幼兒園教師培養(yǎng)工作總結-wenkub
2022-11-05 14:32:38 本頁面
【正文】 論和實際問題結合起來，使教師真正進入培訓的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動參與的熱情，讓教師們成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設，才能讓全園保教質量越來越高。 隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。 本期我們的師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持 “以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本 ”的思想，以建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來，本期我園又有 11 名教師從小學轉崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。 一、利用園本教研組活動，促進教師的專業(yè)化成長 面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。我們加強了對骨干教師和后備骨干教
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