【正文】 線傳播。 3． 晝夜對動植物的影響 （1）談話：晝夜不僅有影子與月相的變化，還對動植物產(chǎn)生影響，使動植物形成一定的生活節(jié)律，也就是通常說的生物鐘。小科學家們，你了解晝夜交替的奧秘嗎？ （2）學生總結所學知識，要求發(fā)言精練，不必象學習新課那樣詳盡。二、新授部分1．太陽和影子： （1） 大多數(shù)物體在太陽下會有影子，還記得影子產(chǎn)生的條件和原因嗎？ （2）總結影子長短變化規(guī)律。 教學難點：太陽鐘的記時原理。：(1)敢于大膽想象。 （3）了解晝夜變化對人和動植物的影響。（6）小結：原來，當我們改變光照條件時，就能改變動植物原來的生活節(jié)律和生長狀況。 （6）提問：該怎樣調查，要注意些什么呢？ 師生共同討論確定方法。 （3）看書上13頁的圖：你認識它們嗎？這些動物哪些在白晝活動？哪些在夜間活動？ 夜間活動：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。） （3）小結：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有著類似的規(guī)律，都是按 24 小時變化的，這就是我們的生物鐘。） 三、鞏固小結1．通過今天的學習，你有哪些收獲？四、反思拓展1．收集晝夜對于動植物影響的資料。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。 （3）談話：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。（2）培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學品質。（3）建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認識。 3 ）強調：要有足夠的耐心，這是一項長期作業(yè)。（2）學生學習月相的名稱。 （2）學生實驗匯報?！窘叹?、學具準備】1．月相盒【教學過程】個性備課第一課時一、導入部分： “小時兩只角，長大沒有角， 到了二十多，又生兩只角。：（1）能夠根據(jù)記憶，畫出多個月相圖，并能夠按順序排列； （2）連續(xù)一個月觀察月亮，給月亮記日記。 （1）學生自學書 P8 頁內容。 （2）小組實驗匯報。（出示地球儀和手電筒） （5）學生討論匯報并上臺演示過程?！窘虒W過程】個性備課第一課時一、導入部分。（1）意識到科學是在不斷發(fā)展的，人類對自然的認識是在不斷進步的。 （2）知道哥白尼和托勒密的主要觀點。 （3）學生分組實驗。 （3） 學生認識各種各樣的古代計時器。【教學過程】個性備課第一課時一、導入部分1．談話：有經(jīng)驗的老農(nóng)會根據(jù)天上的太陽來判斷時間，這是怎么回事呢？ 太陽的確可以當作一個鐘來計算時間。 （2）體會到科學技術是不斷發(fā)展進步的?！景鍟O計】1. 太陽和影子太陽運行 自西向東 影子變化 長短長【教學反思】課 題太陽鐘教學內容P45課 型實驗型【教學目標】 ：(1)了解太陽鐘的計時原理。
二、新授部分 （1）談話：一天中影子是怎樣變化了？由于時間的問題，我們不能馬上在課堂上觀察到。 ②學生自由組合進行游戲活動。（影子）：今天，是開學的第一節(jié)科學課，老師要帶同學們到操場看太陽，觀察陽光下的影子?！窘虒W重點、難點】教學重點：認識影子的形成及變化規(guī)律。：(1)能夠通過辨認影子了解物體和影子的關系。綜合研究因為晝夜現(xiàn)象而引起的一系列生物變化和反應。利用地球儀來模擬晝夜交替現(xiàn)象，了解晝夜交替變化的原因，了解在世界上同一時刻不同的晝夜現(xiàn)象。通過一天連續(xù)的觀察，探究太陽視運動和影子移動變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)太陽東升西落的鬼兩次，探究影子產(chǎn)生的原因以及影子變化的規(guī)律。【單元目標】本單元從觀測太陽開始，讓學生親自投入到對太陽和月亮的觀測中，使學生真切地感受到太陽和月亮周而復始的運動和變化，認識到太陽的視運動模式及其與影子變化和氣溫之間的關系，意識到月相變化的規(guī)律，懂得掌握和利用這些自然規(guī)律，會給我們的生活和社會發(fā)展帶來好處?！締卧仉y點】重點：太陽影子的變化規(guī)律。第2課，制作太陽鐘。