【正文】 ..................................................................................... 19系統(tǒng)非功能需求.............................................................................................................. 18第業(yè)務(wù)流程分析......................................................................................................... 8系統(tǒng)功能分析......................................................................................................... 7操作可行性............................................................................................................. 6章國外研究現(xiàn)狀......................................................................................................... 3緒論..................................................................................................................................... 1關(guān)鍵詞 企業(yè)培訓(xùn)；人力資源；用戶需求目錄摘 要通過閱讀、參考大量國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，分析總結(jié)了國內(nèi)外對培訓(xùn)管理系統(tǒng)領(lǐng)域的相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀，設(shè)計并實現(xiàn)了企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)。企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)摘 要隨著進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的時代，企業(yè)的競爭已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人才的競爭，因此企業(yè)需不斷提高員工的能力素質(zhì)以應(yīng)對當(dāng)前激烈的市場競爭。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及企業(yè)數(shù)量的增多，企業(yè)之間的競爭越來越大，在各項競爭中，人才的爭奪最為激烈。...........................................................................................................................................I第項目研究背景.................................................................................................................... 1國內(nèi)研究現(xiàn)狀......................................................................................................... 3系統(tǒng)分析............................................................................................................................. 5經(jīng)濟(jì)可行性............................................................................................................. 6系統(tǒng)需求建模.................................................................................................................... 8用例分析............................................................................................................... 103系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計.................................................................................................................. 19數(shù)據(jù)庫設(shè)計...................................................................................................................... 224系統(tǒng)的時序圖表示.......................................................................................................... 