做到師生互動(dòng)的信息化；第三要做到教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化信息化。課程全自動(dòng)錄制系統(tǒng)，遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、資源管理平臺(tái)推向市場(chǎng)，意味著教學(xué)核心業(yè)務(wù)的信息化，意味著我國教育技術(shù)登上嶄新的臺(tái)階—教育技術(shù)以課程建設(shè)為中心。授課老師可以通過互動(dòng)教學(xué)，與單個(gè)學(xué)生或群體學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng)，無論是視頻語音還是多媒體課件。因此，視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)除了可以學(xué)校之間、學(xué)校學(xué)生之間互聯(lián)互通外，還可以與市教委、市政府等單位視頻會(huì)議系統(tǒng)互聯(lián)互通。靈活性n 支持跨網(wǎng)段直播、廣播；n 系統(tǒng)支持不同網(wǎng)絡(luò)；n 系統(tǒng)簡(jiǎn)單安裝布置，自動(dòng)化程度高，使用方便，操作簡(jiǎn)單；n 視頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)可安裝在任何點(diǎn)、任意手持移動(dòng)終端設(shè)備或電腦上。 項(xiàng)目設(shè)計(jì)遵循標(biāo)準(zhǔn)1. 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備符合以下標(biāo)準(zhǔn)：216。 GB/T503112000建筑與建筑群綜合布線工程設(shè)計(jì)規(guī)范216。 GB651086《30MHz1GHz音頻和視頻信號(hào)電纜分配系統(tǒng)》216。 GB500342004《建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范》5. 施工安全標(biāo)準(zhǔn)216。 GB28941996安全標(biāo)志第二章 方案總述此次系統(tǒng)建設(shè)包括全自動(dòng)錄播系統(tǒng)(圖像定位系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、音頻采集子系統(tǒng)、中控系統(tǒng))，視音頻雙向互動(dòng)系統(tǒng)（遠(yuǎn)程教學(xué)）、白板數(shù)據(jù)互動(dòng)協(xié)作系統(tǒng)、后期編輯系統(tǒng)及資源管理平臺(tái)系統(tǒng)等?？尚薷木庉嫽谠萍軜?gòu)的遠(yuǎn)程視頻教育應(yīng)用模式錄播系統(tǒng)XX市教育局XX市數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)試題資源中心多媒體資源中心防火墻筆記本個(gè)人電腦移動(dòng)終端3G/4G/Internet3G/4G/Internet校園廣播電子白板視音頻互動(dòng)終端視音頻互動(dòng)終端視音頻互動(dòng)終端電子白板電子白板計(jì)費(fèi)、管理系統(tǒng)課件資源中心錄播功能滿足常態(tài)化教學(xué)課程錄制的需要。老師和學(xué)生無論身在何處，都可以通過此系統(tǒng)來完成各種科目的遠(yuǎn)程授課，并且老師可以隨時(shí)將電子考卷推送到學(xué)生的各種手持移動(dòng)終端或電腦上，學(xué)生通過自己的終端設(shè)備，完成電子考卷的答題。各種資源的管理和共享通過資源管理平臺(tái)，可以將全市各個(gè)學(xué)校的授課資源集中保存、集中管理、集中共享。第三章 錄播系統(tǒng)詳細(xì)介紹錄播系統(tǒng)分為錄播、導(dǎo)播系統(tǒng)及圖像跟蹤定位系統(tǒng)。系統(tǒng)采用全自動(dòng)智能擬人拍攝，授課老師、學(xué)生無需佩戴任何跟蹤設(shè)備，整個(gè)拍攝過程無需人工干涉圖像定位系統(tǒng)采用獨(dú)創(chuàng)的人體行為分析、二維立體空間定位和攝像跟蹤技術(shù)，根據(jù)常態(tài)化課堂教學(xué)的行為，采用機(jī)器學(xué)習(xí)的高級(jí)決策方式，分別從目標(biāo)追蹤識(shí)別、運(yùn)動(dòng)預(yù)測(cè)模型、目標(biāo)自動(dòng)聚類識(shí)別、人體姿勢(shì)分析、人臉識(shí)別、景深檢測(cè)、圖像重建等多種圖像分析手段進(jìn)行智能判別，實(shí)時(shí)控制攝像設(shè)備對(duì)的教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行合理有效平滑的拍攝，完整的記錄整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程。 先進(jìn)的智能圖像分析技術(shù)教師無需佩戴任何定位裝置，不受光線、聲音、電磁等外在環(huán)境影響，這種方式技術(shù)最先進(jìn)，對(duì)人體健康不會(huì)產(chǎn)生影響。