【正文】 （ ）和（ ），人們對水的需求量越來越大，也越來越感到水資源的（ ）。 二、【合作學習】：—21頁說明地球給人類提供了哪些貢獻？？？，說明火星、月球情況，填寫表格，并說明了什么？三、【達標檢測】2月2日 3月22日3月23日 4月22日6月5日 6月17日四、【拓展延伸】以地球的身份寫給人類一封信？（150字左右）【課后反思】2《我們能為地球做什么》導學案 編制人：倪鳳娟 審核人：李巖 使用人： 【學習目標】：，減少資源浪費
，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動【教學重點】 ：在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費。（ ）公頃 ，占陸地面積的（ )。( ）是距離地球最近的星球，（ ）是與地球最類似的星球，人類曾設想在那里建立自己（ )。 “（ ）”，它每年吞噬著大量的（ ），又制造出大量的（ ）。？三、【達標檢測】1.“己所不欲，勿施于人”出自于 A孟子 B孔子 C老子 D墨子，有A不講誠信 B以強凌弱 C平等處事 D互相幫助，應A我行我素 B換位思考 C主動和解 D不理不睬、長輩說錯話是，做錯事時，我們應當A大吼大叫 B不聲不想 C找合適時間溝通 D講道理A意見不統(tǒng)一 B學習方法不一致 C相互學習 D相互幫助四、【拓展延伸】觀察下列圖片，然后回答問題（一）想一想，會出現(xiàn)什么樣的后果？？？這位同學應該怎么做？【課后反思】第二單元 人類的家園1《只有一個地球》導學案 編制人：倪鳳娟 審核人：李巖 使用人： 【學習目標】：、關愛地球、感激地球的情感【學習重點】：樹立環(huán)境憂患意識。，最好（ ），站在（ ）想一想，或站在（ ）的角度想一想，這樣會幫助我們做出（ ）。我們在家、在學校，在公共場所，與他人相處是（ ）的，會有一些不愉快的（ ）。薛寧勸道；這雖然是故意，但咱們也不能打人，揚揚生氣的沖薛寧嚷道；李昊都挨打了，還不幫忙，你真不夠朋友。（ ）.有些行為像（ ）、（ ）一樣，滋潤著有藝術茁壯成長，是他枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像（ ）一樣，（ ）我們的友誼樹二、【合作學習】：？在你的心目中把朋友比作什么？ ？。3..懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。設計后先在組內交流，然后找同學在班上展示。（ ），更取決于（ ）和（ ）、（ ）。，別人對我們的（ ）和（ ）會不一樣。
，并在實際中應用。
。、女生，我們的生活才（ ）。二、【合作學習】：（一）閱讀回答，有沒有遇到過類似課本第6頁第7頁對話框中的事情？？？ （二）.展示競賽怎樣才能成為一個讓人喜歡的男孩和女孩，我們舉辦一個“好男孩、好女孩”形象設計大賽。怎樣能給人留下好印象？三、【達標檢測】 選擇題，背上A學習壓力 B思想包袱 C生活壓力，就要A給他起個外號 B發(fā)現(xiàn)閃光點 C理解他們 D尊重他們，就要做到A成績好 B不完成作業(yè) C上課時看小說 D團結友愛，我們應該做到A聽不聽都行 B認真聽課 C積極發(fā)言 D困了睡覺A不受歡迎的人 B受歡迎的人四、【拓展延伸】 六年級學生李麗和劉明是鄰居，也是好朋友，這天放學后，劉明和幾個男同學玩球，李麗跑過去大聲說：“劉明昨天你玩球沒寫完作業(yè)，你爸爸都打你了，今天怎么還是這樣呀”。學習重點：1朋友在生活中的作用？2怎樣才能使朋友更好的相處？ 3怎樣才能給別人留下好印象？學習難點：朋友在生活中的作用？一、【自主學習】（ 閱讀教材10—13頁要求自主學習獨立完成下列各題）1.( )在我們的生活中是不可缺少的。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。說著拉李昊走了。 ，難免會出現(xiàn)（ ）或（ ）。即使主動和解也要（ ）,選擇（ ）（ ），不同的態(tài)度會讓雙方有（ ）7.“己所不欲，勿施于人”這句話是（ ）說的。一、【自主學習】（ 閱讀教材20—29頁要求自主學習獨立完成下列各題）（ ）（ ）（ ），我們的生活離不開地球。人們形象的把煤炭稱“（ ）”，把石油稱為“（ ）”。 ，美國曾建成一個再生式密閉的生態(tài)系統(tǒng)——“（ ）”，但是這項實驗最后以失敗告終，很多地方出現(xiàn)了（ ）的現(xiàn)象，同時也帶來了一系列的（ ）。我國的荒漠化面積約占國土面積的（ ） ，全球的年耗水量已達（ ）萬億立方米，正以每年（ ）的速度遞增，每（ ）翻一番。【教學難點】：積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印Ｄ壳叭虻哪旰乃恳堰_（ ）立方米，正以每年（ ）的速度遞增。二、【合作學習】：：紙張生產需要什么資源？紙張生產過程中會