30基本信息維護(hù)....................................................................................................... 33培訓(xùn)課程安排....................................................................................................... 37項目研究背景人類進(jìn)行數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化推動著全球信息化的進(jìn)程，而伴隨著信息化的發(fā)展，加強(qiáng)了跨國界的競爭，使得信息和交易實現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的迅速配置和合理流動。誰能更好地招募人才、培養(yǎng)人才、留住人才，誰就能在激烈的競爭中取得獲勝的關(guān)鍵力量。企業(yè)要想提高人力資源管理效率，首先要做的工作就是提高企業(yè)員工的整體水平，而員工的知識水平，在學(xué)校依靠的主要是老師的教學(xué)，而在工作中，更多的則是通過企業(yè)的培訓(xùn)或者自身的學(xué)習(xí)，而這其中，企業(yè)培訓(xùn)是最主要的一種方式。通過企業(yè)培訓(xùn)，可以讓員工更快速地了解到企業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，同時企業(yè)組織的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)針對性更強(qiáng)，可以有效的促進(jìn)員工對企業(yè)的認(rèn)同感，更快速的提升員工的業(yè)務(wù)能力，最終實現(xiàn)企業(yè)利潤的增加。在意識到這些問題后，企業(yè)需要想辦法去改善這些問題，為了提高企業(yè)培訓(xùn)效果，使企業(yè)的人力資源發(fā)揮到最大的效益，企業(yè)急需要進(jìn)行現(xiàn)代化的培訓(xùn)管理系統(tǒng)的建設(shè)。同樣計算機(jī)技術(shù)也應(yīng)用到了企業(yè)管理和培訓(xùn)的領(lǐng)域，使企業(yè)培訓(xùn)管理擺脫了以往繁瑣、單調(diào)、實時性差等諸多弊端，為企業(yè)培訓(xùn)管理開拓了新的領(lǐng)域，使企業(yè)培訓(xùn)管理上升到一個新的高度[3]。美國的古典管理科學(xué)家、科學(xué)管理之父泰羅于英國的博伊代爾和帕瓦希爾吸提出了循環(huán)型的系統(tǒng)培訓(xùn)模型。第三，無論是什么形式的培訓(xùn)，它們都應(yīng)歸結(jié)于有效的評價。這是最古老的一種培訓(xùn)理論，在該時期，學(xué)者們普遍認(rèn)為企業(yè)的員工必須要經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)才可以獲得驕人的業(yè)績，此時的培訓(xùn)主要的目標(biāo)和出發(fā)點在于對個人技術(shù)與態(tài)度方面的提高，該理論的代；2．行為科學(xué)時期的培訓(xùn)（19301960）。60據(jù)美國教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)每投入美元的產(chǎn)出。國外在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域上有著領(lǐng)先的技術(shù)，并且早在架構(gòu)和應(yīng)用系統(tǒng)占據(jù)主導(dǎo)地位的企數(shù)據(jù)庫構(gòu)建培訓(xùn)管理系統(tǒng)。在上個世紀(jì)的年代，企業(yè)的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段局限于經(jīng)驗和描述性的層次，該方法基本上能夠適應(yīng)當(dāng)時的國有大中型企業(yè)的發(fā)展需要。21隨著國內(nèi)企業(yè)管理水平的提高及管理觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的企業(yè)開始重視員工的培訓(xùn)，因為有效的培訓(xùn)是企業(yè)提高效益的關(guān)鍵因素之一，從長遠(yuǎn)來看，好的培訓(xùn)對企業(yè)是一種高匯報率的投資。這種錯誤的觀點逐步被扭轉(zhuǎn)，越來越多的企業(yè)意識到企業(yè)培訓(xùn)管理的重要性和不可或缺性。企業(yè)在認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性后，開始逐步引入信息化企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)，由于起步較晚所以系統(tǒng)使用的開發(fā)語言和數(shù)據(jù)庫比較審一、簡單。access在該培訓(xùn)平臺下使得海爾員工的素質(zhì)逐步提高，以可以與世界一流大企業(yè)媲美[6]。培訓(xùn)的作用有很多，現(xiàn)將其總結(jié)如下：1．增長員工的知識和能力，進(jìn)而有助于其提高工作效率與工作業(yè)績。通過企業(yè)培訓(xùn)可以為員工之間以及員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流與溝通，使得大家可以交上朋友，為彼此確定感情奠定基礎(chǔ)，使得大家之間可以互相學(xué)習(xí)，有助于營造良好的工作環(huán)境。傳統(tǒng)的人工操作極為繁瑣，講師、設(shè)備、培訓(xùn)資料、員工技能、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)科目等信息都是通過多個企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)就是針對企業(yè)的培訓(xùn)而設(shè)計研發(fā)的一款在線管理系統(tǒng)。