誤判拍攝主體 準(zhǔn)確識(shí)別主體 控制系統(tǒng)數(shù)學(xué)建模：采用非線性速度自適應(yīng)控制系統(tǒng)，保證拍攝靈敏度、平滑度、柔和度、精確度更趨近于手工拍攝。 支持多級(jí)全自動(dòng)縮放取景拍攝模式：①教師圖像行為分析：當(dāng)教師在講臺(tái)區(qū)域快速走動(dòng)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)以全景進(jìn)行拍攝，避免快速移動(dòng)鏡頭的晃動(dòng)感；當(dāng)教師在講臺(tái)區(qū)域一般走動(dòng)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)以中景進(jìn)行跟蹤拍攝，有效記錄教師教學(xué)行為；當(dāng)教師停止走動(dòng)或板書時(shí)，攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)以特寫方式進(jìn)行拍攝；當(dāng)學(xué)生走上講臺(tái)與教師進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)拉伸鏡頭，全景拍攝學(xué)生與教師。 身高自動(dòng)識(shí)別：系統(tǒng)采用人臉識(shí)別技術(shù)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)教師人臉識(shí)別自動(dòng)判別身高（或坐立），并調(diào)節(jié)攝像系統(tǒng)進(jìn)行人物合理取景；無自動(dòng)身高識(shí)別，構(gòu)圖不合理有自動(dòng)身高識(shí)別系統(tǒng)，構(gòu)圖合理 良好地系統(tǒng)交互性：根據(jù)復(fù)雜的教室環(huán)境，系統(tǒng)可以設(shè)定不規(guī)則“拍攝禁區(qū)”，避免無效場(chǎng)景攝錄； 抗干擾能力：系統(tǒng)不受窗簾、燈光、陽光、等光線變化的影響； 具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利技術(shù)點(diǎn)：系統(tǒng)采用獨(dú)特的人體行為分析、二位立體空間定位和攝像跟蹤技術(shù)； 系統(tǒng)概述課堂錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師、板書、學(xué)生、教學(xué)計(jì)算機(jī)等課堂教學(xué)場(chǎng)景的智能切換、實(shí)時(shí)錄制、課堂在線直播、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播等功能；系統(tǒng)提供豐富的配置規(guī)則，可根據(jù)手工拍攝導(dǎo)播的習(xí)慣, 系統(tǒng)能夠自定義多種導(dǎo)播切換規(guī)則，自動(dòng)剪輯錄制場(chǎng)景畫面，如：師生交互視頻畫面的智能切換、師生板書視頻的智能切換、教學(xué)VGA智能切換、多媒體設(shè)備的智能切換,并同步實(shí)現(xiàn)采錄編一體化錄播；系統(tǒng)具備自動(dòng)、半自動(dòng)和手動(dòng)三種錄制模式，在自動(dòng)模式下，可智能切換多路視頻信號(hào)源，對(duì)教師和學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)時(shí)切換。并通過直播或點(diǎn)播將課程實(shí)時(shí)廣播出去，讓不能到現(xiàn)場(chǎng)的用戶收聽收看。，在目前電信已經(jīng)實(shí)行運(yùn)營的IPTV項(xiàng)目中。輸入輸出 針對(duì)教育用戶的特點(diǎn)與教學(xué)環(huán)境的特殊性，大恒軟件公司的錄播系統(tǒng)最多支持5路HDSDI高清攝像機(jī)輸入，1路VGA接口輸入、1路DVI、1路HDMI輸出、2路立體聲輸入；采集碼流支持1080P、720P、SVGA、XGA格式, 視頻碼率200Kbps~10Mbps連續(xù)可調(diào)多種操作方式支持自動(dòng)、手動(dòng)、遠(yuǎn)程方式進(jìn)行操作和管理；課件錄制模式系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)多模式錄制，根據(jù)不同的教學(xué)形式進(jìn)行模式選擇。兩個(gè)同樣距離的、響度也一樣大的聲源，一個(gè)在0度，一個(gè)在90度。這時(shí)，拾取到90度聲源的聲音是很小的。所以指向性越強(qiáng)的話筒，就越適合遠(yuǎn)距離拾音。 聲音采集方案針對(duì)教學(xué)過程中的聲音特點(diǎn)，教師推薦使用無線麥克即可，針對(duì)學(xué)生的特殊情況，主要有以下兩種方案：在教室的不同區(qū)域里，共布置了8支強(qiáng)指向話筒（YZ100）。距黑板2米，向下傾斜25度，這樣的設(shè)計(jì)，是保證教師在講臺(tái)兩側(cè)講話時(shí)話筒正確的拾音。