用打點計時器測速度教學設(shè)計-wenkub
2023-05-02 07:24:22 本頁面
【正文】 間距離，然后除以對應(yīng)時間，便可以算出兩點間對應(yīng)手的平均速度） 多媒體運用圖、文、聲并茂，動靜結(jié)合，有聲有色的情景，刺激著學生多種感官參與學習活動。錄制播放學生視頻，突出學生主體地位，增加學生參與意識，培養(yǎng)學生實驗興趣和穿新能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 ，體會物理原理在解決實際問題中的指導作用，增強將物理知識應(yīng)用于生活實際的意識。 （二）過程與方法 ，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。 就本節(jié)實驗課而言，我們需要完成以下教學目標： （一）知識與技能 。 ：學生實驗的積極性比較高漲，探索精神比較強，對物理探究保持著濃厚的興趣。 ，教材用極限的思想，從平均速度過渡到瞬時速度。 “用平滑曲線把點連起來”改為“用一條平滑曲線來擬合坐標系中描出的點”，即將驗證性實驗改為探究性實驗，思路不一樣、邏輯線索不一樣。三、教學目標大的方面來看，教材上明確指出中學生做實驗，出于以下幾個目的： ，體會科學方法，樹立科學的價值觀。 。 、處理信息的能力，體會處理問題的方法，領(lǐng)悟如何間接測一些不能直接測量的物理量的方法。 ，體驗科學實驗過程的艱辛與喜悅，并樂于探索自然界的奧妙。教 學中展示數(shù)字傳感器，拓展學生見識，提高學生興趣。通過制作課件，構(gòu)建一個問題情境，課堂上進行適 當操作、控制，就能通過各種問
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