【正文】 用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字；板書工整，寫規(guī)范漢字。授課要抓住教材特點(diǎn)，注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維。復(fù)習(xí)課、講評(píng)課都應(yīng)有教案，對(duì)教師的教案檢查以定期每月檢查一次和不定期抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行。教師教案原則上必須提前一周寫好，進(jìn)課堂必須帶好教案。六、 在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。二、 監(jiān)督檢查采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。（5分） 教室板報(bào)、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書寫工整。三、文字規(guī)范化常規(guī)管理（35分）教師教案、板書規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。二、普通話技能（45分）教學(xué)語言（10分）：普通話成為教學(xué)語言，教師所教課程均使用普通話。.. .. .. ..牛集小學(xué)語言文字工作教師考核制度 為做好語言文字規(guī)范化工作,經(jīng)學(xué)校研究決定：將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程,納入學(xué)校常規(guī)管理,老師的語言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評(píng)定的條件之一；將教師普通話測(cè)試成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況(考核制度得分)納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。每次會(huì)議、活動(dòng)或集會(huì)等不使用扣1分。教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書寫工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。（5分）文字規(guī)范化學(xué)習(xí)要求（10分）：用字規(guī)范，書寫工整。三、 學(xué)校語言文字工作小組負(fù)責(zé)全校的語言文字監(jiān)督檢查，下設(shè)的各教研組負(fù)責(zé)本組語言文字工作的監(jiān)督檢查。七、學(xué)校語言文字工作檢查的結(jié)果要和教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核掛鉤。教案要確定每課時(shí)的教學(xué)目的要求，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程，教學(xué)方法和教學(xué)手段；設(shè)計(jì)好作業(yè)與練習(xí)，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，積極開發(fā)，合理利用校內(nèi)、外各種課程資源。教案用字規(guī)范，書寫工整。教師語言表達(dá)要注重精練、準(zhǔn)確，板書應(yīng)工整，教態(tài)要自然，禁止使用手機(jī)。教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，每堂課應(yīng)該清理學(xué)生到堂情況，有異常情況及時(shí)報(bào)告班主任。各學(xué)科、各年級(jí)應(yīng)制定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次，題目要準(zhǔn)確無誤。有鼓勵(lì)性評(píng)語。1學(xué)校年級(jí)組每月組織一次作業(yè)批改檢查，對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)應(yīng)及時(shí)通報(bào)表揚(yáng)。、板書、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。能熟練掌握400個(gè)音節(jié)，發(fā)音準(zhǔn)確。（三）書寫會(huì)寫符合規(guī)范要求的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字。具有寫作的一般能力。（六）藝術(shù)具有音樂、美術(shù)的基本知識(shí)，了解一些藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美的常識(shí)；對(duì)環(huán)境和藝術(shù)作品有正確的感受美，欣賞美和鑒別美的能力。掌握跑步、跳躍、投擲和常見球類的簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能。（二）上課掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能獨(dú)立的組織好課堂教學(xué)。會(huì)合理實(shí)用教學(xué)手段和運(yùn)用現(xiàn)代化常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，能正確熟悉地指導(dǎo)、組織學(xué)生使用學(xué)具。 牛集小學(xué) 教師教學(xué)板書的基本要求 課堂教學(xué)板書是教師為輔助和強(qiáng)化課堂教學(xué)而寫在黑板或?qū)懺谕队捌系奈淖?、符?hào)或圖形。切忌潦草，避免錯(cuò)別字，不要自造字，更不能隨意簡(jiǎn)化，以防誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良后果。三、教學(xué)板書應(yīng)美觀大方板面要做到干凈、利落。好的評(píng)語會(huì)是一面鏡子，成為學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，師生溝通的橋梁和家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校、教師向家長(zhǎng)、社會(huì)展示良好形象的契機(jī)。為了了解掌握學(xué)生的第一手材料，教師應(yīng)該在與學(xué)生的接觸中做好觀察記錄，及時(shí)記錄和分析他們的學(xué)習(xí)狀況、班內(nèi)表現(xiàn)、性格特征、愛好特長(zhǎng)以及能力素質(zhì)等，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)和學(xué)生交流。二、語言要得體。學(xué)生們個(gè)性不同，評(píng)語的側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該有所區(qū)別，千萬不能雷同、空洞。為了增加評(píng)語的激勵(lì)作用，教師還可通過與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流的方式，策略地“透露”其評(píng)語的主要內(nèi)容，以求得與學(xué)生的共識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生的評(píng)語不光是寫給學(xué)生看，還要和每一位家長(zhǎng)直接“見面”，是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁和紐帶。要用新的教育理念，寫出自己的創(chuàng)意，寫出自己的特色，讓學(xué)生評(píng)語在素質(zhì)教育中發(fā)揮它獨(dú)特的作用。為了學(xué)的更好，我想采取下面的學(xué)習(xí)方法。 勤向老師學(xué)習(xí)。 整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié) 目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時(shí)，學(xué)生也督促老師,為教師糾錯(cuò)。就這樣，所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了. 親子練習(xí)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。普通話是教師的職業(yè)語言，一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。”我們?cè)诮涣鲗?duì)話中