系統(tǒng)分析可行性分析為是否建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的決策性文件，能為企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的建設(shè)提供科學(xué)決策依據(jù)，并為進(jìn)一步開展培訓(xùn)管理工作奠定可行的信息化基礎(chǔ)，因此企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)與部門技術(shù)主管領(lǐng)導(dǎo)決策層均會予以重視。在分析供選擇的解法時，首先考慮的是技術(shù)上的可行性。B/S這樣大大減輕了客戶端計算機(jī)的負(fù)載，對客戶機(jī)要求不高，也易于后期的系統(tǒng)維護(hù)和升級，減少了工作量。同時本系統(tǒng)采用以上這些技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展得比較成熟，并獲得了廣泛認(rèn)可。操作可行性開發(fā)出來的系統(tǒng)具有友好的用戶界面，提高了用戶使用的舒適度，系統(tǒng)完成后配有詳細(xì)的操作說明書，操作簡單，可以使各類用戶更快地掌握系統(tǒng)的使用方法，不需要額外的知識，此外，目前的企業(yè)員工基本都受過高等教育，有豐富的計算機(jī)應(yīng)用經(jīng)驗，因此，本系統(tǒng)是易操作的。通過整個開發(fā)過程可以看出企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)在開發(fā)過程中所投入的經(jīng)濟(jì)成本主要是硬件和軟件的成本投入，而目標(biāo)系統(tǒng)開發(fā)需要的硬件為計算機(jī)客戶端、服務(wù)器、相關(guān)的外部設(shè)備等，軟件方面的投入主要有操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、開發(fā)工具和平臺等，這些在目前都是較容易滿足的，而且價格也相對較便宜，對系統(tǒng)開發(fā)者來說并不需要有太高的成本支出，并且開發(fā)周期不是太長，在很大程度上節(jié)約了人力、物力、財力資源。目標(biāo)系統(tǒng)的開發(fā)，對于企業(yè)的未來來說，具有很重要的作用與意義，它所產(chǎn)生的間接效益是巨大的，通過該系統(tǒng)的應(yīng)用，企業(yè)的培訓(xùn)管理效率和水平能夠得到快速提高，通過提高企業(yè)員工的知識與技能，可以提高員工的工作業(yè)績與效果，所建設(shè)的系統(tǒng)為培訓(xùn)管理所節(jié)省的人力成本、經(jīng)濟(jì)成本、管理成本等將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)開發(fā)所支出的經(jīng)濟(jì)成本，從而為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)的開發(fā)和用戶的需求是分不開的，只有緊緊圍繞用戶的需求，開發(fā)出來的系統(tǒng)才是最貼近實際的，而一切脫離用戶需求的軟件也都是不合理的。System，ETMS)充分運用5現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理理念，深化培訓(xùn)管理信息化進(jìn)程，提高培訓(xùn)管理水平，為企業(yè)培訓(xùn)管理人員和員工提供一個方便快捷、界面友好的培訓(xùn)工作互動溝通的渠道，也為決策部門提供科學(xué)的培訓(xùn)政策制定依據(jù)，形成業(yè)務(wù)聯(lián)動、信息互通、資源共享、結(jié)構(gòu)合理、框架靈活、應(yīng)用方便、先進(jìn)安全的培訓(xùn)管理系統(tǒng)，全面提升企業(yè)對員工進(jìn)行培訓(xùn)管理的信息化建設(shè)水平。系統(tǒng)中各參與者能夠根據(jù)自己的角色職責(zé)，順利流暢的完成相應(yīng)的功能操作。采用反饋法對培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評估，通過系統(tǒng)調(diào)動各級管理人員積極性，強(qiáng)化關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。包括員工基本信息、職稱、崗位、計劃已經(jīng)培訓(xùn)過的課程和成績、培訓(xùn)計劃等；(3)培訓(xùn)課程信息的輸入,UMLOMG還可以較容易地實現(xiàn)對面向?qū)ο螽a(chǎn)品的相關(guān)說明以及文檔的制作。UML圖來說，也可以進(jìn)行分類，主要有用例圖、類圖、對象圖、狀態(tài)圖、交互圖、活動圖等。業(yè)務(wù)流程分析是后續(xù)用例分析和類定義的基礎(chǔ)。UML在定義多次活動后，需要針對有重復(fù)前提條件的活動進(jìn)行合并，劃分出業(yè)務(wù)模塊。當(dāng)用戶登錄系統(tǒng)以后，不僅可以進(jìn)行瀏覽用戶的操作，也可以查看用戶的參加過的課程狀況、課程的反饋情況和課程的預(yù)定情況等。顯示了普通用戶和瀏覽用戶的主要動作流程。管理員可以維護(hù)系統(tǒng)的各種信息。8圖用例是描述系統(tǒng)功能需求的高效工具。有所有普通管理員的功能，同時可以管理系統(tǒng)中的管理員賬戶，即可以創(chuàng)建、刪除和修改任意一個管理員帳戶，包括管理員的基本信息和權(quán)限信息（即用戶基本信息的管理與維護(hù)、用戶權(quán)限的分配與管理）、數(shù)據(jù)庫的備份與還原等。查看選課信息，員工可以查看自己的選課信息。課件下載。授課。（5）培訓(xùn)主管個人基本信息的查看與修改。公告信息查看。對于這幾類不同的用戶，他們所能進(jìn)行的用例是不同的，下面將給出對應(yīng)的系統(tǒng)用戶用例圖以及各用戶對應(yīng)的用例圖。10圖所示。25超級管理員用例圖（3）員工用例圖如圖26圖所示。29培訓(xùn)科長用例圖圖210由于頂層數(shù)據(jù)流圖是站在系統(tǒng)的角度進(jìn)行的數(shù)據(jù)流分析，無法全面具體的描述系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流動，因而，對于頂層數(shù)據(jù)流圖，還需要進(jìn)行二次分解，形成一層數(shù)據(jù)流圖，如圖211所示。21