第4課，連續(xù)觀察月相的變化，研究夜晚的月亮。第6課，總結復習本單元。 （2）能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關系。教學難點：認識影子的變化規(guī)律。（揭示課題）二、新授部分1．觀察陽光下物體的影子： （1）提要求：以小組為單位，觀察陽光下哪里有影子？是什么的影子？并可以選擇一些影子用粉筆把它畫在地面上。 （5）小組交流：影子是怎么形成的？ （6）小結：影子的產(chǎn)生有 2 個條件，一要有光源，二要有不透明的物體。但是，我們可以進行模擬實驗。 （2）認識古代計時工具——日晷及其他計時工具?！窘虒W重點、難點】教學重點：知道太陽鐘的計時原理。今天我們來學習太陽鐘。 （1）實驗：到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 三、鞏固小結，你能解釋一下么？四、反思拓展，按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。：（1）會做地球自轉形成晝夜現(xiàn)象的模擬實驗?！窘虒W重點、難點】教學重點：認識晝夜交替形成的原因及其規(guī)律。提問：這是我們生活中常見的一種現(xiàn)象，大家知道是什么現(xiàn)象嗎？ ：晝夜變化有什么規(guī)律呢？對此，你有哪些感興趣的問題？（揭示課題）。 教師提醒學生幾個注意點： 1 ） 根據(jù)太陽的東升西落現(xiàn)象，你認為地球儀應朝哪個方向轉動？ 2 ） 把投影儀（手電筒）的光射向地球儀； 3 ） 投影儀（手電筒）不能靠地球儀太近，要讓射出的光“包圍”地球儀。 ，推測其他地點的所處時間。 討論：這幾種傳說和理論中，哪一種更加可信？找出這幾種理論中合理和不合理的地方。：(1)能夠堅持長期觀察； （2）能夠實事求是的觀察； （3）意識到如實觀察的重要性?！保ù蛞惶祗w） ：今天我們就來研究 ——月亮。 。三、鞏固小結1．通過今天的學習，你能認識月亮有哪些名稱？四、反思拓展1．堅持每天晚上給月亮記日記。 2．總結月相變化的規(guī)律。：（1）學會調查身邊動植物變化與晝夜交替的關系?！窘虒W重點、難點】教學重點：晝夜對動植物、人的影響。（揭示課題）二、新授部分晝夜對植物的影響； (1) 觀察郁金香、牽?；?、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。 (4) 正因為晝夜對植物的影響，有位科學家就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘。第二課時一、導入部分：晝夜對人類也有很大的影響。 （4）講解人類一天作息時間對于身體的影響。 白天活動：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。 （可以舉例啟發(fā)學生思考，明確調查須知，課后進行。它們和人類一樣都能自己調節(jié)生物鐘。：（1）能通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)，記錄現(xiàn)象。 （2）在學習和解決問題中注重證據(jù)?！窘叹?、學具準備】1．多媒體課件【教學過程】個性備課一、導入部分：一年有 365 天，每一天都由白天和黑夜構成，白天讓你想到天空中的什么事物？——太陽。（3）談話：老師看見同學們的桌上放著形形色色的太陽鐘，誰來介紹下你的太陽鐘是如何測時間的？它是根據(jù)什么原理測時間的？ （4）小結：太陽能夠使不透明的物體產(chǎn)生影子，而影子在一天中是由長變短，再變長，由西向東變化的，利用這個原理古人制造了太陽鐘。 （3）談話：月亮是個害羞的姑娘，總是遮掩著臉龐，難得看到全貌。 （2）學生討論交流。難點：認識光的反射、折射和散射。引領學生通過照鏡子、玩日光打靶游戲、制作潛望鏡等活動認識光的反射現(xiàn)象。引領學生通過光的分解、合成實驗知道光是有顏色的，通過在色光下觀察物體實驗，認識光與色彩的關系。：（1）能夠找到光源，并區(qū)分自然光源和人造光源。 （2）感受到光學世界的神奇與奧妙。2．學生討論交流。 (4)學生活動：把這些光源進行分類。 （4）小結：光在空氣中沿直線行進的。 （2）師指出注意事項。 （3）知道凸面鏡和凹面鏡成像的不同。 （3）通過研究不銹鋼湯匙的雙面，了解凸面鏡和凹面鏡?！窘叹?、學具準備】1．