【正文】 實(shí)物的作品。數(shù)字故事的編輯平臺(tái)工具可以選用PPT，也可以選用其他多媒體的編輯平臺(tái)（如Flash動(dòng)畫(huà)、視頻、數(shù)字相冊(cè)軟件等）。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生通過(guò)綜合的學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)知識(shí)和能力發(fā)展的活動(dòng)型課程，它包括了多種“學(xué)與教”的方式，其特點(diǎn)在于創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案一定要有相應(yīng)的教學(xué)資源和對(duì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式的支持（如網(wǎng)絡(luò)課程、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)媒體、素材、學(xué)習(xí)平臺(tái)等），資源與設(shè)計(jì)方案一并上報(bào)（網(wǎng)絡(luò)資源只需給出網(wǎng)址并保證能夠有效鏈接）。其主要內(nèi)容應(yīng)包含以下基本要素：教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)對(duì)象分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)闡明（三維）、教學(xué)策略、教學(xué)資源及媒體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思。網(wǎng)址可以是域名或ip地址，此地址填寫(xiě)在參賽作品登記表的“作品安裝運(yùn)行說(shuō)明”一欄中，填寫(xiě)時(shí)請(qǐng)注意工整和規(guī)范。教育博客必須以圍繞教育教學(xué)工作，分享教育故事和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，反映自己對(duì)教育的理解，講出自己的教育故事，要求針對(duì)自身特點(diǎn)，有特色。此類(lèi)課件必須采用PowerPoint2003及以下版本制作，不支持PowerPoint2007制作的作品。作品應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；網(wǎng)頁(yè)形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。參賽作品錄像不低于DV格式質(zhì)量，主要教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)有字幕提示，錄像課以光盤(pán)形式提交。教學(xué)總結(jié)與反思要包括應(yīng)用交互技術(shù)前后教學(xué)效果的比較，解決的關(guān)鍵問(wèn)題、教學(xué)資源的應(yīng)用、對(duì)交互過(guò)程和結(jié)果的思考等。包括教學(xué)錄像光盤(pán)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件三方面內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)要求如下：貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，把握學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，注重以學(xué)生發(fā)展為中心，注重教學(xué)相長(zhǎng)。錄像課光盤(pán)要求如下：通知中提到的“交互式電子白板”既包括傳統(tǒng)電子白板產(chǎn)品，也包括交互式一體機(jī)（等離子、液晶、LED、背投等）。二、多媒體課件（含PowerPoint課件）多媒體課件是指應(yīng)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。作品上交前，應(yīng)使用PowerPoint自帶的“打包”功能進(jìn)行打包。參賽的作品應(yīng)為已成功發(fā)布并實(shí)際應(yīng)用的教育主題網(wǎng)站和博客，內(nèi)容必須達(dá)到80%以上為原創(chuàng)作品，作品中的引用內(nèi)容必須標(biāo)明來(lái)源。四、現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐論文（含教育敘事）：對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論研究及教育教學(xué)的應(yīng)用，均可作為論文的選題范圍。教學(xué)設(shè)計(jì)必須是認(rèn)真設(shè)計(jì)并經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)成果。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中重要的組成部分，一般分為新授課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐、活動(dòng)）課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等基本課型，不同學(xué)科可以有不同的拓展課型。自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)既可以是單學(xué)科的，也可以是多學(xué)科的；既可以是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的，也可以是在常規(guī)教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的。數(shù)字故事已逐漸成為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)者獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量的一種信息化教學(xué)的策略和技能，在國(guó)內(nèi)外逐漸流行。參評(píng)作品須是從上交作品之日往前推不超過(guò)兩年時(shí)間內(nèi)完成的項(xiàng)目，且沒(méi)有參加過(guò)任何評(píng)選。