這2支話筒的設(shè)計(jì)是保證教師在面向?qū)W生講課時(shí)，都能得到清晰的聲音。學(xué)生的話筒在教室的中部。使用無線麥克優(yōu)點(diǎn)是聲音效果好，不會(huì)出現(xiàn)噪音的情況，但是缺點(diǎn)是使用過程中，學(xué)生回答問題之前必須先拿到無線麥克，回答問題學(xué)生需要手持麥克風(fēng)，不符合教室授課的實(shí)際場(chǎng)景。觀看直播的用戶數(shù)量支持50個(gè)客戶端并發(fā)收看。 課堂直播基本功能 支持使用Flash的方式進(jìn)行課件直播，可以在Firefox，IE，Chrome等任意瀏覽器上觀看 支持Android，IPad，IPhone等各種移動(dòng)設(shè)備觀看； 系統(tǒng)支持50個(gè)客戶端同時(shí)并發(fā)收看，所有的觀看客戶端上，不需要安裝任何第三方插件即可觀看直播； 小于200 ms的延遲。直播服務(wù)器放在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心或電信的數(shù)據(jù)中心，直播服務(wù)器上運(yùn)行，直播服務(wù)器從一體化錄播或各種采集設(shè)備獲取得視頻音頻以及屏幕信息，并發(fā)送給用戶，實(shí)現(xiàn)直播功能。支持自動(dòng)轉(zhuǎn)碼自帶視頻自動(dòng)轉(zhuǎn)碼功能，能自動(dòng)將各種格式的視頻文件轉(zhuǎn)換成能支持多種平臺(tái)播放的流式媒體文件，并能通過自身為多種平臺(tái)、多種終端提供視頻點(diǎn)播支持。分工協(xié)作、可伸縮的集群部署系統(tǒng)可集群部署，支撐大規(guī)模的應(yīng)用。負(fù)載均衡與即時(shí)內(nèi)容分發(fā)系統(tǒng)內(nèi)建高性能即時(shí)視頻分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（InstantVDN），能即時(shí)進(jìn)行媒體內(nèi)容的集群分發(fā)。配置模板化，可制作配置模板文件，方便集群部署工作；易運(yùn)維：提供服務(wù)器運(yùn)行狀態(tài)遠(yuǎn)程監(jiān)控，可實(shí)時(shí)監(jiān)控每一臺(tái)服務(wù)器CPU、內(nèi)存及網(wǎng)絡(luò)連接情況，能查看連接播放信息，并能直接關(guān)閉客戶端連接。結(jié)合YZhuo（Ultrant Media Access Service）訪問控制服務(wù)，可以很好地阻止盜鏈、盜播及下載操作，保護(hù)媒資資源。第四章 大恒智能錄播系統(tǒng)核心技術(shù)真正的高質(zhì)量畫面內(nèi)容錄制不僅僅與攝像機(jī)、攝像頭的選擇有關(guān)，而是與前期拍攝設(shè)備、視音頻采集設(shè)備、錄制設(shè)備及編解碼軟件性能、后期圖像處理功能及軟件有關(guān)系。 支持廣播級(jí)前端視頻源信號(hào)輸入前端視頻源支持廣播級(jí)SONY\松下攝像機(jī)組配合KXWELL攝像機(jī)云臺(tái)的自動(dòng)控制錄制方案，同時(shí)也支持會(huì)議級(jí)云臺(tái)攝像頭信號(hào)的輸入，支持廣播電視標(biāo)準(zhǔn)的HDSDI\SDSDI\CVBS信號(hào)輸出，能實(shí)現(xiàn)高畫質(zhì)、高性價(jià)比的各種最優(yōu)前端1080P視頻源輸入采集方案，確保輸入信號(hào)質(zhì)量。 自定義導(dǎo)播切換策略模板采用開放的切換配置策略，方便用戶自主定義，支持自定義自動(dòng)循環(huán)策略功能，可避免長(zhǎng)時(shí)間單一畫面枯燥問題，對(duì)于以老師為主的課程，可選擇老師優(yōu)先策略、以PPT為主，可以選擇PPT優(yōu)先策略，完全可以滿足不同機(jī)位數(shù)、不同教室、不同類型課程、不同老師的個(gè)性化導(dǎo)播策略要求，讓用戶做自己精品課程的導(dǎo)演。無需師生配備額外的設(shè)備，在常態(tài)化教學(xué)過程中，即可準(zhǔn)確識(shí)別教師和學(xué)生的位置和行為，并進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤。 符合鏡頭語言的跟蹤策略安全框策略：引入攝像機(jī)搖攝的安全框跟蹤策略，跟蹤時(shí)教師圖像保持不出畫面指定區(qū)域范圍，鏡頭位置不改變，避免出現(xiàn)鏡頭搖動(dòng)過于頻繁，導(dǎo)致觀看人產(chǎn)生眩暈感，符合搖攝的基本規(guī)律；根據(jù)教室大小和攝像機(jī)機(jī)位布局，安全框大小可通過軟件進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)老師走出安全框畫面后，機(jī)位跟蹤將勻速穩(wěn)定的進(jìn)行跟蹤，比且搖移過程一步到位，避免出現(xiàn)搖移忽快忽慢，左右搖晃的的情況，也符搖攝合主畫面的拍攝規(guī)律。并在精確跟蹤教師的同時(shí)，完全避免大幅度肢體動(dòng)作造成的鏡頭抖動(dòng)問題，解決了多年的業(yè)界難題，實(shí)現(xiàn)該領(lǐng)域的一個(gè)重要突破。全國各地的學(xué)生、教師