最新骨干老師學習工作總結范文-wenkub
2023-04-28 23:20:26 本頁面
【正文】 不變的話題，集體備課則是對教學工作進行全程優(yōu)化的校本教研活動。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。??《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。??二、通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。現(xiàn)將這次新課程學習總結如下：??一、通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：??比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息（包括網(wǎng)上學習）的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。接著聆聽了里莊小學王慧老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性——于永正》，走近了名師的課堂和思想。??骨干老師學習工作總結1??20xx年8月2日到4日，我在**雙語實驗學校進行了為期三天的小學語文骨干教師暑期培訓。2日在本次培訓活動中我有幸聆聽了朱建淑教研員《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》的報告，加深了對網(wǎng)絡集體備課的認識，學會了一些網(wǎng)絡集體備課的知識，掌握了如何利用**網(wǎng)絡教研平臺。4日觀摩了三節(jié)優(yōu)秀課堂教學案例《鳳辣子初見林黛玉》《給予樹》《寓言兩則》。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。??我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。??它彌補了個人教育智慧、知識上的盲點，引發(fā)了參與者思維的碰撞，長善救失，取長補短，補充了教師自身個體的不足，明顯地提高了教育教學效果。這樣，對“好課”的理解或許會更加全面。新課程理念下的課堂教學目標，在加強基礎知識教學和基本技能訓練的同時，重視學習的過程與方法，特別要加強學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，全面提高學生的素質。??4．從對事物走向的把握中去思考：課堂教學評價有哪些發(fā)展趨勢？有關課堂教學評價標準的研究與實踐在差異中又有共性，這種共性反映出評課標準的發(fā)展趨勢是：從關注教師的“教”轉向關注學生的“學”，從關注單一目標轉向關注多維目標，從關注“有效教學”結果的達成到同時關注師生在教學過程中的狀態(tài)表現(xiàn)，從關注靜態(tài)性到關注生成性，從關注教學效果轉向追求效果與效率的統(tǒng)一。在深圳市育才中學上課2節(jié)。赴羅湖外語學校、紅嶺中學等學校觀摩深圳市名師展示課3節(jié)。我本人也就跟崗學習與學校領導多次交涉，終獲同意，感覺很不容易。??：連續(xù)20天，對很多學校來說都會感覺太長，所以建議能不能縮短跟崗學習時間，或者將跟崗學習分為23期進行，以便緩解跟崗學習與學校教學任務的沖突。南山區(qū)教研室鄭秉捷主任也特地來學校與大家見面交流，并帶來了“一堂好課的價值追求”的要求。??10月21日（周四）??7：30起床??8：00點早餐。??②徐蔚琦校長講話③劉根平校長講話④鄭秉捷主任做報告??⑤夏獻平發(fā)表感言 ⑥骨干教師代表講話 ⑦合影??10：30（410會議室） 工作室成員會議。確定互動話題。??，狠抓落實??從計劃到實施及后期檢查落實，夏獻平老師親力親為。在20多天的相處中我從他身上學到了很多，不僅僅是課堂教學的思想方法，還有他工作的熱情，做人的低調實在。我們學會了相互欣賞，評課當中大家總能找到對方的閃光點為自己所用。??（2）觀摩學習深圳市名師示范課。在黃山觀摩高初中示范課各1節(jié)，聽講座1場，現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)，并到安徽省屯溪一中參觀學習。夏老師的復習課重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導，整節(jié)課都是在老師的指引下由學
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