小學六年級畢業(yè)班語文教師教學工作總結-wenkub
2022-11-05 15:36:47 本頁面
【正文】 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。 一、扎扎實實進行語文訓練 在當前的語文教學中，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：對著新標準，苦想教什么；捧著新教材，不知教什么；舉著新理念，還教老一套；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么??于是，我們常常感嘆語文越教越不會教，越教越不知道該教些什么。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇 ,聽說讀寫的訓練。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵?！彼晕覀兛梢砸哉n堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動，就能幫助學生積累寫作的素材。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。學生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀、感悟、積累。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進
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