認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 12:09:43 本頁(yè)面
【正文】 理解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)與工作過程相統(tǒng)一的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要元件的功能。）通過“玩游戲”這一熱門話題來引入，學(xué)生的情緒立刻被調(diào)動(dòng)起來，熱情高漲，個(gè)個(gè)“摩拳擦掌”想要“一展雄威”，氣氛立刻活躍起來，學(xué)生非常積極踴躍參與到“游戲”中，為接下來的教學(xué)過程做了很好的鋪墊。）師：（巡視并引導(dǎo)學(xué)生思考）師：通過巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電源有不同的說法（有人認(rèn)為是風(fēng)扇，有人認(rèn)為是光驅(qū)）生：發(fā)表不同的看法（組內(nèi)成員為這一寶貝究竟是什么開始小小的爭(zhēng)執(zhí)，嘗試組內(nèi)達(dá)成一致）師：學(xué)生通過動(dòng)手反復(fù)摸，看，交流，討論終于在題板上寫出了寶貝的名稱。引導(dǎo)學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自己嘗試、合作探究等方法來解決問題。生4：我找到了顯卡（興趣層層遞增,開始激烈討論）探究二：探究計(jì)算機(jī)的硬件還有哪些呢？師：同學(xué)們，計(jì)算機(jī)的硬件你都認(rèn)識(shí)了嗎？生1：認(rèn)識(shí)了，電源，主板……師：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能熟悉的講出百寶箱里的寶貝名字，可是除了百寶箱之外計(jì)算機(jī)還有沒有哪些硬件呢？生1：有，鍵盤生2：鼠標(biāo)生3：顯示器（此時(shí)，大家七嘴八舌，各抒己見，時(shí)機(jī)成熟，教師切入）師：看大家都躍躍欲試了，我就不耽誤時(shí)間了，請(qǐng)把找出來的硬件寫在題板上吧，比一比，看哪組找得更多更快。暢所欲言小組總結(jié)共同完善教師通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“拓展探究”階段的認(rèn)真巡視。……（學(xué)生踴躍發(fā)表自己的見解）師：到本課為止，同學(xué)們除了完成任務(wù)一，任務(wù)二的知識(shí)目標(biāo)外、我們還對(duì)計(jì)算機(jī)百寶箱之外的硬件進(jìn)行了探究，相信這個(gè)過程會(huì)讓我們的同學(xué)收獲頗多，所以我們的同學(xué)最有發(fā)言權(quán)，下面就請(qǐng)我們同學(xué)來做本節(jié)知識(shí)的總結(jié)吧！生1：我認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件生2：從本節(jié)課中，我感覺到動(dòng)手的快樂，并在快樂的環(huán)境中認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件。學(xué)生回顧操作過程，用自述的方法歸納總結(jié)整理知識(shí)點(diǎn)。完全沒問題 ★★★ 基本 ★★ 不能★能夠快速發(fā)現(xiàn)任務(wù)一中“寶貝”的名稱。完全沒問題 ★★★ 基本 ★★ 不能★說明：從以上幾題中自我評(píng)價(jià)，得到★越多的表明對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得越好！得到★少的表明需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中如果能在“拓展探究”階段多加時(shí)間及引導(dǎo)的話，使學(xué)生更易發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件
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