【總結(jié)】第一篇:阿西莫夫短文兩篇教案2@人教版 阿西莫夫科普短文兩篇 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn): 1、歸納一般說(shuō)明文的有效信息 2、分析《阿西莫夫科普短文兩篇》的有效信息 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn): ...
2024-10-28 15:12
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》教案1 《阿西莫夫短文兩篇》教案1●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1.積累詞語(yǔ),掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音,理解“劫難、致密、追溯、天衣無(wú)縫”等詞的詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。...
2024-10-25 14:22
【總結(jié)】第一篇:阿西莫夫短文兩篇教學(xué)設(shè)計(jì) 《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。...
2024-10-28 15:58
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于《阿西莫夫短文兩篇》的教學(xué)設(shè)計(jì)大全 這是兩篇科普短文,它的突出特點(diǎn)是以論證為主,綜合運(yùn)用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)見(jiàn)解新穎。讓學(xué)生把握各篇內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索欲望和創(chuàng)新意識(shí)。 對(duì)比閱讀,...
2024-10-25 15:55
【總結(jié)】教案《阿西莫夫短文兩篇》句段詳解 《恐龍無(wú)處不在》 不同科學(xué)領(lǐng)域之間是嚴(yán)密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺(jué)確信會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生妨礙。 段解:開(kāi)篇點(diǎn)出文章主旨:不同科學(xué)領(lǐng)域之間是嚴(yán)密相連的,互相啟發(fā)的...
2025-01-25 05:49
【總結(jié)】精品資源3*蠟燭班級(jí): 姓名: 一、測(cè)測(cè)你的注音速度!(穩(wěn)!準(zhǔn)!)迫擊炮() 間歇() 瓦礫() 地窖()匍匐()() 腋窩() 閃爍() 鞠躬()() 顫巍巍()二、你一定能正確解釋下列詞語(yǔ)!(相信我!沒(méi)錯(cuò)的!)①精疲力竭:②永垂不朽:三、你能否正確回答語(yǔ)段后的問(wèn)題?(努
2025-04-16 12:07
【總結(jié)】班級(jí):________姓名:________看一看:下列三幅圖案分別是由什么“基本圖形”經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)而得到的?1.2.3.試一試:怎樣將下圖中的甲圖變成乙圖?做一做:如圖①,在正方形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),F(xiàn)是BA延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),AF=21AB,(1)求證:
2024-11-24 21:55
【總結(jié)】第一篇:初中語(yǔ)文《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo): ⑴積累詞語(yǔ),掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音,理解“劫難、致密、追溯、天衣無(wú)縫”等詞的詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 ...
2024-11-09 01:35
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》的優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解說(shuō)明的內(nèi)容,理清說(shuō)明的順序。 2、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 理解科普文章的準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。 ...
2024-10-25 15:29
【總結(jié)】《阿西莫夫科普短文兩篇》自讀導(dǎo)言自讀要求1.把握文章的說(shuō)明對(duì)象,培養(yǎng)愛(ài)好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。2.了解科技說(shuō)明文的特點(diǎn)及本文條理清楚,層次分明地說(shuō)明事物的邏輯順序。3比較兩篇短文,了解它們因?yàn)檎f(shuō)明的問(wèn)題不同,所以說(shuō)明的角度也就不同的特點(diǎn)。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,提綱摯領(lǐng)地把握文章的內(nèi)容;學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、平實(shí)的語(yǔ)言將深?yuàn)W的科學(xué)理論說(shuō)明得淺顯
2024-11-24 21:59
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)4-教學(xué)教案 1.把握文章的說(shuō)明對(duì)象,培養(yǎng)愛(ài)好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。 2.了解科技說(shuō)明文的特點(diǎn)及本文條理清楚,層次分明地說(shuō)明事物的邏輯順序。 3、比較...
2024-10-25 15:43
【總結(jié)】之恐龍無(wú)處不在解題?“恐龍無(wú)處不在”,初看標(biāo)題,我們可能以為這篇短文要向人們描繪恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況,但讀了全文,我們才明白這是一篇通過(guò)南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來(lái)證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說(shuō)的科普論文。本文選自《新疆域》,作者阿西莫夫(1920—1992),美國(guó)著名的科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。他發(fā)
2025-08-04 23:15
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)6-教學(xué)教案 對(duì)比閱讀,比較分析每篇各自的說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明角度,培養(yǎng)學(xué)生善于多角度、多側(cè)面看問(wèn)題的科學(xué)思維能力。 反復(fù).自讀,學(xué)習(xí)這兩篇短文簡(jiǎn)明精練、邏輯性強(qiáng)、幽...
2024-10-25 13:56
【總結(jié)】《阿西莫夫科普短文》教案 《阿西莫夫科普短文》教案1 1、把握文章的說(shuō)明對(duì)象,培養(yǎng)愛(ài)好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。 2、了解科技說(shuō)明文的特點(diǎn)及本文條理清楚,層次分明地說(shuō)明事物的...
2024-12-06 01:32
【總結(jié)】精品資源28*觀潮班級(jí): 姓名: 一、測(cè)測(cè)你的注音速度?、亵眶?) ②倏爾()③則一舸無(wú)跡() ④僦賃看幕()⑤溯迎而上() ⑥珠翠羅綺溢目()⑦吳兒善泅者數(shù)百() ⑧飲食百物皆倍穹常時(shí)()二、請(qǐng)告訴我下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思:(加油??!)①自既望以至十八日為最盛() ②方其遠(yuǎn)出海門()
2025-04-17 12:34