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幼兒園教師培養(yǎng)工作總結-wenkub

2022-11-05 14:32:38 本頁面
 

【正文】 論和實際問題結合起來,使教師真正進入培訓的主體角色,較好地激發(fā)了教師主動參與的熱情,讓教師們成長于學習之中,發(fā)展于工作之中。我們只有抓住機遇,重視教師隊伍的建設,才能讓全園保教質量越來越高。 隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發(fā)展,關鍵在于建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。 本期我們的師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,堅持 “以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本 ”的思想,以建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。但是,由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來,本期我園又有 11 名教師從小學轉崗而來,他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機,但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。 一、利用園本教研組活動,促進教師的專業(yè)化成長 面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀,我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展,促進教師的專業(yè)化成長。通過各種培訓活動,許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神,需要強烈的責任心,工作中合作意識增強了,大家互相尊重,而不斤斤計較。我們加強了對骨干教師和后備骨干教
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