教育學(xué)班導(dǎo)師制度論文：加強(qiáng)和完善班導(dǎo)師管理制度建設(shè)述論-wenkub
2023-04-23 23:40:11 本頁面
【正文】 班導(dǎo)師是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的直接管理者。其工作開展的效果如何關(guān)系重大。“班導(dǎo)師制”有如下優(yōu)點(diǎn): ,它不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素的制約。 二、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生群體特征,合理構(gòu)建班導(dǎo)師工作目標(biāo) 。 ,而進(jìn)入大學(xué)后,社會(huì)性因素對(duì)大學(xué)生的影響越來越大。 三、規(guī)范班導(dǎo)師管理制度,有效實(shí)施重點(diǎn)教育工作 (1)班導(dǎo)師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。 制定明確的聘用標(biāo)準(zhǔn)及聘用條件、評(píng)優(yōu)原則等,并形成書面材料,作為班導(dǎo)師工作的準(zhǔn)則,此文件的及時(shí)頒布與有效實(shí)施大大促進(jìn)了我院班導(dǎo)師工作的積極性和主動(dòng)性,讓班導(dǎo)師工作有章可循,有據(jù)可依。此時(shí),輔導(dǎo)員一定要實(shí)事求是,不要因?yàn)榈K于班導(dǎo)師面子將問題置之不理。同時(shí),思維的碰撞也會(huì)有利于各班導(dǎo)師的工作的完善。整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的建立,需要班級(jí)每個(gè)同學(xué)都要將學(xué)習(xí)重視起來。每學(xué)期同所指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生有一次以上單獨(dú)談話,并作記錄。在非權(quán)力影響中,班導(dǎo)師的人格影響力是巨大的。 ,有利于言傳身教 如果班導(dǎo)師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)太少了,就很難達(dá)到管理的效果?？己说捻?xiàng)
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