讓燈亮起來教學(xué)設(shè)計與反思-wenkub
2023-05-02 12:09:43 本頁面
【正文】 多不能成功地完成，因為他們認(rèn)為 “電源與小燈泡連接上甚至是插在一起就能亮起來”，這是他們的前概念?！蹲専袅疗饋怼方虒W(xué)設(shè)計與反思執(zhí)教 ：許廣玲 江南新村第二小學(xué)教材版本：粵教科技版（五年級上冊）教學(xué)背景分析本課選自粵教科技版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《奇妙的電與磁》單元的第一課“電路的研究”。本設(shè)計從五年級學(xué)生的前概念出發(fā)，以“通過經(jīng)歷用導(dǎo)線、電池、小燈泡連接一個簡單電路，體會小燈泡的工作需要一個完成的回路。情感、態(tài)度價值觀：愿意與同學(xué)合作與交流，并樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決問題和關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。許多學(xué)生都在電視上看過類似的游戲活動，也知道如何玩這個游戲，問其原因，學(xué)生大多從導(dǎo)電的角度去考慮，本設(shè)計把教材的卡通人物的話改為“為什么金屬環(huán)不碰金屬絲，燈泡就不亮呢？”，學(xué)生就會從電路的連接與斷開的角度來思考，然后沿著學(xué)生的思路提出本節(jié)課的任務(wù)就顯得更順理成章了。然后，又設(shè)計了讓學(xué)生猜想“如果從以上兩接中，取掉其中一個燈泡，另一個燈泡還會亮嗎？”，進(jìn)一步加深對的回路認(rèn)識。個別學(xué)生參與游戲?qū)W生思考提出問題，引出本節(jié)課要研究的任務(wù)3分鐘任務(wù)一：讓一個小燈泡亮起來 了解學(xué)生的前概念1）出示材料：燈泡、導(dǎo)線、電池你怎樣連接這些材料使燈泡亮起來？請把你們的方法畫下來。認(rèn)識簡單電路的組成及短路、斷路現(xiàn)象（示圖）在簡單電路中沒有了用電的小燈泡，電流會迅速的流動，電池很快就會沒電了，這就是短路。邊比劃變說出想法畫出連接方法。15分鐘任務(wù)2：讓兩個小燈泡同時亮起來 嘗試使兩個燈泡同時亮起來1）提出問題：如果讓兩個燈泡同時亮起來，應(yīng)該怎樣連？你能試出多少種不同的連接方法。看來要使小燈泡發(fā)光一定要形成回路。思考、回答在本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后引出下節(jié)課要研究的問題。如何在學(xué)生這一原來基礎(chǔ)上發(fā)展
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1