管理中溝通與18個破冰游戲大全-wenkub
2023-05-03 00:45:17 本頁面
【正文】 給了你們一人一個，現(xiàn)在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。5)、注意事項：(1）培訓師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向；(2）這是一個非常有趣和復雜的游戲，訓練師應該提醒對話過程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓的人員要有特別高的注意力和反應能力(3）可做為晚會游戲或者暖場游戲。 (3).不可以使用念力Debrief(舉例):1). 答案很重要，但剛才的過程更重要2). 到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響?3). 或是自己就認為不可能，所以它永遠都沒有機會?4). 會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能? (2).不可以使用暴力規(guī)則:(1).不可以使用外力說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。(3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。(1).兩人小組中負責統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結(jié)果。(4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字?；顒映绦颍海ㄒ唬┙處煱l(fā)給每位學生一張A4影印紙。 T F ？店堂燈關掉后，一個男子來了 T F ？1搶劫者沒有把錢隨身帶走 T F ？1故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的 T F ？ 男子，以及一個警察習題：商店打烊時某商人剛關上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。2）自以為是認為自己做對了的人，比實際做對了的人多3）想當然沒有提問，就認為是（可根據(jù)學員出現(xiàn)的問題舉例）4）僅對對方提要求，不反求諸己同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜耍浚?）不善于從別人的提問中接收信息對說者而言：1）要注意聽眾的興趣所在2）要對所表達的內(nèi)容有充分的理解與了解3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強的溝通表達技巧4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解單向溝通(4)、描述第2圖時，學員可以發(fā)問。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解2.[破冰游戲]面對面的介紹游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。雙向溝通(5)、每次描述完，統(tǒng)計自認為對的人數(shù)和實際對的人數(shù)。4.[溝通游戲]商店打烊時以下是一個簡單的傾聽測試。T F ？搶劫者向店主索要錢款 T F ？索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙 仔細閱讀下列有關故事的提問，并在“對”、“不對”、或“不知道”中作出選擇，劃圈。（二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時五分鐘。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。(2).分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學。（四）全班學生回到原來的位子(1).教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了。]蘋果與鳳梨道具：無說明：1)、全體學員圍成一圈2)、訓練師先和相鄰的人進行演示訓練師：這是蘋果。對于發(fā)生回答錯誤的學員，可以適當做些懲罰。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。9.[破冰游戲]大樹與松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學員時間：510分鐘操作程序1)、事先分組，三人一組。4)、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大
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