低碳生活從我做起實施方案-wenkub
2023-05-07 22:43:31 本頁面
【正文】 組初步分工；準備實踐活動所需要的相機、活動記錄表……重點：了解低碳生活的理念，學會制定活動方案難點：如何制定科學合理的活動方案教學時間：10課時教學過程活動一:主題生成一、激趣導入，揭示活動主題。：通過活動的實施，引導學生多角度、多方面了解“低碳生活”的新理念，具有環(huán)保意識；了解一些在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。二、活動目標：綜合實踐活動的課程目標是發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，增強學生對自然、對社會和對自我的責任感。2009年12月，在丹麥哥本哈根舉行了全球氣候變化大會，一時間“低碳”、“綠色”等成了熱門詞匯，氣候與環(huán)境問題再次成了人們關注的焦點。前幾日，中央電視臺新聞報道中《空氣最差十城市》邢臺指數“爆表”，保護環(huán)境不僅僅是政府和大人們的事情，它與我們每一個人息息相關。過程與方法：在實踐中學會撰寫活動計劃，掌握多渠道收集和整理資料的方法；掌握簡單的調查和采訪，初步培養(yǎng)學生的觀察力、表達能力、合作能力以及與人交往的能力?！皼]有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望”首先播放歌曲視頻《地球，你好嗎？》來吸引學生的興趣，并讓學生在視頻中說說都看到了什么？聽到了什么？想到了什么？（學生自由發(fā)言）《全球變暖帶來的危害》的視頻。老師真想把地球立馬放進冰箱里讓地球降降溫。你們有什么觀后感就大聲地說出來，疑問也好，感慨也罷，有什么就說什么。那“低碳生活”又和我們有什么關聯？學生討論回答。3）“尋找低碳生活小妙方”從生活實例中尋找低碳生活的小妙方，并將這些妙方推廣給同學們。二、制定計劃，自由組合研究小組，推選組長。，交流活動計劃，共同探討活動的可行性。3. 開展采訪活動。看資料后，讓學生說說自己的體會。在這一系統(tǒng)中，大氣既能讓太陽輻射透過而達到地面，同時又能阻止地面輻射的散失，我們把大氣對地面的這種保護作用稱為大氣的溫室效應。許多科學家都認為，溫室氣體的大量排放所造成溫室效應的加劇可能是全球變暖的基本原因。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）教師：這200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。升溫4℃，永
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