鏡子，各種物體，制作潛望鏡材料，不銹鋼湯匙【教學過程】個性備課第一課時一、導入部分：每天早晨起來，同學們都會照一照鏡子，整一整自己的儀容，你們知道嗎，其實在照鏡子的活動中也蘊藏著許多科學知識，今天讓我們一起來進行深入研究。 （5）提問：你們還有什么玩法？（看書 P20的提示） （6）玩鏡子：改變兩面鏡子夾角，比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。 （4）提問：為什么能借助鏡子把陽光引到教室里？ （5）小結：光照到鏡子上就會發(fā)生反射現(xiàn)象，也就是說鏡子還具有反光作用。 （1）出示教師制作的潛望鏡，分組分析潛望鏡看到物體的原理。由此你想到了什么？（哈哈鏡） （4）分組討論：生活中哪些地方用到了凸面鏡和凹面鏡？ 三、鞏固小結1．今天科學課上，你們研究了什么？有什么收獲？四、反思拓展1．回家制作萬花筒。：（1）學會做凸透鏡成像實驗。 （3）意識到科學技術的發(fā)展會給人類和社會發(fā)展帶來好處。透鏡就是光的折射現(xiàn)象的典型。 。 （1）提問：你知道在日常生活中凸透鏡的運用嗎？ （2）看書，了解，交流。 【板書設計】研究透鏡凸透鏡凹透鏡【教學反思】課 題七色光教學內容P2628課 型實驗【教學目標】 ：（1）知道光是有顏色的，了解陽光的色散現(xiàn)象。 （3）能夠對所觀察的現(xiàn)象做出合理的解釋?！窘叹?、學具準備】，鏡子，水，盆，不同顏色的玻璃紙、手電筒。 （9）交流：牛頓偉大的發(fā)現(xiàn)為什么遭到激烈的反對？怎樣說服別人？從這個故事中你們明白了什么？ 。 （1）學生參考課本 P28 做濾光實驗。 （1）學生按要求活動，多觀察幾種圖案。知道如何搭建簡單電路，知道開關的功能?！締卧仉y點】重點：了解簡單電路和磁鐵。第三課通過學生探測暗盒里的電路，讓學生會用簡單電路檢測判斷暗盒里電路的連接情況，培養(yǎng)學生的分析、判斷能力。課 題簡單電路教學內容P3032課 型實驗【教學目標】 ：（1）知道一個基本電路的組成要素。 （3）能夠制作簡單的紅綠燈模型。教學難點：畫簡單的電路圖。 （3）學生展示想法。 ： （1） 談話：燈泡亮了，能讓它一直亮著嗎？我們怎樣控制家里的燈。要使燈泡亮起來，必須是一條通路。 5．指導畫電路圖： （1）講解：當我們要把電路情況表示出來的時候，通常采用畫“電路圖”的方法。 （2）設計電路并畫出來?！景鍟O計】1．簡單電路通路 短路 斷路電路圖【教學反思】課 題導體和絕緣體教學內容P3335課 型實驗【教學目標】 ：（1）認識導體和絕緣體； （2）知道導體和絕緣體在生活中的應用。教學難點：認識人體、水也是導體。（2）提問：要測量物體是否導電還可以用什么樣的方法？ （3）展示“驗電球”，并說明其用處和使用方法。 （3）學生分組驗證兩種水的導電性能。 （3）提問：它們是由哪些材料構成的？分析一下這些材料的導電性能？想一想，一種工具，為什么要用兩種材料去制造呢？ 三、鞏固小結1．今天我們對導體和絕緣體有了一定的了解，并知道了它們在生活中的用處，這些知識可以保護我們不受電的危害。 （2）能夠根據(jù)在檢測器中觀察到的現(xiàn)象對暗箱作假設性的解釋。 （2）愿意去探究暗箱中的秘密?！窘叹?、學具準備】1．暗箱、電池、小燈泡、導線。 2 ）里面都是電路元件，就用斷開的電路作為檢測器。【板書設計】3．探測暗盒里電路亮 通路更亮 連電源變暗 連用電器不亮 斷路【教學反思】課 題研究磁鐵教學內容P3841課 型實驗【教學目標】 ：（1）知道磁鐵的一些基本性質。 （2）能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大小。 （2）意識到磁現(xiàn)象給人們生活帶來的好處?！窘叹?、學具準備】1．條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、司南、磁鐵性質實驗盒。（4）小結：磁力最大的部分稱為磁極。 （3）小結：同性磁極相吸，異性磁極相斥。（3）學生分組實驗。 （3）了解電磁鐵的應用?！窘虒W重點、難點】教學重點：認識電磁鐵的基本性質。 ： （1）講述：我們通過剛才的比較，知道了電磁鐵的一些特點。（相同的小組則改變成不同） （5）總結改變磁極的方法。 （3）學生分組實驗、教師巡視指導?！締卧繕恕勘締卧环矫嫱ㄟ^讓學生親自動手，多次、反復地測量自己的呼吸、心跳、脈搏次數(shù)，分析相關數(shù)據(jù)，