江西教育學院定責定崗定編暫行辦法-wenkub
2023-04-24 02:07:28 本頁面
【正文】 。（2）為進一步加強人才隊伍建設(shè)，改變教學科研人員偏少，管理工勤和其他專業(yè)技術(shù)人員偏多，不利于教學科研發(fā)展的狀況，促進教學、科研、管理隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，增強綜合實力，適應(yīng)普通本科高校的設(shè)置要求，有利于促進學科建設(shè)，提高辦學質(zhì)量。（2）崗位設(shè)置合理。合理確定本單位的人員編制，要使每一位教職工的工作量相對飽滿（教學人員基本工作量每周10課時，非教學人員每周工作35～40小時），減少勞逸不同、苦樂不均的情況。學院根據(jù)各單位職責的變化和事業(yè)發(fā)展的需要，逐年調(diào)整人員結(jié)構(gòu)和編制。工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位。為切實保障教學科研中心地位，20%的管理崗位中，教學科研、教輔單位的管理崗位不低于學校崗位總量的8%，其他內(nèi)設(shè)機構(gòu)的管理崗位不高于學院崗位總量的12%。其中55%為教師崗位，為253個，15%為其他專業(yè)技術(shù)崗位，為69個。教學單位專任教師的定責定崗定編教師的責任是為人師表，教書育人，完成單位安排的教學、科研和社會工作任務(wù)，達到專任教師的基本工作量。教學單位的實驗人員根據(jù)實驗教學需要設(shè)置，列入其他專業(yè)技術(shù)崗位系列。其職責是承擔學院安排的工作任務(wù)，與本單位教學科研人員同心協(xié)力，提高辦學質(zhì)量、辦學水平和辦學效益。（4）其他管理崗位：學生數(shù)在500以下的教學單位設(shè)1個崗位、學生數(shù)在500～800人的教學單位設(shè)2個崗位，負責教學科研秘書、資料員等工作。四、學院內(nèi)設(shè)機構(gòu)的定責定崗定編內(nèi)設(shè)機構(gòu)指經(jīng)過省編辦核準的15個黨政群機關(guān)。專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位分別列入相應(yīng)系列。后勤保障處要進一步加快后勤社會化的步伐，能夠?qū)崿F(xiàn)社會化服務(wù)的一般崗位，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位，只設(shè)置負責監(jiān)管、協(xié)調(diào)的工作崗位。教育干部培訓學院承擔培訓教學任務(wù)，與教育系合署辦公，不另外設(shè)置五級、六級管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位。教輔單位的工作職責是為學院的教學、科研提供專業(yè)技術(shù)性的服務(wù)。教輔部門的管理崗位
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