相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 07:33:17 本頁面
【正文】 ,能用語言說明幾何圖形. ,在研究平行線時(shí),能通過有關(guān)的角來判斷直線平行和反映平行線的性質(zhì),理解平移的性質(zhì),能利用平移設(shè)計(jì)圖案. 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):復(fù)習(xí)正面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,以及相交平行的綜合應(yīng)用. 難點(diǎn):垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 本章相交線、平行線中學(xué)習(xí)了哪些主要問題?教師根據(jù)學(xué)生的回答,逐步形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化. 二、回顧與思考按知識(shí)網(wǎng)展開復(fù)習(xí). 、鄰補(bǔ)角。角, 這時(shí)兩條直線互相垂直. . (1)復(fù)習(xí)時(shí)教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)垂線的定義即可以作垂線的制定方法用,也可以作垂線性質(zhì)用. 作判定用時(shí)寫成:如圖(2),因?yàn)椤螦OD=90176。(2)如圖(4),直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O,CD⊥EF,∠1=35176。當(dāng)a∥b,b∥c時(shí),______∥______,理由是_________. (8) (9) (10) ②如圖(9),AB∥CD,∠A=∠C,試判斷AD與BC的位置關(guān)系?為什么? 教師根據(jù)學(xué)生情況酌情給予引導(dǎo). ,讓學(xué)生思考: (1)圖形平移時(shí),連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)有什么關(guān)系? (2)如何確定圖形平移的方向和平移的距離? (3)你能用平移設(shè)計(jì)一些圖案嗎? 練習(xí):如圖(10),平移四邊形ABCD,使點(diǎn)B移動(dòng)到點(diǎn)B′,畫出平移后的四邊形A′B′C′D′. 三、作業(yè) ～8. :一、判斷題.,那么一個(gè)角是銳角,另一個(gè)角是鈍角.( ),一條直線不可能與兩條相交直線都平行.( ),內(nèi)錯(cuò)角的對(duì)頂角一定相等.( ).( )
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