要求拍攝畫(huà)面清晰流暢，構(gòu)圖合理，光線、色彩處理得當(dāng)。限以團(tuán)隊(duì)形式參賽，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由三名同學(xué)科教師組成。分別設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組三個(gè)組別。（二）參賽人數(shù)：限1人獨(dú)立參賽。作品說(shuō)明（須包含主題活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)手段、計(jì)劃實(shí)施方案）。（四）每個(gè)選手/團(tuán)隊(duì)限參加一個(gè)賽項(xiàng)，限提交一件作品。（1）作者簡(jiǎn)介。（二）作品格式不限，制作平臺(tái)不限，運(yùn)行環(huán)境不低于Windows XP操作系統(tǒng)。（四）基于保護(hù)作品版權(quán)、維護(hù)作者權(quán)益的考慮，數(shù)字化學(xué)習(xí)工具必須在不影響作品演示的前提下，在封面或其他顯著位置注明作者姓名及單位名稱(chēng)，并添加NOC活動(dòng)Logo（Logo圖片可通過(guò)直接保存NOC活動(dòng)網(wǎng)站首頁(yè)中的標(biāo)志而獲得）。（七）作品操作應(yīng)簡(jiǎn)單易用，按鈕應(yīng)明顯清晰，相關(guān)提示語(yǔ)句應(yīng)書(shū)寫(xiě)完整，同時(shí)應(yīng)便于傳播和共享。以知識(shí)講授、解題答疑、教學(xué)演示、實(shí)驗(yàn)操作等呈現(xiàn)形式制作。十三、數(shù)字化高效課堂評(píng)優(yōu)（基于武漢教育云）基于武漢教育云的數(shù)字化高效課堂評(píng)優(yōu)是依托武漢教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，組織教育資源規(guī)?；瘧?yīng)用與研究，創(chuàng)新教育理念與模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合的視頻課例評(píng)優(yōu)。三、作品要求：參賽課例應(yīng)體現(xiàn)武漢教育資源公共服務(wù)平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，充分利用武漢教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的教育資源及我市特色教育資源，通過(guò)交互式電子白板及移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備等現(xiàn)代化信息終端，營(yíng)造常規(guī)課堂的信息化教學(xué)氛圍，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的深度融合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果。 高氯酸對(duì)阿膠進(jìn)行濕法消化后, 用導(dǎo)數(shù)火焰原子吸收光譜技術(shù)測(cè)定阿膠中的銅、“中藥三大寶, 人參、鹿茸和阿膠。仙靈口服液可提高機(jī)體運(yùn)動(dòng)能力，加速運(yùn)動(dòng)后血乳酸的消除?！渡褶r(nóng)本阿膠,又稱(chēng)驢皮膠,為馬科動(dòng)物驢的皮去毛后熬制而成的膠塊,是中國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中阿膠、熟地配伍能使補(bǔ)而不滋膩, 共奏益氣補(bǔ)血之功, 主要治療各種原因?qū)е碌臍庋⒛z對(duì)細(xì)有促進(jìn)作用；提示阿膠能提高機(jī)體免疫功能。把阿膠應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)員或人群中的實(shí)踐應(yīng)用性，具有很大的潛力和市場(chǎng)前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等?！侗静菥V目》載阿膠“療吐血衄血, 血淋尿血, 腸風(fēng)下痢, 女草轉(zhuǎn)氨酶、谷酰轉(zhuǎn)肽酶、總膽紅素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平為測(cè)定指標(biāo)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。到影響。動(dòng)性疲勞后機(jī)體恢復(fù)作用和機(jī)制的十分活躍。總之,體力和腦力的產(chǎn)生均復(fù)的適應(yīng)能力②。這種“動(dòng)則血肝脾同處于中心位置，共同掌管著氣化的職責(zé)，所以運(yùn)動(dòng)性疲勞的氣虛神乏大多是由肝損害可導(dǎo)致動(dòng)物運(yùn)動(dòng)能力下降, 也有大量實(shí)驗(yàn)觀察了急性力竭疲勞對(duì)動(dòng)物肝臟的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度隨著衰竭運(yùn)動(dòng)次數(shù)增加而增加。中醫(yī)認(rèn)為，膽汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，為“羆極之本”，有儲(chǔ)藏營(yíng)血與調(diào)節(jié)血量的作用,是提供運(yùn)動(dòng)所肝主疏泄，調(diào)暢氣機(jī)，對(duì)氣血津液的生成、輸布和代謝有著重要意義。 1982工作能力的作用①。國(guó)際運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)主席普羅科樸(Polo1Capur) 認(rèn)為運(yùn)動(dòng)性疲勞問(wèn)題是運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)過(guò)度的訓(xùn)練、殘酷的比賽引起的缺氧、強(qiáng)應(yīng)激反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)、心過(guò)去一段時(shí)間，抗運(yùn)動(dòng)性疲勞傳統(tǒng)上單純采用補(bǔ)的模式,現(xiàn)在，中醫(yī)藥抗疲勞出還認(rèn)為“食氣入胃，全賴(lài)肝木之氣以疏泄之，而水谷乃化，氣血方得以運(yùn)生”，說(shuō)明和血虛者，如服