【正文】 完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進(jìn)行修改、完善。教學(xué)業(yè)績明顯。上半年，教高一的４個班（12），周課時12節(jié)。這一學(xué)年，是豐收的一年。主動進(jìn)行各方面的工作。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué)。競賽班、理班和文班各一套題，層各一套題。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo)。課件使用不同第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同。節(jié)奏快慢不同根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時間，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動。對這5名學(xué)生我天天下午課外活動都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學(xué)生帶著問題積極思維，認(rèn)真聽課。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時，輕知識的拓展，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。在此各層選用的配套資料也就不同，理班用難度較大的《首輔壹號》，競賽生用我買的大學(xué)有機化學(xué)和大學(xué)無機化學(xué)等。要求理班學(xué)生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。若要求過低，層、理班學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?首先，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中時，王主任就表揚了我組。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的計劃和要求提出了３項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。這二位新教師勤奮好學(xué)，聽課特別多。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師。本人是高級教師，是xxx化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學(xué)生要“３＋x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。教案，全為電子版的。這學(xué)期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班４個（沒有收費，只是教學(xué)），沒計報酬，辛勤工作。工作踏踏實實、勤勤懇懇。注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。第一篇：化學(xué)教師個人工作總結(jié)積極學(xué)習(xí)：黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，積極參加學(xué)校各項活動，如升旗儀式和各種會議。使個人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。上半年，教高一的４個班（12），周課時12節(jié)。教學(xué)業(yè)績明顯。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進(jìn)行修改、完善。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績突出。上學(xué)年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。在學(xué)校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年教師十分努力，對學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個別談話、輔導(dǎo)較多。借此來推動全組的教研活動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過研究，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。第二篇：化學(xué)教師個人工作總結(jié)化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。針對這種情況我將學(xué)生分成3個不同層次的學(xué)生，提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。層、競賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。比如:在第二章鋁教學(xué)時，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現(xiàn)象、簡單計算，但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計算。在學(xué)習(xí)有機物命名時，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴展知識。二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。針對學(xué)生這種情況，我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別?，F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣，不會閱讀教材。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力。三、課堂教學(xué)有異同不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。競賽班和層學(xué)生在某些重點和難點的課外活動輔導(dǎo)中，給學(xué)生更多的動手、動腦時間，有時寧愿多用時間讓學(xué)生思考、動手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，學(xué)生和我都會很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而失得其反。第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實驗，而基礎(chǔ)弱班和層上課時，我們是先做實驗，讓學(xué)生看書、觀察、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯誤。同時我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，力爭化學(xué)會考過關(guān)。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。amp。下半年，教高一４個班（22），周課時12節(jié)。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績顯著，所教班級成績較好。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學(xué)成績優(yōu)異，被評為學(xué)校“教學(xué)新秀”。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。在全組會上討論后分工實施。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。我研究的“問題－討論式教學(xué)模式”，恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評比，我也申報了。主動進(jìn)行各方面的工作。這一學(xué)年，是豐收的一年。下半年，教高一４個班（22），周課時 12 節(jié)。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績顯著，所教班級成績較好。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學(xué)成績優(yōu)異，被評為學(xué)校“教學(xué)新秀”。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。二 教育教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)任的是初三三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行(收藏好 范 文，請便下次訪問：.haoword.)直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績，第一篇：機械制圖人員個人簡歷機械制圖人員個人簡歷基本資料姓 名：劉x出生日期：198x年11月13日身 高：165 cm戶口所在地：廣東個人特長： 運動語言能力普通話：良好粵語：優(yōu)秀教育或培訓(xùn)經(jīng)歷畢業(yè)院校：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院所學(xué)專業(yè)：計算機輔助設(shè)計與制造自我評價200x年9月 200x年7月 廣東物理化學(xué)理科生 高中200x年9月 200x年7月 xx省信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機電工程系機電一體化專業(yè) ?？?014年4月 2014年6月 xx省南xx市autocad 2014培訓(xùn)中心 autocad 20142014年1月 2014年3月 xx省勞動部數(shù)控機床操作工培訓(xùn)中心 數(shù)控機床操作工◇培 訓(xùn) 經(jīng) 歷計算機輔助設(shè)計繪圖中級證書數(shù)控銑床操作中級證書微軟office2014辦公軟件中級證書◇工 作 經(jīng) 歷200x年在學(xué)院附屬小工廠進(jìn)行金工實習(xí)，熟悉車、銑、刨床，學(xué)習(xí)簡單磨刀。第二篇：機械制圖工作總結(jié)機械制圖教學(xué)總結(jié)機械制圖小組經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，由于大家經(jīng)驗少，在教學(xué)過程中存在許多的不足，在教務(wù)處各領(lǐng)導(dǎo)的幫組下，機械制圖小組在教學(xué)中已改變不少，但還是存在很多問題。2：學(xué)生統(tǒng)一購買作圖工具與相應(yīng)圖紙，為學(xué)生作圖做好充分的準(zhǔn)備工作。具體方案：1：教師多使用教學(xué)模型講課，提高直觀性。掌握必要的機械專業(yè)用語。（盡量全采用多媒體教學(xué)）機械制圖小組日期：20141218第三篇：《化工制圖》教學(xué)工作總結(jié)xxx學(xué)校2014—2014學(xué)年第一學(xué)期《化工制圖》教學(xué)總結(jié)xxx2014年12月18日2014—2014學(xué)年第一學(xué)期《化工制圖》教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了13級化工班《化工制圖》教學(xué)工作。每天按時上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。通過專研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。教育教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。xxx2014年12月18日第四篇：《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)《機械制圖》機械教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結(jié)束了。好壞讓別人去憑良心去評吧。認(rèn)真?zhèn)湔n。不斷研究、探索新的教學(xué)方法，新的思路。所以，學(xué)習(xí)效果并不好。希望有高人提出更好的教學(xué)方法和建議，我向你們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的努力。我們肩