【正文】 接入能力完全能夠滿足目前需求； 分布式的儲(chǔ)存策略 智能識(shí)別與搜索系統(tǒng)的中心管理服務(wù)器能夠接收、存儲(chǔ)和訪問(wèn)所有寬帶網(wǎng)絡(luò)內(nèi)指定區(qū)域的事件信息，并可以選擇在中心管理服務(wù)器的事件存儲(chǔ)內(nèi)容和方式，當(dāng)街道派出所管理員需要訪問(wèn)時(shí)，可以通過(guò)管理服務(wù)器訪問(wèn)各小區(qū)的智能分析儀獲取相關(guān)的事件圖片 和視頻片段，這樣保證了訪問(wèn)集中化的同時(shí)，充分利用系統(tǒng)設(shè)備的存儲(chǔ)能力； 靈活可靠的用戶權(quán)限設(shè)置 可以根據(jù)各使用單位的類型和權(quán)限，對(duì)應(yīng)設(shè)置多種用戶，配置對(duì)應(yīng)的權(quán)限，包括實(shí)時(shí)事件查看權(quán)限、歷史數(shù)據(jù)查詢?yōu)g覽權(quán)限、事件規(guī)則設(shè)置權(quán)限等等； 合理利用網(wǎng)絡(luò)帶寬和各服務(wù)器的處理能力 各個(gè)使用單位訪問(wèn)智能分析儀的帶寬消耗均在自己局域網(wǎng)內(nèi)，而智能識(shí)別與搜索系統(tǒng)中心管理服務(wù)器的訪問(wèn)（事件記錄、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文本信息 6 和事件圖片等）通過(guò)中心管理服務(wù)器的寬帶網(wǎng)絡(luò)的出口帶寬，事件視頻則利用各小區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)的出口帶寬，這樣保證了系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)帶寬的最 優(yōu)利用，而不是集中在派出所中心管理服務(wù)器一點(diǎn)，導(dǎo)致帶寬和服務(wù)器處理能力瓶頸。實(shí)時(shí)顯示報(bào)警信息，并支持用戶對(duì)于報(bào)警實(shí)時(shí)視頻的瀏覽。做到前端的實(shí)時(shí)分析，并同時(shí)上傳事件信息到管理中心。 派出所的管理員可通過(guò)派出所管理客戶端對(duì)中心管理服務(wù)器的訪問(wèn)，實(shí)時(shí)調(diào)看各小區(qū)的事件文字和圖片信息，對(duì)異常事件和敏感信息可通過(guò)點(diǎn)播的方式，搜索并下載小區(qū)智能分析服務(wù)器內(nèi)的相關(guān)事件視頻信息。 通 過(guò) 平安小 區(qū) 智能 視頻 分析與聯(lián)網(wǎng)搜索系 統(tǒng)為 派出所及上級(jí)公安部門 3 提供異常事件的 報(bào)警圖 片、 視頻 以及文字信息 ，協(xié) 助相 關(guān)部門 提高對(duì)整個(gè)社會(huì)面的治安防控能力。 智能視頻分析系統(tǒng)是將傳統(tǒng)的由人員值守的被動(dòng)監(jiān)控模式轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的事中管理和便捷的事后搜索分析模式，通過(guò)實(shí)時(shí)視頻自動(dòng)發(fā)現(xiàn)可疑情況，在第一時(shí)間聯(lián)動(dòng)報(bào)警設(shè)備的智能化分析管理系統(tǒng)。海量的視頻信息傳遞就意味著更高的寬帶資源，更多的儲(chǔ)存空間以及更多的人員對(duì)視頻信息進(jìn)行分析、判斷和處理。 1 平安智能社區(qū) 建設(shè) 項(xiàng)目 方案 2 項(xiàng)目概述 項(xiàng)目背景 平安小區(qū)的建設(shè)是“平安城市”建設(shè)的基本單元。 目前，傳統(tǒng)小區(qū)的監(jiān)控系統(tǒng)是由人員 24 小時(shí)值守查看監(jiān)控畫(huà)面的，依據(jù)人對(duì)視頻信息的內(nèi)容作出判斷，對(duì)異常行為進(jìn)行分析和處理，通過(guò)人防與技防的緊密結(jié)合確保小區(qū)的基本安全。同時(shí)智能分析系統(tǒng)服務(wù)器能夠靈活接入寬帶網(wǎng)絡(luò)中指定區(qū)域內(nèi)所有相關(guān)的前端設(shè)備，不需要特別的升級(jí)和復(fù) 雜設(shè)置，接入能力完全能夠滿足目前需求。 智能分析與搜索系統(tǒng)嵌入 智能視頻分析系統(tǒng)是在平安小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的無(wú)縫嵌入：基于目前各小區(qū)模擬視頻監(jiān)控為主的特點(diǎn)，智能識(shí)別與搜索系統(tǒng)支持模擬圖像接入和智能分析管理與搜索，并能夠在 IP 寬帶傳輸網(wǎng)絡(luò)內(nèi)實(shí)行布控管理和事件分析，實(shí)時(shí)報(bào)警傳送，集中數(shù)據(jù)管理等功能，實(shí)現(xiàn)與平安小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)的無(wú)縫整合。 對(duì)列入派出所“黑名單”的車輛和人員，街道派出所管理員通過(guò)事件發(fā)布的方式將“黑名單”中的 車輛和人員信息（文字、圖片和視頻信息） 4 設(shè)置在各小區(qū)的智能分析系統(tǒng)中，通過(guò)智能分析系統(tǒng)抓拍、對(duì)比的特點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)可疑事件，即時(shí)觸發(fā)報(bào)警信息。 管理中心服務(wù)器 管理中心服務(wù)器是整個(gè)系統(tǒng)的中心，主要完成事件文字信息和事件圖片的接收，用戶登錄管理，事件信息管理，事件圖片的搜索管理、系統(tǒng)工作時(shí)間設(shè)置管理以及報(bào)警聯(lián)動(dòng)管理等，一旦前端產(chǎn)生異常事件報(bào)警，后臺(tái)立即發(fā)出報(bào)警信號(hào)，同時(shí)產(chǎn)生聲光電報(bào)警。對(duì)于事件的分布式快速檢索、比對(duì)、查詢功能。 