中小學(xué)教學(xué)工作方案-wenkub
2023-04-28 19:47:24 本頁(yè)面
【正文】 齊讀第五節(jié)，抒發(fā)感情 請(qǐng)同學(xué)們帶著無(wú)比自豪的心情來(lái)朗讀第四、五節(jié) 五、作者筆下的大海像一幅畫(huà)，浪花飛濺的聲音像一曲歌，同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)感受一下這詩(shī)一般的語(yǔ)言吧?！ ≌?qǐng)同學(xué)們讀第三節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二、三節(jié)，要讀出大海唱歌的景象?！ ≈行W(xué)教學(xué)工作方案一 教學(xué)目標(biāo)： 讀懂句子，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的?！ ≈行W(xué)教學(xué)工作方案 大家讀得真好，讓教師也仿佛聽(tīng)到大海在唱著歡樂(lè)的歌?！ ×私庾髡咴诤８劾?，大海中看到的景物各種什么特點(diǎn)，體會(huì)作者感情的變化?！ ∷?、大家讀得真好，讓教師也仿佛聽(tīng)到大海在唱著歡樂(lè)的歌?！ ≌l(shuí)愿意把你最喜歡的段落奉獻(xiàn)給大家。 中小學(xué)教學(xué)工作方案二 一、課文分析： 《故鄉(xiāng)》通過(guò)“我”回故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞所憶所感，描寫(xiě)閏土和楊二嫂的巨大變化，反映了辛亥革命后在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫和剝削下農(nóng)民破產(chǎn)，生活痛苦現(xiàn)實(shí)，揭示了封建傳統(tǒng)觀念對(duì)勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。小說(shuō)所刻畫(huà)的人物的社會(huì)意義。領(lǐng)會(huì)魯迅先生改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望?！痹谟巫有闹?，“故鄉(xiāng)”是一個(gè)美麗的字眼，是魂?duì)繅?mèng)繞的家園。1919年的辛亥革命，雖然推翻了滿(mǎn)清王朝，但中國(guó)人民仍處在半殖民地半封建的黑暗社會(huì)中。(悲哀 ) (學(xué)生跳讀課文中寫(xiě)“我”的情緒的段落。作者的感情主要表現(xiàn)在(故鄉(xiāng)之景 )和(故鄉(xiāng)之人)兩個(gè)方面?！ ?教師小結(jié)：故鄉(xiāng)是一日不如一日，昔日的藍(lán)天、明月已蕩然無(wú)存，留下的只是“陰晦”、“蒼黃”和“蕭索”。存在分歧的地方可以保留，提交班內(nèi)討論解決) (1)閏土的變化有哪些方面令“我”悲哀? ?、匍c土肖像的變化令“我”
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