系統(tǒng)特點(diǎn) 設(shè)備安裝施工簡(jiǎn)單： 對(duì)視頻監(jiān)控條件好的小區(qū)，只需要做軟件升級(jí)和少量的攝像機(jī)角度調(diào)整工作；對(duì)于攝像監(jiān)控過(guò)于陳舊的小區(qū)，只需要更換攝像機(jī)和補(bǔ)光系統(tǒng)，不需要重新布線； 網(wǎng)絡(luò)化多級(jí)管理功能： 支持 IP 寬帶網(wǎng)絡(luò)多級(jí)管理，形成小區(qū)、派出所、信息中心多級(jí)聯(lián)網(wǎng)管理，且每級(jí)可設(shè)置不同的管理權(quán)限； 自動(dòng)形成數(shù)據(jù)報(bào)告： 系統(tǒng)自動(dòng)生成各類事件的日 /周 /月 /年統(tǒng)計(jì)報(bào)告，也可按照管理員的要求生成定制報(bào)表，并可根據(jù)報(bào)表進(jìn)行自動(dòng)分析，生成評(píng)估報(bào)告； 支持智能 模糊搜索功能： 可以搜索特定車輛、人員、事件，具有極高的定位速度和效率，并詳細(xì)列示和搜索結(jié)果相關(guān)的存于記錄檔案中的各個(gè)視頻畫(huà)面或視頻流； 特殊使用案例： 如對(duì)列入公安部門或街道小區(qū)“黑名單”的車輛，分局或街道派出所管理員可以通過(guò)事件發(fā)布的方式將“黑名單”中的車牌信息設(shè)置在各小區(qū)的智能視頻分析系統(tǒng)中，通過(guò)自動(dòng)車牌識(shí)別、對(duì)比功能，一旦發(fā)現(xiàn)可疑車輛，即時(shí)觸發(fā)報(bào)警信息；也可在事后輸入可疑車輛信息進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)搜索，快速確定其行蹤記錄和規(guī)律。 外部車輛出入信息的查詢、統(tǒng)計(jì) 車輛進(jìn)出歷史記錄的保存和查詢?yōu)g覽；“黑名單”車輛報(bào)警記錄的保存和查詢?yōu)g覽；各種形式的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和報(bào)表的定制輸出功能。實(shí)現(xiàn)社區(qū)信息多級(jí)發(fā)布，有利于社區(qū)和物業(yè)的管理。 通過(guò)升級(jí)可以實(shí)現(xiàn)： 點(diǎn)擊特定的人臉圖像，系統(tǒng)則會(huì)搜索出聯(lián)網(wǎng)的所有服務(wù)器中，與該人臉圖像相關(guān)的視頻信息。 視頻診斷 自動(dòng)檢測(cè)視頻信號(hào)缺失、異常，視頻圖像的遮擋和轉(zhuǎn)動(dòng)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)攝像機(jī)的異常 現(xiàn)象，以便及時(shí)排除。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、 衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。 12 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排 憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。在這點(diǎn)上，特別值 14 得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相 關(guān)事務(wù)。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。 （四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 16 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。我相信 ，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解 17 脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛(ài) 。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。小班干部對(duì)班集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班 18 主任的左右手。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、 單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 19 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2020級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班也是積極要求進(jìn)步。該班另一特色就是活躍，能全面 20 發(fā)展。 作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。 第六篇 :差班班主任工作總結(jié) 擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)： 一．班風(fēng)管理 俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。 一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！ 面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法。 著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下： 23 一、教育工作 “多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試 根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò) 。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我班幼兒三十九人，性格活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明突出。 第八篇 :初中班主任工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我 眼前的首要任務(wù)。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